蘇教語文八下寫作運用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容.ppt

運用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容,教學目標：,1、說出或?qū)懗雎?lián)想作用。 2、掌握聯(lián)想的基本方法之一，學會在寫作中運用聯(lián)想。 3、在運用聯(lián)想的過程中，能表達出自己的感情。,聯(lián)想：,特點:,1、兩個事物之間要有一定的聯(lián)系（即 有相似點）；,2、想到的是別的事物（即存在的事情）。,是一種心理活動，由一事物想到另一個事物,聯(lián)想的技法指導,1、相近聯(lián)想,2、相似聯(lián)想,是指由某一事物想到在時間上或空間上與之接近的另一事物。例如提到天安門就容易想到人民英雄紀念碑，因為二者在空間上接近。“桃花流水鱖魚肥”則是在時間上接近。,是指由甲事物想到與之相似的乙事物。一般的比喻修辭都是借助聯(lián)想 。例如由春天想到繁榮，由勞動模范想到戰(zhàn)斗英雄。,3、反向聯(lián)想（對比聯(lián)想）,是指由甲事物想到與之性質(zhì)不同的乙事物,或由事 物的某一方面想到與之相對的另一方面。如由黑暗想到光明，由冬天想到夏天等。,連鎖聯(lián)想,連鎖聯(lián)想是指運用聯(lián)想的方法把幾種事情一環(huán)扣一環(huán)地串連在一起，也可以從同一事物的不同方面進行兩種以上的聯(lián)想。 例如，由荔枝樹想到荔枝蜜，由荔枝蜜想到蜜蜂的勞動，再由蜜蜂的勞動想到農(nóng)民的勞動。,變形聯(lián)想：,從原信息點出發(fā)，合理地增加一些與它有關(guān)的信息材料，來誘發(fā)思維、拓展思維的又一種心理過程。例如，由馬聯(lián)想到驢。首先由馬聯(lián)想到驢，發(fā)現(xiàn)兩者的相似。馬只要加長兩只耳朵，再把馬的粗尾巴變成驢的細尾巴，馬就變成了驢。,推測聯(lián)想：,推測聯(lián)想是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來推測不知道的事情的一種聯(lián)想方式。例如從百草園到三味書屋“我不知道為什么家里人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中最嚴厲的書塾?！边M書塾是知道的事情，只是不知為什么要進這“最嚴厲的書塾”，所以才從童心出發(fā)展開推測聯(lián)想，“也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去罷，也許是因為站在井欄上跳了下來罷。”作者運用聯(lián)想推測原因，將小孩復雜的心情生動地再現(xiàn)出來。,牛刀小試：說一下我們可以由下面的事物聯(lián)想到什么。,樹根：由樹根的_可以聯(lián)想到_，由樹根的_可以聯(lián)想到_，由樹根的_可以聯(lián)想到_。 小草：由小草的_可以聯(lián)想到_，由小草的_可以聯(lián)想到_，由小草的_可以聯(lián)想到_。 海潮：由海潮的_可以聯(lián)想到_，由海潮的_可以聯(lián)想到_，由海潮的_可以聯(lián)想到_。 橋：由橋的_可以聯(lián)想到_，由橋的_可以聯(lián)想到_，由橋的_可以聯(lián)想到_。 泥土：由泥土的_可以聯(lián)想到_，由泥土的_可以聯(lián)想到_，由泥土的_可以聯(lián)想到_。,練習：,從下列事物中選取一種寫成一個小片段： 樹根 小草 海潮 橋 泥土,參考例文:,那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。 分析： 描寫白楊樹的外形特點：力爭上游，堅強不屈,參考例文：,它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。 分析： 由白楊樹的力爭上游堅強不屈聯(lián)想到北方的農(nóng)民和戰(zhàn)士。,總結(jié)：說說通過這堂課你學到了什么?,