指導(dǎo)記錄參考畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄.doc

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師題目第 1次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.1.12 地點(diǎn):生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：老師指導(dǎo)確定論文題目，分析指導(dǎo)題目研究的方向及重點(diǎn)，并講述在開題報(bào)告寫作中要注意的格式及內(nèi)容，課題內(nèi)容在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r，如何查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)，以及書寫參考文獻(xiàn)的格式，并盡可能多的查閱相關(guān)文獻(xiàn)，最后要求我們?cè)谡撐闹幸怀鲎约旱奶厣?，有新意有?chuàng)意。 學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 2次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.1.16 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)開題報(bào)告中存在的問(wèn)題，以及如何進(jìn)行修改，并且給出修改意見，再次強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告中參考文獻(xiàn)的書寫格式，并給出參考文獻(xiàn)書寫格式的范例；強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告做好后，應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)性的幻燈片，以方便在開題報(bào)告答辯時(shí)使用，以及開題答辯時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 學(xué)生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師題目第 3 次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.1.17 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：要求我們認(rèn)真體會(huì)開題報(bào)告答辯時(shí)，老師們給出的建議，根據(jù)論文寫作主題再次修改部分內(nèi)容，對(duì)論文進(jìn)行合理的分段規(guī)劃，能夠使寫作思路看起來(lái)更加清晰，強(qiáng)調(diào)要注意寫作中的語(yǔ)句措辭，使表達(dá)更加得體，使整個(gè)開題報(bào)告邏輯上更加清晰明了，指導(dǎo)我們要能夠深入透徹理解該研究課題，認(rèn)真完成畢業(yè)論文。 學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 4 次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.3.20 地點(diǎn)；生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：老師指導(dǎo)我們應(yīng)該如何制作畢業(yè)論文，以及論文的格式和所使用的字體、字號(hào)，要求論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在八千字左右，強(qiáng)調(diào)要至少參考十篇相關(guān)文獻(xiàn)，而且參考文獻(xiàn)的書寫順序應(yīng)與本論中的引用順序相一致，并在本論中以上標(biāo)的形式標(biāo)注所參考的文獻(xiàn)，同時(shí)要求我們對(duì)論文進(jìn)行合理的分段規(guī)劃，使論文層次分明。 學(xué)生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師題目第 5 次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.3.27 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：王老師指導(dǎo)我們中期答辯的注意事項(xiàng)，以及答辯中主要涉及的內(nèi)容，如開題報(bào)告答辯以來(lái)我們的論文工作進(jìn)展情況及成效；在論文中還存在哪些問(wèn)題；并講述下一步的計(jì)劃和安排。要求我們做好中期報(bào)告，把以上幾個(gè)模塊簡(jiǎn)單的寫出來(lái)，以便中期答辯時(shí)以電子版的形式交給答辯老師，能夠更好地讓老師們給出指導(dǎo)意見。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 6 次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.3.30 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：中期答辯后，把打印好的中期報(bào)告交給答辯老師，指導(dǎo)幫助我們應(yīng)該如何進(jìn)行論文的修改，例如在我的論文中我給出的案例，應(yīng)以什么樣的形式出現(xiàn)在論文中最為恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)過(guò)于書面化的語(yǔ)言在論文查重中可能不能通過(guò)，強(qiáng)調(diào)論文的摘要及前言是論文的整個(gè)靈魂和重要環(huán)節(jié)，讓我回去再考慮下應(yīng)該怎樣書寫，并給出建議和要求。 學(xué)生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師題目第 7次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.4.1 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：王老師知道我們?cè)俅涡薷恼撐?，例如在我的論文中目錄不是自?dòng)生成的，王老師教會(huì)我怎樣自動(dòng)生成目錄，指出在我的論文中的后面部分排版不合理，要求我仔細(xì)考慮應(yīng)該怎樣進(jìn)行排版，才能使得論文結(jié)構(gòu)合理，整體的邏輯性更強(qiáng)，并且給出修改建議，在王老師的幫助下，制定出了完整的修改方案。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 8次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.4.9 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式；面談指導(dǎo)內(nèi)容：王老師指導(dǎo)我修改論文中存在的問(wèn)題，在論文中目錄里的頁(yè)碼與本論中所在的頁(yè)碼不一致，教我在目錄中右擊使用“更新域”進(jìn)行更新頁(yè)碼，強(qiáng)調(diào)了論文中的每一個(gè)大的模塊都應(yīng)該另起一頁(yè)，要求在論文的后面一定要有答謝這一部分，參考文獻(xiàn)一定要按照參考文獻(xiàn)的格式進(jìn)行修改，注意論文中的細(xì)節(jié)，盡可能的減少錯(cuò)誤。 學(xué)生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師題目第 9次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.4.20 地點(diǎn):生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：王老師指導(dǎo)我們對(duì)論文進(jìn)行修改，比如我的論文字?jǐn)?shù)不夠，論文中的字體沒(méi)有按照學(xué)校的要求，字號(hào)也不正確，論文層次不夠清晰，以及論文中出現(xiàn)的部分內(nèi)容與課本中的重復(fù)，要求我進(jìn)行修改，并且給出了我修改意見，強(qiáng)調(diào)我的論文語(yǔ)言表達(dá)不夠深刻，語(yǔ)言略顯口語(yǔ)化，要求我在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)論文進(jìn)行豐富。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第10次指導(dǎo) 時(shí)間：2013.4.29 地點(diǎn)：生化樓212 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：王老師要求我們盡快對(duì)論文進(jìn)行修改，幫助我們檢查論文摘要是否還存在問(wèn)題，對(duì)摘要不存在問(wèn)題的同學(xué)，要求我