六年級上冊英語教案unit 2人教

Unit 2Ways to go to school第一課時一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets try & Lets talk二、教學(xué)目標1能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。2能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。3能夠聽、說、讀、寫，并在真實情景中運用句型“How do you come to？”“I usually/sometimes/often come on foot.”提問及作答。三、教學(xué)重難點1能夠正確運用句型“How do you come to school？”詢問別人的出行方式，并能夠用句型“I come by”進行回答。2能夠正確聽、說并認讀生詞often、sometimes、usually等以及短語on foot、by bike、by subway、talk about等。四、教學(xué)準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過程Step 1 Warmingup1游戲：出示某物品的局部圖片，讓學(xué)生猜。引出單詞bike，學(xué)習短語by bike。造句：I come to school by bike.2游戲：聽一聽并猜一猜。播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car，學(xué)習短語by car。造句：I come to school by bike.3講解“by交通工具”的用法。特例：步行on foot。Step 2 Presentation1學(xué)習Main scene(1)呈現(xiàn)圖片，仔細觀察圖片，回答問題：Where are they？What can you see?(2)學(xué)生仔細觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。Where are they？They are at a crossroad.What can you see？Four people and a subway station.(3)播放錄音，學(xué)生模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。學(xué)生朗讀對話，并翻譯重要的句子，掌握單詞、句子的讀法。教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。2學(xué)習Lets try(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上Lets try 部分的內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音，在句子前打勾或畫叉。(2)教師核對答案。再次播放錄音，讓學(xué)生聽出錄音原文或復(fù)述原文。3學(xué)習Lets talk(1)教師提問：Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What about you？Do you come by bike or by bus？Do you come on foot or by car?(2)播放錄音，學(xué)生跟讀Lets talk的內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)解釋usually、often、sometimes的區(qū)別。(4)快速反應(yīng)游戲：出示on foot、by bus、by bike、by car等短語卡片，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出其漢語意思。(5)分角色表演對話。先在小組內(nèi)分角色表演對話，然后各小組選擇代表上臺表演對話。(6)同桌間表演對話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語言、運用語言交流的能力，同時培養(yǎng)合作意識。根據(jù)原對話進行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習中的題目。Step 3 Consolidation and extensionPlay a chain game教師做動作，自問自答：How do I come to school？I come to school by bike.讓某個小組內(nèi)的學(xué)生復(fù)述教師說的對話，小組內(nèi)接龍造句。其他小組給該小組評分。Step 4 Summary六、課后反思第二課時一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets learn & Write and say二、教學(xué)目標1能夠聽、說、讀、寫短語：on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。2能夠正確使用上述短語談?wù)摻煌ǚ绞?。如使用句型：How do we get there?3能完成本頁將出發(fā)地、目的地和交通方式進行匹配的任務(wù)。三、教學(xué)重難點本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和Part A Lets learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法。四、教學(xué)準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過程Step 1 Preparation1復(fù)習頻度副詞always、usually、often、sometimes、never的讀音與詞義。2Lets chant教師放多媒體Lets chant部分的錄音，學(xué)生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動作。Step 2 Presentation1學(xué)習Lets learn(1)教師拿出一輛玩具公交車，自問自答：How do I go to school？I go to school by bus.并在黑板上寫下：by bus。教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：What about you？How do you go to school？學(xué)生如果回答：Me，too！教師就繼續(xù)問下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說出完整的句子：I go to school by并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，同法教授on foot、by taxi、by train、by plane、by ship、by subway。(2)看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“How do we get there？” “ By”。(3)學(xué)生朗讀Lets learn中的短語。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)。(4)教師放Part A Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀。(5)教師請學(xué)生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的進行描述，如：“How do we get there？” “ By”。2學(xué)習Write and say(1)各小組根據(jù)課件呈現(xiàn)的單詞、短語和圖片，利用句型“How do you get to the USA from China？” “ By”自編對話。(2)小組內(nèi)選代表分角色表演對話。Step 3 Consolidation and extension“問不倒”游戲教師利用課件展示四種交通工具，請出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講臺上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問“How do we get there？”被提問的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“By”能夠五次快速正確回答提問的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。Step 4 Summary六、課后反思第三課時一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets try & Lets talk二、教學(xué)目標1能夠正確聽、說、朗讀句子“Dont go at the red light！”“I must pay attention to the traffic lights！”。2能夠正確聽、說、認讀單詞，如helmet、must、wear、attention、traffic等以及短語pay attention to、traffic lights。3能夠聽懂、會說、會表演Lets talk中的內(nèi)容，并能在真實場景中運用所學(xué)語言進行真實交流。4在對話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號。三、教學(xué)重難點1學(xué)生能理解句子“Dont go at the red light！”“I must pay attention to the traffic lights！”并在生活中遵守這些規(guī)則。2能夠正確聽、說、認讀單詞，如helmet，wear等以及正確運用短語pay attention to的運用。四、教學(xué)準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過程Step 1 Warmingup1聽錄音，學(xué)生跟唱歌曲 “How do you get there？”2Free talkT：Good morning！How do you come to school?S：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習詢問他人出行方式的句型。學(xué)生可根據(jù)實際情況進行回答。Step 2 Presentation1學(xué)習Lets try(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上Lets try部分的內(nèi)容，播放錄音，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，在正確的圖片前面打勾。(2)教師核對答案。再次播放錄音，讓學(xué)生聽出錄音原文或復(fù)述原文。2學(xué)習Lets talk(1)喚醒學(xué)生注意交通安全的意識。學(xué)生幾乎每天都要上下學(xué)，在路上要注意什么呢，鼓勵學(xué)生發(fā)言。(2)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀Lettalk中的內(nèi)容。(3)再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，教師講解生詞helmet、wear等。(4)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生齊讀，生生對話。(5)教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。(6)出示交通標志，小組討論這些交通標志的意義。(7)教師用英語解釋Tell your partner 部分的交通標志的意思。Step 3 Consolidation and extension教師事先準備一頂小黃帽，請另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時行走，紅燈時停止前行。Step 4 Summary六、課后反思第四課時一、教學(xué)內(nèi)容 Part B Lets learn & Roleplay二、教學(xué)目標1能夠正確聽、說、朗讀“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.”“Go at a green light.”并能在實際情景中運用。2能夠正確聽、說、認讀單詞，如stop、wait和短語slow down。3了解一些簡單的交通標志，增強學(xué)生的交通意識。三、教學(xué)重難點1掌握Lets learn部分的四會單詞和短語。2準確書寫四會單詞和短語。四、教學(xué)準備錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程Step 1 Warmingup1Greeting2兔子舞，隨著音樂的指令，隊伍開始慢慢向前移動。3播放錄音，學(xué)生跟唱“How do you get there？”兩遍。4Free talkT：Good morning，Class.I know some students come to school by bike，some students come to school on foot.When you come to school，what must you remember？引出交通規(guī)則。Step 2 Presentation1學(xué)習Lets learn(1)總結(jié)交通規(guī)則。(2)由traffic lights 引出“There are red，yellow and green.Red means stop，green means go，yellow means wait.”。(3)教師板書新單詞和新短語，用肢體語言解釋slow down、wait、stop、go的動作。(4)播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀Lets learn的內(nèi)容。(5)出示課件，展示Lets learn的內(nèi)容，紅色字體留空，讓學(xué)生搶答。Slow_down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.(6)同桌之間操練Lets learn中的對話，其中一人任意舉起一盞交通燈，另一個學(xué)生做出相應(yīng)的動作，并說出該交通規(guī)則。2學(xué)習Roleplay四個同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的交通燈做出動作并說出相應(yīng)的句子，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則。Step 3 Consolidation and extension快樂對對碰：教師準備紅、黃、綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)卡片，快速說出相應(yīng)的句子。Step 4 Summary六、課后反思第五課時一、教學(xué)內(nèi)容Part B Read and write二、教學(xué)目標1能夠正確聽、說、朗讀“Some kids go to school by sled.”“You must”“Dont”等句型。2能夠正確聽、說、認讀單詞及短語，如fast、sled、be ferry等。3能夠用帶有must、dont的句子給朋友寫建議。4知道單詞與單詞之間的連讀。三、教學(xué)重難點1會用英語表達人們的出行方式。2會正確使用含有must、dont的句子。四、教學(xué)準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過程Step 1 Warmingup 1Greeting2Free talk手持模擬交通燈。T：What are they?S：They are traffic lights.T：How many traffic lights are there?S：There are three.T：What colours are they?S：Yellow，green and red.T：What do they mean?S：Red means _，green means _，yellow means _.Step 2 Presentation學(xué)習Read and write(1)展示四個國家的圖片，讓學(xué)生討論是什么地方。(2)告訴學(xué)生展示的地方的名字，并引出Munich、Germany、Alaska、USA、China、Papa Westray、Scotland。(3)讓學(xué)生觀察圖中人們有哪幾種出行方式，鼓勵學(xué)生發(fā)言。(4)以小組為單位，閱讀下列問題，帶著問題讀文章。How many ways to go to school can you find in the text？Underline them.Does everyone in the text go to school?(5)小組成員之間互相討論，寫下答案。(6)教師核對答案，做點評。教師播放Read and Write部分的錄音，學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀句子，然后分小組朗讀課文。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Tips for pronunciation的句子，學(xué)生一邊跟讀，教師一邊提醒單詞與單詞之間的連讀方式。講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。通過課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation and extension放磁帶跟讀課文，每個小組讀一段。男女分角色朗讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編新的文章并表演出來。Step 4 Summary六、課后反思第六課時一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets check & Lets wrap it up &Part C Story time 二、教學(xué)目標1復(fù)習鞏固本單元所學(xué)的知識，檢測掌握情況。2培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。3能熟練運用詢問人們出行方式的句子及其回答。4能讀懂、理解Story time部分的故事。三、教學(xué)重難點1復(fù)習鞏固本單元所學(xué)的知識，檢測掌握情況。2能熟練運用詢問人們出行方式的句子及其回答。四、教學(xué)準備圖片、教學(xué)課件、光盤。五、教學(xué)過程Step 1 Warmingup1Greeting2師生齊唱歌曲“How do you get there？”3進行l(wèi)eft和right快速反應(yīng)練習，教師說“l(fā)eft”，學(xué)生舉右手。教師說“right”，學(xué)生舉左手。4Free talkT：How do you come to school?S：Step 2 Presentation1學(xué)習Lets check(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Lets check的圖片，帶著問題聽錄音。教師播放Lets check部分的錄音，學(xué)生給圖片編號。(2)再次播放錄音，完成課本上的問題。教師核對答案。2學(xué)習Lets wrap it up猜一猜Mike在哪里？(1)閱讀Lets wrap it up中的句子，并試著翻譯。(2)比較幾個句子的相同點和不同點。(3)小組討論結(jié)果，并說一說Mike在哪里。(4)引出go，come，教師講解兩個詞的區(qū)別。(5)小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go，come進行造句練習。3學(xué)習Story time(1)教師提問：“外國人的出行習慣是怎樣的？”播放錄音，鼓勵學(xué)生說出答案。(2)教師讓學(xué)生了解文化差異，并講解在中國車輛靠右行駛，在英國車輛靠左行駛這一類的交通常識。(3)放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子