2019一年級語文上冊識字一3口耳目教案新人教版.doc

口耳目教學(xué)內(nèi)容：口耳目（2課時）教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)7個生字，會寫4個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)“一、二、上”等7個生字，會寫“一、二”等4個生字。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握在田字格中書寫筆畫“彎鉤”的方法。教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入1、 小故事五官爭功2、 別著急，今天文老師也把他們帶來了，認(rèn)真看。二、認(rèn)讀生字，牢記字形猜字游戲，記憶字形師：請同學(xué)們看老師手中的圖片，你能猜到這是什么字嗎？(師出示寫有金文的“目”字圖片。)生：這幅圖畫的是一只眼睛，我覺得是“眼”字。師：哦，你是這樣想的。誰再來猜一猜？生：我認(rèn)為是“目”字，因?yàn)樗汀澳俊弊趾芟?。師：你還認(rèn)識“目”字，真是個有心人！恭喜你，猜對了！師：這個字就是“目”，是我們用來觀察這個世界的窗戶。古代人要寫“目”字就畫一只眼睛，漸漸地就越寫越簡單了，最后就變成了現(xiàn)在的“目”字。(教師一邊粘貼圖片一邊說。)師：那你知道“目”是什么意思嗎？生：我知道！就是眼睛的意思。師：你真聰明！說對了，“目”最早就是眼睛的意思。后來又有“名稱”“目錄”“看”的意思。你能給“目”字找個朋友，組組詞嗎？生1：我會組詞，目光、題目。生2：我也會，目錄、目前。生3：我還能組一個，歷歷在目。師：同學(xué)們真棒，能用“目”組這么多的詞，還會說成語，真了不起！其實(shí)，“目”字的意思還有很多，等你們學(xué)會了查字典，你們就會知道了。師：這個“目”字就是象形字，你們看，它多像我們的眼睛呀！這種與所代表的東西的外形非常像的文字就是象形字。它最早出現(xiàn)在距今三千多年的甲骨文中，是中國最初的文字。師：老師這還有幾個古時候的象形字，你們能猜出來它們是什么字嗎？生：能！師：很有信心呀！那我們怎樣猜才會猜得又快又準(zhǔn)呢？生：要看這個字像什么東西，然后再猜。師：你真會學(xué)習(xí)！說對了，要根據(jù)象形字的特點(diǎn)來猜才行！師：你們手里都有卡片，現(xiàn)在就把它們都翻開，四個人一組，研究研究，猜一猜，并說說你為什么這么猜。(小組內(nèi)猜字，教師巡視。)師：誰來匯報一下你們小組猜到的字。生1：我們小組猜到的是“手”和“耳”(生舉卡片)，因?yàn)檫@兩個字的外形和手、耳朵特別像。生2：我們小組猜到的是“口”(生舉卡片)，這個字很像一個張開的大嘴，而且它和現(xiàn)在的“口”字特別像。生3：我們小組猜到的是“足”(生舉卡片)，因?yàn)檫@個字很像一個走路的人，而且它和現(xiàn)在的“足”字很像。師：你們的想象力可真豐富，幫助這么多漢字找到了朋友，還說出了理由，我們來看大屏幕！(出示這幾個字的字理演變圖。)師：快為自己鼓鼓掌吧！你們真是火眼金睛，都猜對了！現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀這些字吧！三、認(rèn)讀兒歌1.音頻中國功夫2.你們聽出來了嗎，剛才歌中有這樣一段歌詞站似一棵松，臥似一張弓，不動不搖一座鐘，走路一陣風(fēng)。我們的課文中也有相似的內(nèi)容呢，我們來看一看。3.誰來給大家讀一讀4.學(xué)生當(dāng)小老師帶讀5.學(xué)生自讀，全班齊讀四、指導(dǎo)書寫1.認(rèn)識“豎、撇、捺”三種筆畫，知道“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規(guī)則。2.示范并講解筆畫的寫法。3.指導(dǎo)