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文檔簡介

一封信（第二課時）1.復習本課學過的17個會認的生字，掌握會寫的10個。2.在朗讀中體會露西的心情變化。3.感受爸爸媽媽和露西一家的幸福，知道相互關心是幸福的基礎。1.復習本課學過的17個會認的生字，掌握會寫的10個。2.在朗讀中體會露西的心情變化。在兩封信的對比中體會露西和媽媽對爸爸的關心。一、復習導入1.課件出示詞語。信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修臺燈 鮮花 炒鍋 冷清 肩膀 團結 完成 結束會認的17個漢字，單獨出來，認讀。封 朝 刮 胡 期削 重 修 燈 鮮 冷 團 完 結 束 鍋 肩（1）指名開火車領讀詞語。（2）齊讀。（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話。2.回顧：說說課文的大意。二、合作探究學生小組合作學習。課件出示問題：1.兩次信的內容分別是什么？2.這兩份信給你什么不同的感受？課堂交流，匯報成果。引導學生帶著自信，匯報合作探究的成果。三、品讀賞析 （一） 學習第一次寫信1.課件出示: （1）第一句就告訴爸爸，我們的心情怎么樣？（2）以前能每天看到爸爸，現(xiàn)在呢？（3）還寫了什么?2.課件出示:這一封信讓人感到不開心，感到失落，越寫越讓人感到傷心，誰來做傷心的露西讀一讀？3.課件出示:爸爸看到這么多讓露西不開心的事情，可能會怎么樣？。露西為什么認為自己的這封信寫得不好？（二）學習第二次寫信1.課件出示:這次寫信是露西一個人的話嗎？露西邊說邊寫：“親愛的爸爸”“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。預設：媽媽為什么這么說？2.課件出示:露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳。”3.課件出示:剛才說，臺燈壞了，修不好，很讓人傷心。現(xiàn)在媽媽找爸爸要什么？4.課件出示:媽媽還宣布了一個什么好消息？露西的有什么反應？信的最后，露西不僅表達了自己的思念，而且畫了一大束鮮花，表達了對爸爸深深的祝福。5.課件出示:爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會怎么樣？6.課件出示:比較一下，你更喜歡哪封信？為什么？露西的第二封信雖然內容很平常，但是這些令人高興的小事告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔憂。讓我們再來讀讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。7.課件出示:比賽讀課文，以小組為單位進行分角色朗讀，相互促進，共同進步。四、拓展延伸1.和同伴們一起討論，說說怎么樣寫信。2.如果你的爸爸媽媽或者其他親人去了外地，你想給他們寫個短信，你會寫什么？拿

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