2019三年級語文下冊第六單元主題訓練卷新人教版.doc

第六單元主題訓練卷多彩的童年一、主題感悟。(46分)1. (1)童年的水墨畫給我們呈現(xiàn)了_、_、_三幅畫面，讓我們感受到了()A童年可以到各種各樣的地方去玩。B童年生活的快樂與美好。(2)“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜”一句把_比作_，突出了山溪的_。(3)“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”寫的是_的樣子。A蘑菇B斗笠C孩子們2. (1)剃頭大師中的“害人精”加雙引號是表示()A引用B特定稱謂C特殊含義(2)“剃頭大師”指的是()，“害人精”指的是()。A“我”B給小沙剃頭的老師傅3. (1)肥皂泡的作者是我國著名的散文家_。課文圍繞肥皂泡講了_、_、_幾件事。(2) 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。用“”畫出做肥皂泡的動詞。用“_”畫出吹肥皂泡的動詞。4. (1)填標點并體會人物情感?！安恍胁恍形易吡?，小珍來了會撲空的，那多不好啊”慶齡邊說邊把手抽回來。所填標點更能體現(xiàn)宋慶齡動作和語氣的_。(2)我不能失信講述了宋慶齡小時候_的事，表現(xiàn)了宋慶齡_的品格。二、主題鏈接。(15分)1名人我知道。(9分)冰心，原名_，我國現(xiàn)代著名的_、_。她的作品充滿了對_的贊美， 以及對_與_的歌頌。我知道她的作品有_。2積累運用。(6分)(1)見善則_，有_則_。(2)_，是謂過矣。(3)人誰無過？_，善莫大焉。(4)改過不吝，_。三、主題應(yīng)用。(39分)(一)閱讀拓展。(14分)麥哨(節(jié)選)“嗚卟，嗚卟，嗚”田野里，什么聲響和(hh)著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)(yngyng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙(mngmng)上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎(qng)起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。剝(bob)開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！“嗚卟，嗚卟，嗚”是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠1用“”畫出加點字的正確讀音。(4分)2用“”畫出文中的比喻句。(2分)3本文以_為線索，描寫了_時節(jié)孩子們在田野里無拘無束玩耍的情形。開頭“_”一句和結(jié)尾“是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨”一句_。(4分)4為什么孩子們的麥哨吹得那么歡快、那么柔美？(4分)_(二)主題練筆。(25分)童年的游戲多種多樣，如跳繩、踢毽子、跳方格在所有的游戲中，你最喜歡玩什么？請描寫一個精彩的游戲片段與大家分享。_ 第六單元主題訓練卷多彩的童年一、1.(1)溪邊垂釣江上戲水林中嬉鬧B(2)山溪綠玉帶靜、清(3)C2(1)C(2)AB3(1)冰心做泡泡吹泡泡看泡泡(2)放加和弄和弄 蘸吹提4(1)！堅定(2)為了教小珍疊花籃沒有去伯伯家，遵守自己的諾言遵守諾言二、1.謝婉瑩散文家詩人大自然母愛童真繁星春水寄小讀者2(1)遷過改(2)過而不改(3)過而能改(4)從善如流三、(一)1. 2那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。3麥哨盛夏田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過首尾呼應(yīng)4因為孩子們可以在美麗的田野里快樂地玩耍。(二)思路點撥：