2019年六年級語文上冊《七子之歌（節(jié)選）》教案 語文A版.doc

七子之歌教 學 目 標1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2、通過反復誦讀，體會詩歌所表達的思想感情，著重引導學生體會兒女離開母親“太久”，渴望回歸的情感。教學重點體會女兒離開母親太久、渴望回歸的思想感情。教學難點把握文章所表達的思想感情。教學方法談話法，討論法，朗讀法，對比法，自學法，合作法，探究法。課前預習 1.通過查字典給不認識的字寶寶注上音。2.查字典解決不理解的詞語。3.熟讀短文，有感情朗誦。教學過程一、解題導入上課前，請同學們先聽一首歌，會唱的同學可以跟著小聲唱。（放音樂七子之歌）這是一首什么歌？（七子之歌）對，這是大型電視紀錄片澳門歲月中的主題曲，歌曲樸素真摯、深刻感人，引起中國億萬同胞的強烈反響，大家聽了這首歌后不禁潸然淚下。然而，很多人并不知道，這首歌的歌詞并非為澳門回歸而寫的新作，它是七十多年前一首題為七子之歌的組詩中的第一篇，其作者就是已故愛國學者、詩人聞一多。今天我們來共同學習這首詩歌七子之歌（板書：七子之歌*聞一多）請齊讀課題。 “七子”指的是什么？（中國的澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、九龍、廣州灣和旅順大連這七個地方）二、初讀課文，整體感知1、（放錄音）請同學來聽錄音，課文中有許多難讀的生字詞，同學們聽時一定要注意。2、請同學用自己最好的讀書姿勢再來讀課文，遇到難讀的生字詞同位可以互相交流。3、先來交流同學們生字詞的掌握情況。課件出示：澳門香港靈魂鳳闕吞咽哭泣號啕（1）指名讀，全班訂正（解詞：鳳闕：宮殿號啕：大聲哭泣）（2）指名領讀。課件出示難讀的詞：襁褓擄去黃豹獰惡啖著這些是本課難讀的詞，想來挑戰(zhàn)嗎？（1）指名讀，全班訂正（解詞：襁褓：包裹嬰兒用的東西。擄去：搶去獰惡：非常兇惡）（2）指名領讀。4、教師小結過渡：同學們生字詞掌握得很好，下面我們就來學習澳門這首詩。三、深入理解、體會感情1、學習澳門（1）請一位同學讀第一首詩。其他同學邊聽邊想自己從這首詩中能體會到什么？（澳門離開母親的太久了，渴望回歸的強烈感情）從哪體會到的？（板書：太久了夢寐不忘我要回來）太久了？有多久？（三百年）在這三百年里，他們搶去的是我的肉體，但搶不去的是什么？（我的靈魂、我那顆中國心）夢寐不忘。（睡覺做夢都不忘記）多少年來我夢寐不忘自己的生母。同學們請你們想想，當你們離開自己的媽媽一天、十天、一個月，甚至更長的時間，你會怎樣？三百年這是一段多長的時間，這又是一種多深的母子情??？你能感受到嗎？還從哪你能體會出來？“我要回來”你能用讀讓大家都體會到兒女飄泊在外渴望回家的那種強烈感情嗎？誰還想來試試？（齊讀。）同學們，你們想去了解澳門嗎？讓我們看一段錄像。澳門，自古是中國領土不可分割的一部分，侵略者在澳門犯下的罪行令人憤慨，中國同胞所受的侮辱令人憤怒，那種想念祖國、渴望回歸的情感在聞一多的筆下躍然紙上，同學們你們能有感情地讀這首詩嗎？（指名讀、教師范讀（配樂）、男女生分讀。）背誦：（6人小組分句讀，最后一句齊讀，要求不看書）小組匯報過渡：澳門這首詩表達了兒女離開母親也太久，渴望回歸的強烈的感情，香港這個和澳門有著同樣經(jīng)歷的“孩子”，在列強的凌辱下，他離開母親太久了，他是多么想回到母親的懷抱，感受母愛的溫暖。2、學習香港請同學以小組為單位自學香港這首詩。我們就以感情朗讀匯報交流。感情讀：小組可選擇自己喜歡的方式來讀（選出讀得最好的同學讀、小組成員齊讀、男女生分讀、每人一句表演讀等。）四、拓展1、同學們你們知道這兩個“孩子”如今回到祖國母親懷抱了嗎？什么時候回歸的？（香港：1997年7月1日澳門：1999年12月20日）2、出示課件：香港、澳門回歸資料，教師介紹。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港會議展覽中心新翼燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國政府香港政權交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。1997年7月1日0時4分，中華人民共和國主席江澤民莊嚴宣告：根據(jù)中英關于香港問題的聯(lián)合聲明，兩國政府如期舉行了香港交接儀式，宣告中國對香港恢復行使主權。中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。1999年12月19日午夜至20日凌晨，中華人民共和國與葡萄牙共和國在澳門文化中心花園館隆重舉行澳門政權交接儀式，中華人民共和國從此開始恢復對澳門行使主權。20世紀20年代，剛剛從清華學校畢業(yè)的聞一多遠涉重洋，到美國留學。在留美期間，聞一多目睹了美國種族歧視，深為中國同胞所受的侮辱而憤怒，使他更加懷念祖國，渴望回歸，為了抒發(fā)自己這種強烈的回歸情感，他寫下了這首七子之歌，表達了澳門、香港等地的廣大民眾渴望回歸的迫切愿望。此時此刻，如果聞一多先生還健在，當他看到香港、澳門回歸，他會有怎樣的心情？是的，祖國統(tǒng)一不僅是聞一多先生幾十年前的心愿，也是我們每一