高中政治第四專(zhuān)題第三框題人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大的生命力教案新人教版.docx

第四專(zhuān)題第三框題人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大的生命力1、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：理解人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性；明確實(shí)行民主集中制是發(fā)揮人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性的必然要求。明確人民代表大會(huì)制度與西方議會(huì)民主制的特點(diǎn)；理解人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的好制度。2.能力目標(biāo)：通過(guò)比較分析我國(guó)人民代表大會(huì)實(shí)行的民主集中制原則與西方資本主義實(shí)行的“三權(quán)分立”原則,培養(yǎng)比較事物的能力和透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)社會(huì)主義政治制度不斷發(fā)展和完善的根本保證。二、教學(xué)重點(diǎn)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性。三、教學(xué)難點(diǎn)人民代表大會(huì)制度適合中國(guó)國(guó)情。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 展示人民代表大會(huì)制度成立的過(guò)程圖片材料。探究、：為什么人民代表大會(huì)制度能歷經(jīng)這么多年的風(fēng)雨？看書(shū)，了解本節(jié)課人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性的相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并回顧前面所學(xué)的知識(shí).知識(shí)點(diǎn) 一民主集中 優(yōu)勢(shì)明顯。播放視頻：兩會(huì)我做主。探究問(wèn)題1：為什么代表要常年“跑”，聽(tīng)取人民的意見(jiàn)?探究問(wèn)題2：開(kāi)兩會(huì)時(shí)，人大要審議“一府兩院”的工作報(bào)告，這話(huà)說(shuō)明人大在使用什么權(quán)力？這能體現(xiàn)出人民代表大會(huì)制度有什么優(yōu)點(diǎn)？探究問(wèn)題3：參加兩會(huì)的代表很多少數(shù)民族，這又能說(shuō)明人民代表大會(huì)有什么優(yōu)越性？例題或練習(xí)根據(jù)學(xué)生習(xí)題解答情況點(diǎn)撥。合作探究，結(jié)合課本，思考討論：人民代表大會(huì)制度為什么能調(diào)動(dòng)全體人民的積極性？并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)明。通過(guò)小組討論探究初步掌握知識(shí)，載通過(guò)教師講解化解難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶知識(shí)點(diǎn) 二適合中國(guó)國(guó)情的好制度。探究問(wèn)題1：試比較我國(guó)的人民代表大會(huì)制度與西方議會(huì)民主制的異同。探究問(wèn)題2：為什么說(shuō)是適合中國(guó)國(guó)情的好制度？我們決不照搬西方的政治制度模式？例題或練習(xí)根據(jù)學(xué)生解答情況進(jìn)行講解。教師補(bǔ)充：我們實(shí)行民主集中制的原；要堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度。讀課本，結(jié)合材料思考、展示問(wèn)題答案小組討論比較我國(guó)的人民代表大會(huì)制度與西方議會(huì)民主制的異同，并填制表格。通過(guò)小組討論探究初步掌握知識(shí)，貫徹落實(shí)新課程教學(xué)理念總結(jié)要求學(xué)生總結(jié)“人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大的生命力”的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生總結(jié)，回答。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課形成一個(gè)整體認(rèn)知，形成知識(shí)體系。本課小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有4個(gè)表現(xiàn)：即人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性的4個(gè)表現(xiàn)1個(gè)原因：即為什么要實(shí)行民主集中制的1個(gè)原因2個(gè)表現(xiàn)：即人民代表大會(huì)制度適合中國(guó)國(guó)情的好制度的2個(gè)表現(xiàn)1個(gè)意義：即實(shí)行民主集中制的意義板書(shū)設(shè)計(jì)一、民主集中優(yōu)勢(shì)明顯1中國(guó)政治實(shí)現(xiàn)人民民主的標(biāo)志：2人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性3我國(guó)人民代表大會(huì)制度實(shí)行民主集中制的根本原因二、適合中國(guó)國(guó)情的好制度1我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度是由我國(guó)的國(guó)情決定的(1)一般：一個(gè)國(guó)家實(shí)行什么樣的政治制度，是一定社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，有著深刻的經(jīng)濟(jì)、政治和文化根源。(2)中國(guó)：人民代表大會(huì)制度植根于中華民族幾千年來(lái)賴(lài)以生存和發(fā)展的廣闊沃土，產(chǎn)生于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)的偉大實(shí)踐。2堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度教學(xué)反 思政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，脫離時(shí)政的政治課除了說(shuō)教以外毫無(wú)用處，只能用一潭死水來(lái)形容。一堂好的政治課應(yīng)該與時(shí)事政治有機(jī)結(jié)合，把時(shí)事政治“化”于政治課