片機(jī)發(fā)展方向及教學(xué)改革實(shí)踐-2.ppt

單片機(jī)發(fā)展方向及教學(xué)改革探討,-基于可仿真的STC15F2K60S2系列,STC15F2K60S2系列結(jié)構(gòu)框圖,LQFP-44封裝(12mmx12mm),STC15F2K60S2系列管腳圖,PDIP-40封裝,LQFP-32封裝,LQFP-32封裝(9mmx9mm),SOP-32封裝,SKDIP-28/SOP-28封裝,STC15F2K60S2系列最小應(yīng)用系統(tǒng),內(nèi)部高可靠復(fù)位，可徹底省掉外部復(fù)位電路 P5.4/RST/MCLKO腳出廠時(shí)默認(rèn)為I/O口，可以通過 STC-ISP 編程器將其設(shè)置為RST復(fù)位腳(高電平復(fù)位). 內(nèi)部高精度時(shí)鐘，溫飄1%(-40+85),常溫下溫飄5, 可徹底省掉昂貴的外部晶振,建議在Vcc和Gnd之間就近加上電源去耦電容C1(47uF)和C2(0.1uF) ，可去除電源線的噪聲，提高抗干擾能力,STC15F2K60S2系列外接有外部晶振和外部復(fù)位的最小應(yīng)用系統(tǒng),內(nèi)部高可靠復(fù)位，可徹底省掉外部復(fù)位電路，當(dāng)然也可以使用外部復(fù)位電路復(fù)位。 P5.4/RST/MCLKO腳出廠時(shí)默認(rèn)為I/O口，如需做RST復(fù)位腳，須在STC-ISP編程燒錄時(shí)將其設(shè)置為RST復(fù)位腳(高電平復(fù)位). 內(nèi)部高精度時(shí)鐘，溫飄1%(-40+85),常溫下溫飄5, 可徹底省掉昂貴的外部晶振,當(dāng)然也可以使用外部晶振。默認(rèn)使用內(nèi)部時(shí)鐘，如需用外部晶振，則須在ISP編程燒錄時(shí)選擇“外部晶體或時(shí)鐘”,利用RS-232轉(zhuǎn)換器的ISP典型應(yīng)用線路圖,利用USB轉(zhuǎn)串口的ISP下載編程典型應(yīng)用線路圖,STC15系列ISP下載編程軟件,STC15F104W系列結(jié)構(gòu)框圖,SOP-8封裝,STC15F104W系列管腳圖,STC15F104S系列結(jié)構(gòu)框圖,SOP-16/DIP-16封裝,STC15F104S系列管腳圖,STC15F1K28AD系列結(jié)構(gòu)框圖,SOP-16/DIP-16封裝,SOP-20/DIP-20封裝,SKDIP-28/SOP-28封裝,STC15F1K28AD系列管腳圖,SOP-32封裝,LQFP-32封裝(9mmx9mm),LQFP-32封裝,STC15F1K60XW系列結(jié)構(gòu)框圖,LQFP-44封裝(12mmx12mm),STC15F1K60XW系列管腳圖,PDIP-40封裝,STC15F4K60S4系列結(jié)構(gòu)框圖,LQFP-48封裝(9mmx9mm),STC15F4K60S4系列管腳圖,PDIP-40封裝,STC對(duì)單片機(jī)相關(guān)學(xué)科群部分課程改革的呼吁,教育部和工信部對(duì)推動(dòng)中國(guó)單片機(jī)教學(xué)改革有興趣的同仁約我對(duì)這方面提一點(diǎn)看法，與高校及企業(yè)合作多年的經(jīng)驗(yàn)，我確實(shí)也深有感觸。 STC自成立起就一直專注于國(guó)內(nèi)流行的8051單片機(jī)的研發(fā)工作，和各高校以及企業(yè)保持著密切的聯(lián)系和緊密的合作。根據(jù)我們STC與高校及企業(yè)合作多年的經(jīng)驗(yàn)，我們深刻感受到當(dāng)前大學(xué)里單片機(jī)課程教育存在的弊端，主要是開設(shè)的時(shí)間和順序以及完整性，不需要增加教學(xué)時(shí)間，還可適當(dāng)減少課時(shí)，當(dāng)前單片機(jī)課程教育的改革迫在眉睫。對(duì)此我們提出以下建議：,單片機(jī)相關(guān)課程教學(xué)之最小系統(tǒng)課程：,C語言程序設(shè)計(jì) 大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期 數(shù)字電路基礎(chǔ) 大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期 微機(jī)原理及單片機(jī)應(yīng)用 大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期 實(shí)時(shí)操作系統(tǒng) 大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期 模擬電路 大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期,首先，我們建議C語言程序設(shè)計(jì)課程必須保證在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)，很多高校已這樣做了，但還有部分學(xué)校滯后了，我的觀念晚學(xué)不如早學(xué)，工科非工科都應(yīng)將此門課作為進(jìn)入信息時(shí)代的計(jì)算機(jī)掃盲課（word/excel/打字就由學(xué)生自學(xué)吧），學(xué)好了C語言程序設(shè)計(jì)課程就打好了單片機(jī)學(xué)習(xí)中的部分軟件基礎(chǔ)。相對(duì)于用匯編語言開發(fā)程序，C語言也將程序開發(fā)難度降低了很多，對(duì)開發(fā)人員來說，效率得到極大的提高，打個(gè)不確當(dāng)?shù)谋确?，大專生就相?dāng)于本科生的能力了，本科生就相當(dāng)于研究生的能力了。 其次，我們強(qiáng)烈建議將數(shù)字電路課程提前放在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)，數(shù)字電路能幫助學(xué)生理解微機(jī)原理和基本的數(shù)字系統(tǒng)，并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的硬件電路系統(tǒng)，是單片機(jī)學(xué)習(xí)的硬件基礎(chǔ)。,再次，就是要學(xué)習(xí)微機(jī)原理及單片機(jī)應(yīng)用了，我們強(qiáng)烈建議將微機(jī)原理及單片機(jī)應(yīng)用課程提前到大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)。許多學(xué)校的相關(guān)工科專業(yè)都是在大學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期才開設(shè)這門課程。由于接觸單片機(jī)的時(shí)間晚，學(xué)生根本沒時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究單片機(jī)，更沒時(shí)間應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)開發(fā)一些單片機(jī)項(xiàng)目。在許多學(xué)生只學(xué)到一些單片機(jī)皮毛的情況下，他們便匆匆步入社會(huì)進(jìn)入了相關(guān)行業(yè)。這種情況往往導(dǎo)致很多學(xué)生不能勝任自己的崗位，工作起來很吃力，而且極容易被淘汰。這就有了“學(xué)生抱怨就業(yè)難，企業(yè)卻反映招不到人才”的怪現(xiàn)象。如果將微機(jī)原理及單片機(jī)應(yīng)用課程提前至大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)，學(xué)生及早接觸單片機(jī)的話，那么對(duì)單片機(jī)有興趣或以后想從事相關(guān)行業(yè)的同學(xué)在意識(shí)到單片機(jī)的重要性后，仍然有充足的時(shí)間去研究單片機(jī)，從而將單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)搞熟。這樣在他們畢業(yè)以后進(jìn)入相關(guān)行業(yè)及企業(yè)工作就會(huì)很快能勝任。單片機(jī)課程不是一門純理論性的課程，更多的需要學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐和開發(fā)，所以學(xué)習(xí)單片機(jī)以及開發(fā)單片機(jī)項(xiàng)目能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，如果學(xué)得太晚就很難學(xué)以致用。其實(shí)很多工科的專業(yè)課程都如此，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)完這些專業(yè)課程后之所以云里霧里、不知所云，就是因?yàn)闆]有花時(shí)間或沒有足夠的時(shí)間去研究和實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。如果這些動(dòng)手實(shí)踐型的專業(yè)課程開設(shè)的太晚，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后根本沒有時(shí)間去動(dòng)手應(yīng)用的話，那么這些課程就會(huì)形同虛設(shè)，對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)將起不到應(yīng)有的幫助作用。,另外，為了使學(xué)生在開發(fā)程序時(shí)，能得心應(yīng)手，我們建議在大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期應(yīng)再開設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，提高開發(fā)效率，降低開發(fā)難度，同時(shí)如果C語言程序設(shè)計(jì)沒學(xué)好，通過對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，也可算對(duì)C語言程序設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)，為單片機(jī)開發(fā)打好軟件基礎(chǔ)。還是那個(gè)不確當(dāng)?shù)谋确?，有?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)比沒有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)的，大專生就相當(dāng)于本科生的能力了，本科生就相當(dāng)于研究生的能力了。 最后，我們建議在大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)和模擬電路等后續(xù)課程。這些課程是對(duì)前面所學(xué)課程的補(bǔ)充和提高，如果數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)沒學(xué)好，學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)也可算對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，為單片機(jī)開發(fā)打好軟件基礎(chǔ)?；趯?shí)時(shí)操作系統(tǒng)的單片機(jī)開發(fā)，對(duì)開發(fā)者的能力要求可大幅降低，能較容易開發(fā)出大型、復(fù)雜的單片機(jī)項(xiàng)目。還是那個(gè)不確當(dāng)?shù)谋确?，有?shí)時(shí)操作系統(tǒng)作為基礎(chǔ)比沒有實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)作為基礎(chǔ)的，大專生就相當(dāng)于本科生的能力了，本科生就相當(dāng)于研究生的能力了。,教材單片微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù) (陳桂友主編)的介紹,本書是教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)立項(xiàng)的“工程應(yīng)用型自動(dòng)化專業(yè)課程體系與教材建設(shè)”項(xiàng)目的成果。由原教育部副部長(zhǎng)吳啟迪教授和教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)分委員會(huì)主任、中國(guó)工程院院士清華大學(xué)吳澄教授共同作序。由高等教育出版社出版,山東大學(xué)陳桂友教授主編，姚永平主審。,網(wǎng)上訂購 ,該教材的內(nèi)容簡(jiǎn)介,本書從介紹微型計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理入手，介紹單片微型計(jì)算機(jī)（單片機(jī)）的構(gòu)成、各個(gè)模塊的工作過程、接口原理、應(yīng)用電路設(shè)計(jì)、匯編語言和C語言設(shè)計(jì)，內(nèi)容盡可能地選擇了目前實(shí)際工程中常用的新技術(shù)、新器件，力圖達(dá)到學(xué)以致用的根本目的。 全書共分12章，第1章簡(jiǎn)要介紹微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史及應(yīng)用；第2章介紹微型計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括數(shù)制編碼、微型計(jì)算機(jī)的常見電路、常見技術(shù)術(shù)語等；第3章介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成與工作原理，介紹模型機(jī)的構(gòu)成及工作過程，并介紹單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及典型系統(tǒng)構(gòu)成；第4章介紹單片機(jī)的指令系統(tǒng)及匯編語言程序設(shè)計(jì)，介紹單片機(jī)程序仿真調(diào)試和下載的方法；第5章介紹單片機(jī)的C語言程序設(shè)計(jì)與調(diào)試，介紹C語言與單片機(jī)匯編語言之間的聯(lián)系；第6章介紹中斷的概念和單片機(jī)的中斷系統(tǒng)；第7章介紹定時(shí)器計(jì)數(shù)器與可編程計(jì)數(shù)器陣列；第8章介紹數(shù)據(jù)通信技術(shù)，主要介紹常用的并行接口和串行接口工作原理、接口方法以及常用的數(shù)據(jù)接口芯片及其使用實(shí)例；,該教材的內(nèi)容簡(jiǎn)介(續(xù)),第9章是模數(shù)轉(zhuǎn)換器與數(shù)模轉(zhuǎn)換器，分別介紹兩種轉(zhuǎn)換器的原理和典型芯片的應(yīng)用；第10章介紹人機(jī)交互接口設(shè)計(jì)，人機(jī)交互接口是單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)必不可少的接口應(yīng)用；第11章介紹單片機(jī)系統(tǒng)的看門狗技術(shù)、時(shí)鐘選擇及省電方式的原理和技術(shù)；第12章介紹應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)例，從硬件和軟件兩個(gè)方面介紹應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。每章都有配套的習(xí)題，所舉例程均經(jīng)調(diào)試通過，很多程序均來自科研和實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。為了便于學(xué)習(xí)，開發(fā)了與教材配套的綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，該平臺(tái)提供了20余種實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選用學(xué)習(xí)，也為善于思考、樂于動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生提供了自學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)手段。 本書深入淺出，層次分明，實(shí)例豐富，通俗易懂，突出實(shí)用，可操作性強(qiáng)，特別適合于作為普通高校計(jì)算機(jī)類、電子類、電氣自動(dòng)化及機(jī)械專業(yè)的教學(xué)用書。還可作為高職高專以及培訓(xùn)班的教材使用。同時(shí)，也可作為從事單片機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的工程技術(shù)人員的參考書。,教材增強(qiáng)型8051單片機(jī)實(shí)用開發(fā)技術(shù) (陳桂友主編)的介紹,本書可作為普通高等學(xué)?；蚋呗毟邔W(xué)校計(jì)算機(jī)類、電子信息類、電氣自動(dòng)化與機(jī)電一體化等專業(yè)的教學(xué)用書。此外，增強(qiáng)型8051單片機(jī)實(shí)用開發(fā)技術(shù)可作為電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)工程師考證的培訓(xùn)教材,也是單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)愛好者的自學(xué)教材和單片機(jī)應(yīng)用工程技術(shù)人員的重要參考書籍。,網(wǎng)上訂購 /10251867.html,該教材的內(nèi)容簡(jiǎn)介,十一五高等院校規(guī)劃教材增強(qiáng)型8051單片機(jī)實(shí)用開發(fā)技術(shù)以STC系列增強(qiáng)型STC12C5A60S2單片機(jī)為背景，介紹單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)與指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計(jì)及調(diào)試、C51語言程序設(shè)計(jì)及調(diào)試、內(nèi)部接口與應(yīng)用編程，以Keil Vision集成開發(fā)環(huán)境作為程序設(shè)計(jì)和調(diào)試環(huán)境，用目前流行的智能車控制器和壓力測(cè)控系統(tǒng)兩個(gè)典型案例介紹了單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟，使得單片機(jī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用變得更簡(jiǎn)單、更清晰。采用匯編語言和C語言對(duì)照編程，滿足喜好采用匯編語言編程者與喜好C語言編程者的共同需求。特別介紹了嵌入式操作系統(tǒng)C/OSII的裁剪和應(yīng)用，可為讀者進(jìn)一步學(xué)習(xí)嵌入式操作系統(tǒng)打下一定的基礎(chǔ)。,該教材的編者推薦,STC12C5A60S2單片機(jī)是宏晶科技生產(chǎn)的單時(shí)鐘/機(jī)器周期(1T)的單片機(jī)，是高速/低功耗/超強(qiáng)抗干擾的新一代8051單片機(jī)，指令代碼完全兼容傳統(tǒng)8051,但速度快8-12倍。內(nèi)部集成MAX810專用復(fù)位電路,硬件看門狗，2路PWM, 2路通用全雙工異步串行口(UART)8路高速10位A/D轉(zhuǎn)換(250K/S),針對(duì)電機(jī)控制，強(qiáng)干擾場(chǎng)合。具有ISP（在系統(tǒng)可編程）/IAP（在應(yīng)用可編程），無需專用編程器，無需專用仿真器可通過串口直接下載用戶程序。 STC12C5A60S2增強(qiáng)型8051 CPU指令代碼完全兼容傳統(tǒng)8051的同時(shí)，又增強(qiáng)了數(shù)據(jù)處理能力。原來講解8051單片機(jī)的師資力量可以充分發(fā)揮以前講解單片機(jī)原理及應(yīng)用課程的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于具有8051單片機(jī)知識(shí)的讀者，不存在轉(zhuǎn)型問題。,該教材的編者推薦(續(xù)),本教材突出實(shí)用性，在學(xué)習(xí)單片機(jī)指令系統(tǒng)前的第1章就專門介紹了學(xué)習(xí)單片機(jī)所需的基礎(chǔ)知識(shí)、硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，對(duì)于單片機(jī)初學(xué)者來講非常必要。強(qiáng)化單片機(jī)知識(shí)的應(yīng)用性與實(shí)踐性，不論是一條指令，或若干條指令，或一個(gè)程序段都可以用開發(fā)工具進(jìn)行仿真調(diào)試或在線聯(lián)機(jī)調(diào)試。強(qiáng)化單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的概念，學(xué)習(xí)單片機(jī)就是為了能開發(fā)與制作有具體意義的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，因此本教材第12章用目前流行的智能車控制器和壓力測(cè)控系統(tǒng)兩個(gè)典型案例介紹了單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟。另外本教材還在11章特別介紹了嵌入式操作系統(tǒng)C/OSII的裁剪和應(yīng)用，為讀者進(jìn)一步學(xué)習(xí)嵌入式操作系統(tǒng)打下了一定的基礎(chǔ)。教材的每一章都給出了相應(yīng)的習(xí)題，便于教學(xué)。與教材配套的電子教案、書中的所有實(shí)例以及最后一章的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)先關(guān)內(nèi)容都可以從http：/網(wǎng)站上下載。,該教材的讀者推薦,STC12C5A60S2作為為一款國(guó)產(chǎn)新興增強(qiáng)型8051單片機(jī)，其功能強(qiáng)大，集成10位ADC，具有雙串口，兩路PWM，價(jià)格低廉，適合作為各種電子產(chǎn)品的核心處理器。由于市面對(duì)其新增功能模塊的功能、原理及應(yīng)用實(shí)例的介紹材料少之又少，部分初學(xué)者對(duì)其新功能只能望洋心嘆。增強(qiáng)型8051單片機(jī)實(shí)用開發(fā)技術(shù)一書從功能、原理到用法、源程序，將STC12C5A60S2新功能的神秘面紗逐步揭開，讀者使用起來不再困難！書中還添加了嵌入式操作系統(tǒng)在單片機(jī)上的裁剪和應(yīng)用，并介紹了智能車控制器和壓力測(cè)控系統(tǒng)兩個(gè)典型案例，這也是一般教材所沒有的，足以體驗(yàn)編者經(jīng)驗(yàn)之豐富，思維之縝密。該書內(nèi)容豐富又言簡(jiǎn)意賅，一經(jīng)面市，被廣大單片機(jī)愛好者譽(yù)為“單片機(jī)白皮書”，支持國(guó)產(chǎn)！支持STC！支持正版！,教材STC系列增強(qiáng)型8051單片機(jī)原理及應(yīng)用 (丁向榮主編)的介紹,新編電氣與電子信息類高等教育規(guī)劃教材STC系列增強(qiáng)型8051單片機(jī)原理與應(yīng)用以STC系列增強(qiáng)型STC10F08XE / STC11F60XE / STC11F02E單片機(jī)為主線，介紹STC增強(qiáng)型8051單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)與指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、C51語言程序設(shè)計(jì)、內(nèi)部接口與應(yīng)用編程以及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，提出多種實(shí)踐模式：Keil C集成開發(fā)環(huán)境、Proteus仿真軟件以及實(shí)物運(yùn)行開發(fā)環(huán)境，使得單片機(jī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用變得更簡(jiǎn)單、更清晰。采用匯編語言和C語言（C51）對(duì)照編程，滿足喜好采用匯編語言編程者與喜好C語言編程者的共同需求。,全國(guó)各大書店和京東商城、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜等有售,該教材的內(nèi)容簡(jiǎn)介,新編電氣與電子信息類高等教育規(guī)劃教材STC系列增強(qiáng)型8051單片機(jī)原理與應(yīng)用以STC系列增強(qiáng)型STC10F08XE / STC11F60XE / STC11F02E單片機(jī)為主線，介紹增強(qiáng)型8051單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)與指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、C51語言程序設(shè)計(jì)、內(nèi)部接口與應(yīng)用編程以及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，提出多種實(shí)踐模式：Keil C集成開發(fā)環(huán)境、Proteus仿真軟件以及實(shí)物運(yùn)行開發(fā)環(huán)境，使得單片機(jī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用變得更簡(jiǎn)單、更清晰。 新編電氣與電子信息類高等教育規(guī)劃教材:STC系列增強(qiáng)型8051單片機(jī)原理與應(yīng)用可作為普通高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類、電子信息類、電氣自動(dòng)化與機(jī)電一體化等專業(yè)的單片機(jī)教學(xué)用書，基礎(chǔ)較好的高職高專也可選用新編電氣與電子信息類高等教育規(guī)劃教材:STC系列增強(qiáng)型8051單片機(jī)原理與應(yīng)用。此外，新編電氣與電子信息類高等教育規(guī)劃教材:STC系列增強(qiáng)型