六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit 2人教

Unit 2Ways to go to school第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets try & Lets talk二、教學(xué)目標(biāo)1能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問(wèn)題。2能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3能夠聽、說(shuō)、讀、寫，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句型“How do you come to？”“I usually/sometimes/often come on foot.”提問(wèn)及作答。三、教學(xué)重難點(diǎn)1能夠正確運(yùn)用句型“How do you come to school？”詢問(wèn)別人的出行方式，并能夠用句型“I come by”進(jìn)行回答。2能夠正確聽、說(shuō)并認(rèn)讀生詞often、sometimes、usually等以及短語(yǔ)on foot、by bike、by subway、talk about等。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmingup1游戲：出示某物品的局部圖片，讓學(xué)生猜。引出單詞bike，學(xué)習(xí)短語(yǔ)by bike。造句：I come to school by bike.2游戲：聽一聽并猜一猜。播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car，學(xué)習(xí)短語(yǔ)by car。造句：I come to school by bike.3講解“by交通工具”的用法。特例：步行on foot。Step 2 Presentation1學(xué)習(xí)Main scene(1)呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題：Where are they？What can you see?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問(wèn)題。Where are they？They are at a crossroad.What can you see？Four people and a subway station.(3)播放錄音，學(xué)生模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生朗讀對(duì)話，并翻譯重要的句子，掌握單詞、句子的讀法。教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。2學(xué)習(xí)Lets try(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上Lets try 部分的內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音，在句子前打勾或畫叉。(2)教師核對(duì)答案。再次播放錄音，讓學(xué)生聽出錄音原文或復(fù)述原文。3學(xué)習(xí)Lets talk(1)教師提問(wèn)：Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What about you？Do you come by bike or by bus？Do you come on foot or by car?(2)播放錄音，學(xué)生跟讀Lets talk的內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)解釋usually、often、sometimes的區(qū)別。(4)快速反應(yīng)游戲：出示on foot、by bus、by bike、by car等短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出其漢語(yǔ)意思。(5)分角色表演對(duì)話。先在小組內(nèi)分角色表演對(duì)話，然后各小組選擇代表上臺(tái)表演對(duì)話。(6)同桌間表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。Step 3 Consolidation and extensionPlay a chain game教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：How do I come to school？I come to school by bike.讓某個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生復(fù)述教師說(shuō)的對(duì)話，小組內(nèi)接龍?jiān)炀?。其他小組給該小組評(píng)分。Step 4 Summary六、課后反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets learn & Write and say二、教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。2能夠正確使用上述短語(yǔ)談?wù)摻煌ǚ绞健Ｈ缡褂镁湫停篐ow do we get there?3能完成本頁(yè)將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的任務(wù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和Part A Lets learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Preparation1復(fù)習(xí)頻度副詞always、usually、often、sometimes、never的讀音與詞義。2Lets chant教師放多媒體Lets chant部分的錄音，學(xué)生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作。Step 2 Presentation1學(xué)習(xí)Lets learn(1)教師拿出一輛玩具公交車，自問(wèn)自答：How do I go to school？I go to school by bus.并在黑板上寫下：by bus。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：What about you？How do you go to school？學(xué)生如果回答：Me，too！教師就繼續(xù)問(wèn)下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：I go to school by并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫在黑板上。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，同法教授on foot、by taxi、by train、by plane、by ship、by subway。(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by”短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“How do we get there？” “ By”。(3)學(xué)生朗讀Lets learn中的短語(yǔ)。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(4)教師放Part A Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀。(5)教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫的進(jìn)行描述，如：“How do we get there？” “ By”。2學(xué)習(xí)Write and say(1)各小組根據(jù)課件呈現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)和圖片，利用句型“How do you get to the USA from China？” “ By”自編對(duì)話。(2)小組內(nèi)選代表分角色表演對(duì)話。Step 3 Consolidation and extension“問(wèn)不倒”游戲教師利用課件展示四種交通工具，請(qǐng)出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講臺(tái)上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問(wèn)“How do we get there？”被提問(wèn)的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“By”能夠五次快速正確回答提問(wèn)的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。Step 4 Summary六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets try & Lets talk二、教學(xué)目標(biāo)1能夠正確聽、說(shuō)、朗讀句子“Dont go at the red light！”“I must pay attention to the traffic lights！”。2能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，如helmet、must、wear、attention、traffic等以及短語(yǔ)pay attention to、traffic lights。3能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Lets talk中的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。4在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號(hào)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)生能理解句子“Dont go at the red light！”“I must pay attention to the traffic lights！”并在生活中遵守這些規(guī)則。2能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，如helmet，wear等以及正確運(yùn)用短語(yǔ)pay attention to的運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmingup1聽錄音，學(xué)生跟唱歌曲 “How do you get there？”2Free talkT：Good morning！How do you come to school?S：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人出行方式的句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。Step 2 Presentation1學(xué)習(xí)Lets try(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上Lets try部分的內(nèi)容，播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音，在正確的圖片前面打勾。(2)教師核對(duì)答案。再次播放錄音，讓學(xué)生聽出錄音原文或復(fù)述原文。2學(xué)習(xí)Lets talk(1)喚醒學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。學(xué)生幾乎每天都要上下學(xué)，在路上要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。(2)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀Lettalk中的內(nèi)容。(3)再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，教師講解生詞helmet、wear等。(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生齊讀，生生對(duì)話。(5)教師講解美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。(6)出示交通標(biāo)志，小組討論這些交通標(biāo)志的意義。(7)教師用英語(yǔ)解釋Tell your partner 部分的交通標(biāo)志的意思。Step 3 Consolidation and extension教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。Step 4 Summary六、課后反思第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 Part B Lets learn & Roleplay二、教學(xué)目標(biāo)1能夠正確聽、說(shuō)、朗讀“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.”“Go at a green light.”并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，如stop、wait和短語(yǔ)slow down。3了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1掌握Lets learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。2準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和短語(yǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmingup1Greeting2兔子舞，隨著音樂(lè)的指令，隊(duì)伍開始慢慢向前移動(dòng)。3播放錄音，學(xué)生跟唱“How do you get there？”兩遍。4Free talkT：Good morning，Class.I know some students come to school by bike，some students come to school on foot.When you come to school，what must you remember？引出交通規(guī)則。Step 2 Presentation1學(xué)習(xí)Lets learn(1)總結(jié)交通規(guī)則。(2)由traffic lights 引出“There are red，yellow and green.Red means stop，green means go，yellow means wait.”。(3)教師板書新單詞和新短語(yǔ)，用肢體語(yǔ)言解釋slow down、wait、stop、go的動(dòng)作。(4)播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀Lets learn的內(nèi)容。(5)出示課件，展示Lets learn的內(nèi)容，紅色字體留空，讓學(xué)生搶答。Slow_down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.(6)同桌之間操練Lets learn中的對(duì)話，其中一人任意舉起一盞交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。2學(xué)習(xí)Roleplay四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的交通燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則。Step 3 Consolidation and extension快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅、黃、綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)卡片，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。Step 4 Summary六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Read and write二、教學(xué)目標(biāo)1能夠正確聽、說(shuō)、朗讀“Some kids go to school by sled.”“You must”“Dont”等句型。2能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如fast、sled、be ferry等。3能夠用帶有must、dont的句子給朋友寫建議。4知道單詞與單詞之間的連讀。三、教學(xué)重難點(diǎn)1會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)人們的出行方式。2會(huì)正確使用含有must、dont的句子。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmingup 1Greeting2Free talk手持模擬交通燈。T：What are they?S：They are traffic lights.T：How many traffic lights are there?S：There are three.T：What colours are they?S：Yellow，green and red.T：What do they mean?S：Red means _，green means _，yellow means _.Step 2 Presentation學(xué)習(xí)Read and write(1)展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論是什么地方。(2)告訴學(xué)生展示的地方的名字，并引出Munich、Germany、Alaska、USA、China、Papa Westray、Scotland。(3)讓學(xué)生觀察圖中人們有哪幾種出行方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。(4)以小組為單位，閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀文章。How many ways to go to school can you find in the text？Underline them.Does everyone in the text go to school?(5)小組成員之間互相討論，寫下答案。(6)教師核對(duì)答案，做點(diǎn)評(píng)。教師播放Read and Write部分的錄音，學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀句子，然后分小組朗讀課文。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Tips for pronunciation的句子，學(xué)生一邊跟讀，教師一邊提醒單詞與單詞之間的連讀方式。講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。通過(guò)課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation and extension放磁帶跟讀課文，每個(gè)小組讀一段。男女分角色朗讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編新的文章并表演出來(lái)。Step 4 Summary六、課后反思第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets check & Lets wrap it up &Part C Story time 二、教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。3能熟練運(yùn)用詢問(wèn)人們出行方式的句子及其回答。4能讀懂、理解Story time部分的故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)1復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2能熟練運(yùn)用詢問(wèn)人們出行方式的句子及其回答。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、教學(xué)課件、光盤。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmingup1Greeting2師生齊唱歌曲“How do you get there？”3進(jìn)行l(wèi)eft和right快速反應(yīng)練習(xí)，教師說(shuō)“l(fā)eft”，學(xué)生舉右手。教師說(shuō)“right”，學(xué)生舉左手。4Free talkT：How do you come to school?S：Step 2 Presentation1學(xué)習(xí)Lets check(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Lets check的圖片，帶著問(wèn)題聽錄音。教師播放Lets check部分的錄音，學(xué)生給圖片編號(hào)。(2)再次播放錄音，完成課本上的問(wèn)題。教師核對(duì)答案。2學(xué)習(xí)Lets wrap it up猜一猜Mike在哪里？(1)閱讀Lets wrap it up中的句子，并試著翻譯。(2)比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。(4)引出go，come，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。(5)小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go，come進(jìn)行造句練習(xí)。3學(xué)習(xí)Story time(1)教師提問(wèn)：“外國(guó)人的出行習(xí)慣是怎樣的？”播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出答案。(2)教師讓學(xué)生了解文化差異，并講解在中國(guó)車輛靠右行駛，在英國(guó)車輛靠左行駛這一類的交通常識(shí)。(3)放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子