2019三年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc

舟夜書所見學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀通詩句，理解內(nèi)容，體會(huì)大自然的美麗景色。2、通過詩句展開想象。3、背誦、默寫詩文。學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)讀通詩句，理解內(nèi)容，根據(jù)詩句領(lǐng)略作者所描寫的美麗景色。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、讀通詩文，自學(xué)生字。2、查字典，給作者的名字注上拼音。3、再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號(hào)。學(xué)習(xí)工具：ppt課件導(dǎo) 學(xué)流 程內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）學(xué)法指導(dǎo)小結(jié)歸納激 趣立 向預(yù)時(shí)： 分師述：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)古詩。大家知道，古代詩詞是我國文化歷史上一顆璀燦的明珠，詩人常常用短短的幾句話、幾十個(gè)字就把一幅幅美麗的畫面、一處處迷人的景致生動(dòng)地再現(xiàn)于我們的眼前。隨著詩人的筆，我們今天將進(jìn)入一個(gè)什么樣的情境呢？讓我們來學(xué)習(xí)舟夜書所見。請(qǐng)把課本翻開到79頁。多媒體課件出示幾首古詩及所表現(xiàn)的畫面并伴隨舒緩的音樂。自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分1、讀通詩文，自學(xué)生字。檢測(cè)一下吧！舟夜書所見（ ）月黑見（ ）漁燈，孤光一點(diǎn)螢（ ）。 微微風(fēng)簇( )浪，散（ ）作滿河星。2、詩文讀熟了么？闖過以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)：不添字 不掉字 不讀錯(cuò) 不結(jié)巴3、查字典，給作者的名字注上拼音。4、再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并補(bǔ)充完整。2、借助“自探立學(xué)”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）第二步：反復(fù)讀課古詩，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩人比喻之精妙。第三步：配樂美讀詩文。2、你能根據(jù)提示將古詩背下來嗎？3、摘抄優(yōu)美詩句，體會(huì)這樣寫的好處。詩人看到了哪些景色讓你印象深刻？請(qǐng)?jiān)诠旁娭挟嬒聛恚赫?示立 性預(yù)時(shí)： 分 自學(xué)展示一：讀通詩文，自學(xué)生字。 自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀古詩自學(xué)展示三：再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注認(rèn)真聽課文，把你不明白的問題提出來；認(rèn)真聽問題，把你知道的告訴別人。自學(xué)展示四：詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）第二步：反復(fù)讀課古詩，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩人比喻之精妙。第三步：配樂美讀詩文。展示組：面帶微笑昂首挺胸聲音響亮互動(dòng)組：積極主動(dòng)有禮貌不重復(fù)訓(xùn) 練 立 能預(yù)時(shí)： 分1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？2、小組內(nèi)互查背誦?！舅伎寂c延伸】（1）試著默寫詩文，忘記了可以看一看，不會(huì)默就認(rèn)真地抄下來。（2）提出課外作業(yè)要求：夜里看長江，別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景，用你生花的筆寫一