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動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo):1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字;會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過朗讀、表演,了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。4.產(chǎn)生觀察小動(dòng)物,了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記12個(gè)生字,歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字。會(huì)寫7個(gè)生字。有節(jié)奏地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn):了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.直接導(dǎo)入,引發(fā)興趣。師:同學(xué)們,動(dòng)物世界新奇有趣,你最喜歡什么動(dòng)物?今天,我們來學(xué)習(xí)一首和動(dòng)物有關(guān)的兒歌。2.板書課題,思考質(zhì)疑。師:請(qǐng)伸出右手食指,和老師一起書寫課題。猜一猜,有哪些小動(dòng)物呢?二、整體感知1.聽范讀,找一找,說一說:課文里介紹了哪些小動(dòng)物(出示動(dòng)物名稱)。(1)個(gè)別讀,正音。(2)同桌互讀。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(3)蟲子旁的字:帶有蟲子旁的都是古人眼中的蟲子。想一想:你還知道哪些蟲子旁的字?(4)齊讀詞語。2.自由讀課文,注意兒歌的節(jié)奏。3.自主認(rèn)讀生字。畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、讀文識(shí)字1.課件出示課文第一句:(1)個(gè)別讀,讀準(zhǔn)字音。(2)多形式誦讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏。個(gè)別讀男女生對(duì)讀小組讀齊讀。(3)了解蜻蜓、蝴蝶的生活習(xí)性。師:說一說、做一做蜻蜓的動(dòng)作(展開翅膀)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說:蝴蝶是怎么捉迷藏的?(在花叢中飛來飛去,就像孩子們?cè)谕孀矫圆匾粯印#?)歸納總結(jié):蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞。(5)聯(lián)系生活,認(rèn)讀詞語,認(rèn)識(shí)“迷、藏”。2.課件出示課文第二句:(1)個(gè)別讀,讀準(zhǔn)字音。(2)結(jié)合圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解意思:造宮殿:指蚯蚓在松土。結(jié)合漢字演變認(rèn)識(shí)“造”。運(yùn)食糧:指螞蟻在搬家。(3)歸納總結(jié):蚯蚓松土 螞蟻搬家。(4)結(jié)合字形、圖片識(shí)記“食糧”。字形:都有“良”。字義:食物、糧食。(5)多形式誦讀。個(gè)別讀男女生對(duì)讀齊讀。3.課件出示課文第三句:(1)個(gè)別讀,讀準(zhǔn)字音。(2)結(jié)合生活,說一說意思。(3)結(jié)合漢字演變理解識(shí)記“網(wǎng)”。(4)歸納總結(jié):蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)。(5)齊讀。4.認(rèn)讀詞語,鞏固生字。蜘蛛 螞蟻 蜻蜓 捉迷藏 造船 食品 糧食 上網(wǎng)。5.說一說。(1)了解兒歌的結(jié)構(gòu)。師:動(dòng)物世界真有意思,每一種動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性。在生活中,我們要認(rèn)真觀察,和小動(dòng)物們做朋友?。?)照樣子,結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)說一說。師:你還知道哪些小動(dòng)物的生活習(xí)性?和同伴說一說吧。(誰)+(在哪里)+(干什么)四、誦讀韻文。1.小組誦讀。2.同伴拍手對(duì)讀。五、書寫生字1.課件出示“間、網(wǎng)、迷、造、運(yùn)、池、歡”7個(gè)生字。2.打開 學(xué)生字,逐個(gè)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。3.指導(dǎo)書寫。(1)課件出示“間、網(wǎng)、迷、造、運(yùn)、池、歡”7個(gè)生字。(2)觀察交流:注意不同結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則也不同:帶有走之旁的字“迷、造、運(yùn)”三個(gè)字的筆順,書寫時(shí)做到先內(nèi)后外;“間、網(wǎng)”要做到先外后內(nèi);“歡、池”做到左窄右寬。(3)教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空,注意筆順。(4)學(xué)生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢(shì)。4.鞏固生字:抄寫今天學(xué)的7個(gè)生字組成的7個(gè)詞語。中間 迷人 造字
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