2019年一年級(jí)語文上冊(cè)《ai ei ui》教案1 蘇教版.doc

ai ei ui 教學(xué)目的和要求：1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2、學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母的發(fā)音方法。掌握3個(gè)復(fù)韻母的形及四聲。2、難點(diǎn)：體會(huì)復(fù)韻母的四聲調(diào)號(hào)標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、a o e i u ，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。3、同學(xué)們，你們看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。板書：ai ei ui4、這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？5、像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)新知1、過渡：這是一個(gè)美好的早晨。瞧！圖上有誰呀？他們?cè)诟墒裁茨兀?、指導(dǎo)看圖：（1）這兩棵小樹苗給你什么印象？ 對(duì)，“矮”這就是今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)復(fù)韻母ai的三聲。（2）一只小羊羔要啃小樹苗，兩個(gè)小朋友保護(hù)小樹苗。一個(gè)給小樹苗干什么？ “ 圍籬笆”的“圍”發(fā)音是復(fù)韻母ui加二聲。（3）還有一個(gè)小朋友拿草引開小羊羔，口里發(fā)出什么聲音？出示“ei”。3、我們一起來讀首兒歌 學(xué)語境歌：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。i，i，i，小羊羔，快快過來吃青草。（一）學(xué)習(xí)ai1、 小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇?。?）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向快速滑動(dòng)，a讀重一點(diǎn)，i讀輕短一點(diǎn)，一口氣讀成ai。（2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。2、你能自己編一句順口溜記住它嗎？（二）學(xué)習(xí)ei問：你們能不能用學(xué)習(xí)ai的音形方法學(xué)習(xí)ei的音、形呀？4個(gè)同學(xué)為一組討論，一會(huì)兒我們請(qǐng)每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講？1、圖上小朋友拿草引開小羊，嘴巴里發(fā)出什么聲音？師：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音 教師范讀； 學(xué)生學(xué)讀。 2、怎樣記字母的形呢？（三）學(xué)習(xí)ui1、 圖上的小女孩在干什么？師：圍籬笆、圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音。發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。最后讀成ui。師范讀； 學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。2、 打電話的小游戲（1）小朋友都會(huì)打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）（2）丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請(qǐng)問您是誰？）師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？生：我們學(xué)了ai ei。師：還有一個(gè)吧？師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，指讀ui。3、怎樣來記ui的形呢？?jī)煞N方法。出示ui圖：（小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是ui的形。）（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法1、復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再從第一個(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，改變成第二個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成i的口形。2、用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui，體會(huì)方法。課中休息：兒歌復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲1、讀ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母2、 按順序讀6個(gè)單韻母a、o、e、i、u、，告訴學(xué)生他們是好兄弟：老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。3、 標(biāo)調(diào)規(guī)則ai、ei、ui都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。出示標(biāo)調(diào)小兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起來，誰在后邊給誰戴?；蛴衋不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)?；?個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找o e，i u并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰在后面送給誰。（1）學(xué)生讀讀兒歌？（2）想想什么意思？4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。（1）出示ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui請(qǐng)同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號(hào)？（2）請(qǐng)同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)5、學(xué)生練習(xí)讀四聲：（1）自己讀； 同桌讀； 齊讀（2）按順序讀，不按順序讀。（3）在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。（4）說話或組詞，其中要有三個(gè)復(fù)韻母的音。（幾聲都可。）（5）老師檢查糾正。教師領(lǐng)讀； 指名讀； 開火車讀； 齊讀。七、指導(dǎo)書寫：兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。1、 字形及書寫：看它的字形，看ai 有幾部分組成？2、 編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai 。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。ei ui的教學(xué)步驟與方法同上.ei 的順口溜：e在前，i在后。ui的順口溜：u在前，i在后。 3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。上臺(tái)交流：在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)改。4、分別書寫，描紅。八、鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。3、 練讀順口溜。小結(jié)：師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接：ai ei ui）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：ai ei ui）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。九、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、 抄寫ai ei ui各兩遍。板書設(shè)計(jì)： 10 ai ei ui 第一課時(shí)