2019學(xué)術(shù)前沿課程心得范文

2019學(xué)術(shù)前沿課程心得范文說實(shí)話，我一開始對(duì)這門課的期待并不高：八周的課，分別由八位不同的老師講授，每次課聽到的研究方向都是不一樣的，似乎很新鮮，但通過一早上的課就能把握一整個(gè)研究領(lǐng)域了嗎?I rather doubt it. 但是第一節(jié)課，辜老師讓我知道，我還是太膚淺了。辜老師的課每次都能給我驚喜，每次都能讓我學(xué)到終生受益的東西，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教授，辜老師把短短的四節(jié)課安排得緊湊又不雜亂，每一句話都能當(dāng)座右銘，每一秒鐘都讓學(xué)生有啟發(fā)，這不僅僅可以成為學(xué)術(shù)前沿這門課的第一節(jié)課，我甚至認(rèn)為這可以作為外國語學(xué)院研究生的開學(xué)第一節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課不僅讓學(xué)生了解到“我是誰”，還帶領(lǐng)學(xué)生去探索“我要研究的是什么”我是誰通過自我介紹的方式，辜老師不僅讓我們對(duì)她有了初步但深刻的了解，讓人印象非常深刻，并且還讓我知道了自我介紹的重要性。人作為社會(huì)性動(dòng)物，最重要的標(biāo)簽就是“social”，我們必須要學(xué)會(huì)展示自己，讓別人知道我們的特長，因此就要對(duì)自己進(jìn)行深入的剖析，對(duì)自己有深入的了解，只有自己知道“我是誰”，才能把自己展示給別人看。但是，知道了“我是誰”還只是第一步，最重要的是要運(yùn)用語言的力量去把自己展示出來。而通過訪談的形式，辜老師更是讓我了解到自己自我剖析能力和語言表達(dá)能力很差。當(dāng)我們走向外面的社會(huì)的時(shí)候，我們時(shí)時(shí)刻刻都可能都會(huì)被“訪談”，你永遠(yuǎn)不知道訪談你的人會(huì)是誰。也許是在國外的某個(gè)學(xué)術(shù)論壇上，某個(gè)同齡學(xué)者跟我交談時(shí)對(duì)我提出的一些關(guān)于“who are you”的問題，我的回答能讓對(duì)方了解到中國女性學(xué)者的成長經(jīng)歷以及女性學(xué)術(shù)環(huán)境等等，我的回答直接影響對(duì)方對(duì)中國的部分印象; 也有可能是在跟某位導(dǎo)師套磁時(shí)，對(duì)方為了了解我而對(duì)我提問，我關(guān)于自己學(xué)術(shù)經(jīng)歷和未來研究計(jì)劃的口頭闡述，構(gòu)成了教授對(duì)我的對(duì)直接的印象。這些“訪談”能否出色完成取決于背后有沒做好足夠的準(zhǔn)備，首先要自己先認(rèn)識(shí)自己，然后要有足夠好的表達(dá)能力，也就是內(nèi)容和形式都要有。這個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，是我在前二十多年的學(xué)習(xí)生涯中都沒有領(lǐng)悟到的，辜老師讓我如醍醐灌頂。我要研究的是什么在這一部分，辜老師主要通過三個(gè)部分的介紹引導(dǎo)我們?nèi)绾螌?duì)自己的研究領(lǐng)域進(jìn)行更宏觀同時(shí)又很深入的了解，分別是會(huì)議指南，期刊和博士論文。其中關(guān)于會(huì)議指南和博士論文部分的介紹真的讓我受益匪淺，本研究領(lǐng)域的國際頂級(jí)會(huì)議在很大程度上標(biāo)志著該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和潮流，閱讀會(huì)議指南則是了解學(xué)術(shù)前沿一個(gè)非常好的捷徑，時(shí)刻關(guān)注各項(xiàng)頂級(jí)會(huì)議的指南才能讓自己的研究緊跟學(xué)術(shù)的潮流。博士論文也是差不多的道理，通過瀏覽本研究方向的博士論文目錄，也可以大致了解現(xiàn)在的研究重點(diǎn)，反省自己的研究問題會(huì)不會(huì)已經(jīng)偏離主流了，然而遺憾的是，極少有人在做這件事編輯博士論文索引。不得不說，辜老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練的能力真的是一流的，總有很多讓人如沐春風(fēng)的“好點(diǎn)子”。其實(shí)本人在一兩年前就有幸接受過辜教授的指導(dǎo)，雖然后來沒能有幸成為辜老師的學(xué)生，但她的很多指導(dǎo)對(duì)我現(xiàn)在仍然有很深很深的影響，比如摘抄、讀書筆記和周記，這些看似很細(xì)小的習(xí)慣，其實(shí)在學(xué)術(shù)上會(huì)有大大的作用，但是由于還是缺乏一定的自制力，很多時(shí)候也沒能一直堅(jiān)持，所以也時(shí)常會(huì)羨慕辜老師的學(xué)生，有一個(gè)負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師會(huì)提醒學(xué)生完成這些小任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣