2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 生活中的大數(shù)（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 冀教版.doc_第1頁
2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 生活中的大數(shù)（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 冀教版.doc_第2頁
2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 生活中的大數(shù)（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 冀教版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理單元知識、鞏固教育的全過程。2進(jìn)一步掌握本單元的所學(xué)知識，形成相關(guān)技能。3培養(yǎng)回顧總結(jié)的習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。整理與復(fù)習(xí)第1題，是一個(gè)既開放又有挑戰(zhàn)性的題。給學(xué)生充分觀察、交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)位，數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，數(shù)的讀法、組成、大小比較等不同的角度，說明數(shù)位表中反映的數(shù)學(xué)信息。第2題，先讓學(xué)生自己完成，交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎么比較的。第3題，關(guān)于近似數(shù)和加減估算的綜合練習(xí)。先讓學(xué)生說一說從表中得到了哪些數(shù)據(jù)，想到了什么問題，有什么好的建議。再按書中的要求去解答問題。練一練第1題，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)說一說是怎樣想的。答案：最接近500的數(shù)是498，最接近1000的數(shù)是992。第3題，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。第4題，讓學(xué)生自主解答。交流時(shí)可以把估算的結(jié)果和計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行比較。第5題，讓學(xué)生按題目要求先估算，然后再計(jì)算。交流時(shí)關(guān)注學(xué)生估算的書寫。數(shù)學(xué)沖浪讓學(xué)生獨(dú)立思考，在方框中填數(shù)，交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎么想的。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論