河北省武邑中學(xué)2018屆高三語(yǔ)文上學(xué)期晨讀4.docx

語(yǔ)文晨讀課題： 晨讀 20172018高三年級(jí)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文晨讀總第（4）期班級(jí) 組 姓名 一.詩(shī)歌淺賞點(diǎn)絳唇.紹興乙卯登絕頂小亭縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞。萬(wàn)里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想?？浙皭潯Ｉ倌旰婪?。莫學(xué)衰翁樣。（1）詞句注釋 點(diǎn)絳唇：詞牌名。此調(diào)因梁江淹詠美人春游詩(shī)中有“白雪凝瓊貌，明珠點(diǎn)絳唇”句而取名。絕頂亭：在吳興西北弁山峰頂?？~緲：隱隱約約，亦因其高而之似可見(jiàn)似不可見(jiàn)，應(yīng)題目中的“小亭”。危亭：說(shuō)文：“危，高而懼也?！贝搜酝ぶ?，應(yīng)題目的“絕頂”，絕頂亭就是因所位置之高而命名。煙浪：煙云如浪，即云海。天涯想：指恢復(fù)中原萬(wàn)里河山的夢(mèng)想。衰翁：衰老之人。（2）詩(shī)歌淺譯：小亭在高聳入云的山峰，隱隱約約浮現(xiàn)著。在千峰上獨(dú)自敘述胸意，看那萬(wàn)里云煙如浪花般滾來(lái)，我與誰(shuí)共同欣賞呢？ 人已經(jīng)老了，但情懷仍在。雖然思慮著萬(wàn)里山河，但也只能無(wú)奈的惆悵。少年啊，要胸懷豪情萬(wàn)丈，莫要學(xué)我這個(gè)老頭子。（3）賞析：起首一句徑直點(diǎn)題。“縹緲”，隱隱約約，若有若無(wú)，形容亭在絕頂，既高且小，從遠(yuǎn)處遙望，若隱若現(xiàn)；這是緊扣題中“絕頂小亭”來(lái)寫的。因?yàn)橥せ谯蜕浇^頂，這是吳興地區(qū)的最高峰。第二句由亭而寫到人，應(yīng)題目的“登”字。由于小亭位于“絕頂”，故登亭之人有“千峰上”之感。獨(dú)登小亭，無(wú)人共賞，只有萬(wàn)里橫江而過(guò)的波浪，渺茫無(wú)邊無(wú)際。上片末兩句倒裝，一則說(shuō)北方大片失地，山河破碎，不堪賞玩；二則說(shuō)因主戰(zhàn)派不斷受到排擠和打擊，已找不到同心同德，一起去把失地收回，重建共賞的人?！叭f(wàn)里”，喻其廣遠(yuǎn)，指吳興以北直至淪陷了的中原地區(qū)，此時(shí)宋室南渡已八個(gè)年頭了?！盁熇恕毙稳轃熢迫缋?，與“萬(wàn)里”相應(yīng)。北望中原，煙霧迷茫，不知恢復(fù)何日?！百p”字不只為了協(xié)韻，還含有預(yù)想失土恢復(fù)后登臨賞覽的意思內(nèi)?！芭c誰(shuí)同賞”即沒(méi)有誰(shuí)與之同賞，回應(yīng)“獨(dú)”字?！蔼?dú)”而推及“同賞”，“同賞”又感嘆“與誰(shuí)”；歡快味的“賞”字與壓抑感的“獨(dú)”字連翩而來(lái)，表現(xiàn)了作者心中此時(shí)的復(fù)雜情緒。過(guò)片兩句“老去情懷，猶作天涯想?！闭f(shuō)自己人雖老了，情懷不變，還是以天下為己任，把國(guó)事放在心上，總在作著恢復(fù)中原那萬(wàn)里山河的計(jì)慮和打算，表現(xiàn)出“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這兩句可聯(lián)系詞人身世來(lái)理解。“天涯想”，指有志恢復(fù)中原萬(wàn)里河山。年齡雖老，壯志未衰，“猶作”二字流露出“天涯想”的強(qiáng)烈感情。又想起此身閑居卞山，復(fù)出不知何日，獨(dú)自登臨送目，縱有豪情，也只能是“空惆悵”?！翱浙皭潯比齻€(gè)字收住了“天涯想”。一個(gè)“空”字把前面的一切想望都鉤銷掉了，又回到了無(wú)可奈何、孤獨(dú)寂寞的境界，不免要表現(xiàn)出某些頹喪情緒。而胸中熱情，又不甘心熄滅，便吩咐隨侍的兒輩“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”。說(shuō)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)衰老之人的模樣。是示人，也是律己。這里的“衰翁樣”指的是“空惆悵”，借“少年豪放”借回復(fù)到“天涯想”的豪情壯志上去?！吧倌旰婪拧币痪渑c第二句的“笑談”二字相呼應(yīng)，針線綿密。這是一首小令詞，篇幅不長(zhǎng)，可是翻波作浪，曲折回旋地抒寫了詞人十分矛盾復(fù)雜的心緒。1、下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） （B、E ）A詞的首句開(kāi)門見(jiàn)山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。B“笑談獨(dú)在千峰上”與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達(dá)了相同的思想情感。C從“獨(dú)在”二字看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來(lái)看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。D“萬(wàn)里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見(jiàn)，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無(wú)際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。E“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對(duì)比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。2、這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻依然想要恢復(fù)中原的壯志?！袄先デ閼?，猶作天涯想”一句中的“天涯”一詞就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。抒發(fā)了壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈之感。詞人空有恢復(fù)中原之志，卻無(wú)人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨(dú)”“與誰(shuí)同賞”，流露出孤獨(dú)失意之情。 鼓勵(lì)身邊的年輕人應(yīng)胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵(lì)年輕人 應(yīng)該豪放一點(diǎn)，“莫學(xué)衰翁樣”。（答出一點(diǎn)給2分，其中“思想情感”1分，“結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析”1分；答出任意三點(diǎn)即可）/ - #二.成語(yǔ)積累1.對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。紙醉金迷：對(duì)象不對(duì)，豪華奢靡的生活或繁華富麗的狀況2. 近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。豆蔻年華：對(duì)象不對(duì)，十二三歲的女孩子3.寫文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外、敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。金玉其外、敗絮其中：對(duì)象不對(duì)，人或事物外表好，本質(zhì)壞，表里不一4.他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。差強(qiáng)人意：望文生義，大體上令人滿意5. 他謙虛地說(shuō)：“我既不擅長(zhǎng)唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫畫，就別無(wú)長(zhǎng)物了?！眲e無(wú)長(zhǎng)物：對(duì)象不對(duì)，窮困或儉樸三.音形積累良 不齊（yu） 如法 制（po） 滋 （rn） 橫 面（pu） 垂 欲滴 (xin) 弱不 風(fēng)（jn） 含（yn） 樹(shù)（bi） 風(fēng)沐雨（zh） 大腹 （pin pin） 養(yǎng)（shn） 具（m） 振聾發(fā) （ku） 丟三 四（l） 仰（zhn） 配 制（j）答案：良莠不齊（yu）如法炮制（po）滋潤(rùn)（rn）橫剖面（pu）垂涎欲滴 (xin) 弱不禁風(fēng)（jn） 蘊(yùn)含（yn）柏樹(shù)（bi）櫛風(fēng)沐雨（zh）大腹便便（pin pin）贍養(yǎng)（shn） 模具（m）振聾發(fā)聵（ku）丟三落四（l） 瞻仰（zhn） 配給制（j）初 高 中 課 內(nèi) 文 言 文 詳 解 桃花源記 （魏晉）陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣（順著、沿著）溪行，忘路之遠(yuǎn)近（偏義復(fù)詞，僅指遠(yuǎn)）。忽逢桃花林，夾岸（兩岸）數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳（花）草鮮美，落英（落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花）繽紛（繁多而紛亂的樣子），【寫景妙筆，色彩絢麗，景色優(yōu)美】漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮（盡，形容詞用做動(dòng)詞，“走到的盡頭”）其林?！緦憹O人發(fā)現(xiàn)桃林的經(jīng)過(guò)】林盡（完，沒(méi)有了）水源，便得（看到）一山，山有小口，仿佛（隱隱約約，形容看得不真切的樣子）若有光。便舍（舍棄，丟棄）船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然（形容開(kāi)闊敞亮的樣子）開(kāi)朗（開(kāi)闊明亮）。土地平曠，屋舍儼然（整齊的樣子），有良田美池桑竹之屬（類）。阡陌（田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌）交通（交錯(cuò)相通），雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)（舊說(shuō)是長(zhǎng)壽的象征，用以指老人）垂髫（垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩子），并（都）怡然自樂(lè)。【桃花源中寧?kù)o安樂(lè)的生活環(huán)境】見(jiàn)漁人，乃（竟然）大驚，問(wèn)所從來(lái)。具（全，詳細(xì)）答之。便要（通“邀”，邀請(qǐng)）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍蹋ǜ痹~，都，全）來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔（隔斷，隔絕）。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論（不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)）魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延（邀請(qǐng)）至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足（不必，不值得）為外人道也?！薄咎一ㄔ粗写緲愕纳鐣?huì)風(fēng)尚】既出，得其船，便扶（沿著、順著）向（從前的、舊的）路，處處志（動(dòng)詞，做標(biāo)記）之。及郡下，詣（到。特指到尊長(zhǎng)那里去）太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)（計(jì)劃）往。未果（沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。果，實(shí)現(xiàn)），尋（隨即，不久）病終，后遂無(wú)問(wèn)津（問(wèn)路，這里是訪求、探求的意思）者?！久鲗懴删畴y尋，暗寫桃源人不愿“外人”重來(lái)】小石潭記（唐）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹（竹林），聞水聲，如鳴（發(fā)出的聲音）佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽（清，清澈。冽，涼）?！景l(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)】全石以為（把當(dāng)做）底，近岸，卷石底以（連詞，相當(dāng)于“而”）出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！拘∈兜木拔锾卣鳌刻吨恤~(yú)可（大約）百許（用在數(shù)詞后表示約數(shù)）頭，皆若空（在空中）游無(wú)所依。日光下澈（穿透），影布石上，【側(cè)面寫潭水清澈】佁然（呆呆的樣子）不動(dòng)；俶爾（忽然）遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽（輕快敏捷的樣子），似與游者相樂(lè)?！久鑼懱端陀昔~(yú)】潭西南而望，斗折（像北斗七星的排列那