六年級上冊英語單元試題unit4 then and now測試題譯林版

班級：_ 姓名：_ 考號：_密 封 線 內(nèi) 請 勿 答 題 六 年級 英語 雙周測試卷 （總分100分 時(shí)長30分鐘） 得分命題人孫雪姣審核人柏濤預(yù)計(jì)完成時(shí)間30分鐘周 次9測試日期10.30總 分 值100分一、寫出下列動(dòng)詞的過去式（12分）1. am 2. take 3. read 4. go 5. do 6. eat 7. can 8. are 9. get 10. fly 11. have 12. write 二、句型轉(zhuǎn)換（7分） 1. Yang Ling has an e-book.（對劃線部分提問）What Yang Ling ?2. He could read and draw.(否定句)He read or draw.3. I can read newspapers now.(改為一般疑問句) read newspapers now?4. Mr Green read the books yesterday.（改為否定句）Mr Green the books yesterday.三、翻譯短語（40分） 1. 過去和現(xiàn)在 2. 做許多事 3. 二十年前 4. 寫信（給） 5. 在辦公室 6. call people anywhere 7. 聽收音機(jī) 8. 看報(bào)紙 9. 看一本電子書 10. 購物 11. 交朋友 12.全世界 13. buy things from shops 14. 在學(xué)校 15. work hard 16. 我的表弟 17. on holiday 18. 朝外面看 19. 聽我的 20. 繼續(xù) 四、根據(jù)中文提示完成句子（25分）1. 五年前，我騎自行車去上學(xué)。Five years ago, I to school .2. 現(xiàn)在我有一部手機(jī)了。 I a .3. 十年前我的表弟不會走路，但現(xiàn)在他會跑了。Ten years ago, my cousin walk, but now he .4. 那時(shí)我媽媽從商店里買東西。 My mother things the shop then.5. 現(xiàn)在王兵可以在網(wǎng)上看新聞。 Wang Bing read and watch news the Internet.6. 五年前我的眼睛小，現(xiàn)在我的眼睛大。 Five years ago, my eyes are . Now my eyes are .7. 昨天我沒有看電視。 Yesterday I watch .8. 現(xiàn)在我能洗衣服。 I wash clothes.9. 兩年前我不會騎自行車。 Two years ago, I ride a bike.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。10. 今天星期幾？星期三。 is today? Its .我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。11. 昨天我吃了一個(gè)蛋糕。I a cake .五、單詞的適當(dāng)形式填空。（18分）1. Liu Tao (get) up at seven six years ago.2. He can (sing) a song now.3. Ben (can not) play football two years ago.4. Liu Tao (write) a letter to his friends last Saturday.5. Helen (have) a mobile phone.6. Mr Brown (make) friends at school twenty years ago.7. He can (call)