實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理題.ppt

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、處理題,這種實(shí)驗(yàn)題，根據(jù)題中所給的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果等，要求學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)，充分考查學(xué)生分析問題、解決問題以及綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,(04全國）將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩個(gè)試管中，如下圖所示本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長）。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析回答：,（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是_；將該氣體引入_溶液中，可使該溶液變混濁。 （2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行_造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式_。,（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是 _。 （4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的_獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。一般來說，微生物所需要的營養(yǎng)要素可歸納成_、_、_、_和_五大類。 （5）這些微生物可能的來源是（答出兩個(gè)來源即可。）_,(1)CO2 Ca(OH)2 (2)無氧呼吸 (3)被煮沸過的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行 呼吸作用 (4)死亡種子中 碳源 氮源 生長因子 無機(jī)鹽 水 (5)未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類、操作過程中帶入的菌類、石蠟油中的菌類、鐵絲網(wǎng)上的菌類、種子表面耐高溫的沒有被殺死的菌。,（1）傳入功能。電刺激背根向中段可以產(chǎn)生后肢運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，表明神經(jīng)興奮進(jìn)入脊髓中樞并通過傳出神經(jīng)引發(fā)肌肉收縮，因此是傳入功能。電刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng)，表明背根無傳出功能。 （2）傳出功能。因?yàn)殡姶碳じ垢蛑卸尾话l(fā)生反應(yīng)，而電刺激腹根外周段可以產(chǎn)生后肢運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，表明神經(jīng)興奮治傳出神經(jīng)引發(fā)肌肉收縮，因此是傳出功能。,（03全國）（10分）將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下實(shí)驗(yàn)：,在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。 在第二對(duì)脊神經(jīng)根腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)：電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。,試分析回答： （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷背根的功能是 。因?yàn)?。 （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷腹根的功能是 。因?yàn)?。,某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)： 取A、B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對(duì)照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí)，A箱的番茄呈 色，B箱番茄呈 色。從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色 （深或淺），說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中 含量增多了。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有 的作用。,紅,綠,淺,還原糖,促進(jìn)果實(shí)成熟,某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的 有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽 以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效 降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟 如圖所示。請(qǐng)分析回答問題： （1）培養(yǎng)基中加入化合物A的 目的是篩選_， 這種培養(yǎng)基屬于_ 培養(yǎng)基。 （2）“目的菌”生長所需的氮源 和碳源是來自培養(yǎng)基中的_， 實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè) “目的菌”的代謝類型是_。,目的菌,選擇,化合物A,異養(yǎng)需氧型,（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_。 （4）若研究“目的菌”的生長規(guī)律，將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用_的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以_為縱坐標(biāo)，繪制生長曲線。 （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_處理后，才能倒掉。,減少,增加,定期取樣,細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù),滅菌,2010全國一（8分）從某植物長勢(shì)一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高。請(qǐng)僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。 原因1是。 原因2是。,內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。,內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，該濃度更利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長,32.（10分）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題： （1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的中，神經(jīng)中樞位于中。 （2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由所決定的。,（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見右圖），立即刺激A端（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)（能、不能）稱為反射活動(dòng)，主要原因是。,皮膚,脊髓,突觸的結(jié)構(gòu),能,不能,不能,反射弧結(jié)構(gòu)不完整,為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下： 將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。 A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無變化。 A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無變化。 該實(shí)驗(yàn)方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。,請(qǐng)回答： （1)該實(shí)驗(yàn)原理是： 。 (2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因： 。 (3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是： 。,（1)胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。（7分）,注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。 （7分）,胰島素可使組織細(xì)胞對(duì)血糖的利用增加，同時(shí)使血糖來源減少，從而使血糖含量減少。 （7分）,B、下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。 （1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并_，試管中出現(xiàn)紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有_。 （2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有_。 （3）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下，依次呈_和_色。,（4）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是_區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是_。 （5）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于_期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目_。 （6）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：_。,（7）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個(gè)小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長快： _。,（1）加熱至沸騰 還原性糖 （2）過氧化氫酶 （3）綠色 紅色 （4）根毛 導(dǎo)管 （5）有絲分裂中 增加一倍（或原來的兩倍） （6）縮小光圈或換平面反光鏡 （7）取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察并測(cè)量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長度,(10分)為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B，各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3的H2O2溶液；再向A管滴人2滴3.5FeCI3溶掖，向B管滿人2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振藹；用點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn)；觀察并記錄結(jié)果。 (1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索 (2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是 。 (3)過氧化物酶也能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的O能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)