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n en in un n一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)前鼻韻母n en in un n及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun3、能正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)上省兩點(diǎn)的規(guī)則。(二)能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文,了解看圖時(shí)的方位順序,會(huì)讀兒歌。(三)情感目標(biāo):體會(huì)自然風(fēng)景的美麗。二、教學(xué)重點(diǎn):前鼻韻母和整體認(rèn)讀的發(fā)音和認(rèn)識(shí)漢字。三、教學(xué)難點(diǎn):三拼音節(jié)的拼讀。四、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,四線格小黑板,拼音卡片,生字卡片,課件五、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們,誰(shuí)記得我們學(xué)過的六個(gè)單韻母?( o e i u ),這六個(gè)的單韻母可以組成很多復(fù)韻母。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了復(fù)韻母iei ui,o ou iu,ie e今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母n en in un n 的認(rèn)讀(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母n1、看圖,看一看圖上有什么?(天安門)天安門的安,提示n的發(fā)音。2、板書n3、學(xué)習(xí)n的發(fā)音,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(1)讀準(zhǔn)音:老師范讀n,邊讀邊講發(fā)音方法,學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(2)認(rèn)清形,n長(zhǎng)什么樣?單韻母和聲母n組成韻母n(3)教兒歌,教兒歌,記憶n的音和形天安門,n n n4、學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(2) 學(xué)習(xí)復(fù)韻母en1、看圖,看一看圖上有什么?(摁門鈴),摁門鈴的摁提示韻母en的發(fā)音2、板書en3、學(xué)習(xí)en的發(fā)音,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(1)讀準(zhǔn)音:老師范讀en,邊讀邊講發(fā)音方法,學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(2)認(rèn)清形,en長(zhǎng)什么樣?單韻母e和聲母n組成復(fù)韻母en(3)教兒歌,記憶en的音和形。摁門鈴,en en en4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母in1、看圖,看一看圖上有什么?(樹蔭),樹蔭的蔭提示韻母in的發(fā)音2、板書in3、學(xué)習(xí)in的發(fā)音,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(1)讀準(zhǔn)音:老師范讀in,邊讀邊講發(fā)音方法,學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(2)認(rèn)清形,in長(zhǎng)什么樣?單韻母i和聲母n組成組成復(fù)韻母in(3)教兒歌,記憶in的音和形。樹蔭,in in in4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母un1、看圖,看一看圖上有什么?(蚊子),蚊子的蚊提示韻母un的發(fā)音2、板書un3、學(xué)習(xí)un的發(fā)音,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(1)讀準(zhǔn)音:老師范讀un,邊讀邊講發(fā)音方法,學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(2)認(rèn)清形,un長(zhǎng)什么樣?單韻母u和聲母n組成組成復(fù)韻母un(3)教兒歌,記憶un的音和形。蚊子,un un un4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(五)學(xué)習(xí)復(fù)韻母n1、看圖,看一看圖上有什么?(白云),白云的云提示韻母n的發(fā)音2、板書n3、學(xué)習(xí)n的發(fā)音,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(1)讀準(zhǔn)音:老師范讀n,邊讀邊講發(fā)音方法,學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(2)認(rèn)清形,n長(zhǎng)什么樣?單韻母和聲母n組成復(fù)韻母n(3)教兒歌,記憶n的音和形。樹蔭,n n n4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。5、n en in un n也叫前鼻韻母。(六)復(fù)韻母n en in un n的認(rèn)讀鞏固朗讀開火車游戲:第一個(gè)學(xué)生讀n,第二個(gè)讀en依次讀下去。3、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母n en in un n的四聲(1) 學(xué)習(xí)復(fù)韻母n 四聲老師先問學(xué)生記不記得標(biāo)調(diào)規(guī)則:有a不放過,沒找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母別放過。1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固n 的四聲。(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母en四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固en的四聲。(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母in 四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固in 的四聲。(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母un 四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固un 的四聲。(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(五)學(xué)習(xí)韻母n 四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固n 的四聲。(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(四)復(fù)韻母n en in un n的四聲四聲朗讀鞏固玩捉人游戲:老師把拼音卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)拼音,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。四、書寫復(fù)韻母n en in un n (一)書寫指導(dǎo)韻母n1、首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。左半圓,右彎,n豎,左彎豎,就是把n寫在一起。2、老師邊寫邊講: 占中間格,n占中間格,寫在一起就是n3、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。4、全體書寫。(二)書寫指導(dǎo)韻母en1、首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。e從里面的-起筆往上,再接著寫左半圓。n豎,左彎豎,就是把en寫在一起。2、老師邊寫邊講:e占中間格。n占中間格,寫在一起就是en3、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。4、全體書寫。(三)書寫復(fù)韻母in1、首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。i豎,點(diǎn),n豎,左彎豎,就是把in寫在一起。2、老師邊寫邊講:i占中上格,n占中間格。寫在一起就是in3、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。4、全體書寫。(四)書寫復(fù)韻母un1、首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。u豎右彎,豎,n豎,左彎豎,就是把un寫在一起。2、老師邊寫邊講:u占中間格,n占中間格。寫在一起就是un3、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。4、全體書寫。(五)書寫復(fù)韻母n1、首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。豎右彎,豎,兩點(diǎn)。n豎,左彎豎,就是把n寫在一起。2、老師邊寫邊講:占中上格,n占中間格。寫在一起就是n3、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。4、全體書寫。五、書寫指導(dǎo)復(fù)韻母n en in un n的四聲老師和學(xué)生一起說(shuō)標(biāo)調(diào)規(guī)則:有a不放過,沒找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母別放過。(1) n的四聲標(biāo)在上面,占中上格。n n n n(二)en的四聲標(biāo)在e上面,占中上格。n n n n(三)in的四聲標(biāo)在i上面, 占中上格。n n n n(四)un的四聲標(biāo)在上面, 占中上格。n n n n(五)n的四聲標(biāo)在上面, 占中上格。n n n n (六)學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。(七)全體書寫。六、看看誰(shuí)最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評(píng),比一比誰(shuí)最棒。七、小結(jié):這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、 通過看圖,學(xué)習(xí)了復(fù)韻母n en in un n及其四聲。2、在四線格中正確書寫書寫復(fù)韻母n en in un n及其四聲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲:我在那里?規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把n en in un n圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)拼音。叫學(xué)生睜開眼去找。二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀yun yin yun(1) 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun 1、 讀準(zhǔn)音:看圖圓圈,圓圈的圓就是整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)yun ,不可以拼讀,直接讀“圓”2、板書yun3、認(rèn)清字形:yun,聲母y,韻母u,an放在一起整體認(rèn)讀音節(jié)yun4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(二)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin1、讀準(zhǔn)音:inyin,在in前面加上聲母y,它是整體認(rèn)讀音節(jié)yin,還讀“in”,2、板書yin3、認(rèn)清字形:inyin韻母in,整體認(rèn)讀音節(jié)yin4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun1、讀準(zhǔn)音:nyun,在n前面加上聲母y,它是整體認(rèn)讀音節(jié)yun,還讀“n”,聲母y真淘氣,見了的眼睛就挖去,所以yun也是沒有眼睛的。2、板書yun3、認(rèn)清字形:nyun韻母n,整體認(rèn)讀音節(jié)yun4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀(四)比較鞏固yun yin yun整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun是直接用來(lái)給漢字注音的,要整體識(shí)記,不可拼讀,in n 是韻母。三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun四聲(一)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun 四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀,看老師的手勢(shì)。3、朗讀鞏固yun 的四聲。yun yun yun yun ,yun的聲調(diào)標(biāo)在上。(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(二)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固yue 的四聲。yn yn yn yn(1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀,結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀??蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固yue 的四聲。yn yn yn yn (1)學(xué)生齊讀。順讀,打亂次序讀(2)男生讀。順讀,打亂次序讀(3)女生讀。順讀,打亂次序讀(4)分行讀。順讀,打亂次序讀(四)鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun及四聲找一找游戲:老師把整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun及四聲卡片貼在黑板上,老師說(shuō)拼音,學(xué)生找。四、聲母與n en in un n組成的音節(jié)老師和學(xué)生一起說(shuō)標(biāo)調(diào)規(guī)則:有a不放過,沒找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母別放過。(一)聲母與n en in un n組成的音節(jié)1、老師出示一些拼音卡片,演示可以拼成的音節(jié)。2、板書:d-ndn t-ntn l-nln n-nnn -u-nun k-u-nkun h-u-nhun zh-enzhen ch-enchen sh-enshen b-inbin p-inpin m-inmin -unundn gun tn hun zhn chn shn rn bn pn mn gn cn chn kn3、 老師讓學(xué)生試讀。一邊讀,遇到三拼音節(jié),先說(shuō)一下方法:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(二)聲母與和n組成的三拼拼音練習(xí)。與n組成的兩拼音練習(xí)1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)j q x與拼讀的規(guī)則:j q x真淘氣,見了的眼睛就挖去。2、板書j-njun q-nqun x-nxun j-njun q-nqun x-nxunjun qun xun jun jn qn xn與n相拼時(shí),上兩點(diǎn)省略,變成jun、qun、xun3、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。4、指導(dǎo)看書讀。 指導(dǎo)看書:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方? 看書,指著讀。五、看圖拼讀音節(jié)1、看圖,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?2、學(xué)生看圖說(shuō) (轉(zhuǎn)筆刀)老師出示音節(jié)zhun b do3、學(xué)生看圖說(shuō)(字典)老師出示音節(jié):zdin 4、學(xué)生看圖說(shuō)(文具盒)老師出示音節(jié):wn j h5、學(xué)生看圖說(shuō)(鉛筆)老師出示音節(jié):qin b6、學(xué)生看圖說(shuō)(圓珠筆)老師出示音節(jié):yun zh b7、學(xué)生看圖說(shuō)(寫字本)老師出示音節(jié):xi z bn8、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。六、拼音教學(xué)鞏固摘果子游戲,老師把音節(jié)卡片掛在一棵樹上,學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè),就把哪一個(gè)摘下來(lái)。七、整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲的書寫(一)書寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun及四聲1、老師邊寫邊講:yun占上下格,四聲占上中下格。yun yun yun yun2、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。3、全體書寫。(二)寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yin及四聲1、老師邊寫邊講:yin占中下格。四聲占中上下格。yn yn yn yn2、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。3、全體書寫。(三)寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yue及四聲1、老師邊寫邊講:yun占中下格。四聲占上中下格。yn yn yn yn2、學(xué)生書寫練習(xí),邊寫邊讀。3、全體書寫。六、看看誰(shuí)最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評(píng),比一比誰(shuí)最棒。七、小結(jié)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun及其四聲,書寫。2、能正確拼讀聲母與n en in un n組成的音節(jié)。3、看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查玩捉人游戲:游戲規(guī)則:老師把拼音卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)拼音,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。二、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字:山 田 左 片 右 半 云 她(1) 課件出示或者圖片出示韻文和兒歌老師叫學(xué)生講一講都有什么?(二)學(xué)習(xí)生字:山 田 左 片 右 半 云 她1、初讀韻文和兒歌(1)聽老師讀。(2)你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的的呦,不要齊讀。(3)一邊讀一邊圈出本課的生字。2、學(xué)習(xí)生字(1)哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。(
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