幼兒園園務工作計劃的.docx

幼兒園園務工作計劃的一、指導思想：繼續(xù)以實踐“三個代表”重要思想為指導，以學習綱要，貫徹綱要為核心，運用先進的教育理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，借著爭創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園的東風，大力改善辦園條件，不斷更新教育觀念，積極開展幼教改革，以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標，堅持內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，不斷提高辦園質(zhì)量，更好地服務社會。二、工作目標：在實踐新綱要的過程中，不斷轉(zhuǎn)變觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營園所的新理念。加強幼兒園建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，科學使用新園舍，努力把我園建設成為富有家庭氛圍又充滿童趣的兒童樂園。努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務成就一流的幼兒園。三、管理工作：（一）管理目標：運用現(xiàn)代化的科學管理方法，實踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統(tǒng)一。對幼兒園的人力資源進行合理地組織、調(diào)配，使人力資源保持最佳狀態(tài)。同時對教職工的思想、心理和行為進行恰當?shù)闹笇?、控制和協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮人的主體性，使人盡其才、優(yōu)勢互補、人事相宜、努力構(gòu)建“和諧園所、快樂工作”的園所精神。（二）管理任務：1、重視班子建設進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡，進一步落實崗位職責，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。首先，園務組成員帶頭學習,不斷用新的知識和新的信息充實自己,提高業(yè)務理論水平，加強自身綜合素質(zhì)的提高。其次，進一步樹立服務意識，對園務工作進行分工、合作、主動參與。積極倡導團隊精神，充分調(diào)動整體教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)大家的工作熱情。與各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地提供服務。2、崇尚園所文化，打造團隊精神。幼兒園是一個特殊的群體，這個群體中的每個人都有極賦個性色彩的知識、經(jīng)驗和智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導打造團隊精神，提倡團隊力量，切實注重在園所中建設具有良好人際關系和高凝聚力的學習型團隊，增進相互溝通與了解，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽，團結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。3、完善評價制度進一步修訂教師目標考核制度，園務組成員要深入課堂及教師一日教學管理的過程中，挖掘教師工作中的優(yōu)點，多以激勵、贊賞的眼光評價教師。評價要求，體現(xiàn)個性化，做到求真，體現(xiàn)人性化，做到求善。其次，優(yōu)化常規(guī)檢查機制，在計劃性、一貫性和公開性的基礎上，有效的使用預約檢查和抽查，提高教師工作的計劃性和主動性。4、建立一支優(yōu)秀的教師隊伍（1）在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎上，為教師創(chuàng)造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng)新。為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得最大的成就感，愉快感和滿足感。（2）強調(diào)終身學習，提供條件要求教職工養(yǎng)成終身學習的習慣，形成良好的學習氛圍。用共同愿景凝聚人心，努力實踐自我發(fā)展目標。（3）鼓勵有特長的教師發(fā)揮自己的所長，實現(xiàn)自我的價值。采用精神、物質(zhì)、機會、責任等方式，加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。（4）建立良好的人際關系，同事之間相互尊重、互相信任，架構(gòu)互相真誠溝通的橋梁。營造一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣。四、保教工作（一）工作目標深入貫徹幼兒園教育指導綱要精神，進一步推進素質(zhì)教育，堅持“以兒童為本”的教育理念，樹立現(xiàn)代兒童觀，繼續(xù)發(fā)展特色教育，將教育融入幼兒生活的每個環(huán)節(jié)。不斷提高保教人員的素質(zhì)，充分發(fā)展積極能動性，有計劃、有組織、有目的地開展教研活動和各種教養(yǎng)活動，提高保教質(zhì)量。（二）工作重點1、科學使用新園舍，在美化園所環(huán)境的基礎上提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的使用性和安全性。2、聚焦課堂，進一步提高教師關注細節(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，優(yōu)化教育行為，使本園教師的專業(yè)化成長步上一個新的臺階。3、加強園本培訓，不斷提高新進人員的業(yè)務水平和技能技巧，盡快適應工作崗位。（三）工作要求1、安全、衛(wèi)生、保健工作（1）強化全體教職工的安全意識，簽訂安全責任狀，明確崗位職責，完善安全制度，定期進行各項檢查，作好安全防范工作。配備專職保安人員在門衛(wèi)值班，嚴格接送制度，以確保接送時段的秩序與安全。提高保育人員的保育意識，離園前必須進行水、電及各種開關進行巡視，并承擔清園職責。（2）科學使用新園舍的設施，期初動員全體教師幼兒一起尋找新園舍中的不安全隱患,并及時進行整改。加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。（3）做好衛(wèi)生保健工作，嚴格規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項臺帳。及時做好各種疾病、傳染病的預防工作，為幼兒創(chuàng)設清潔、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境。（4）加強保育人員的培訓與教育，增強保育意識，對新上崗的人員做好培訓檢查工作，增強工作責任心，做好每天的清掃與消毒整理工作，協(xié)助老師共同完成教育任務。2、 日常教育教學工作（1）進一步深入學習課程指南、指南“解析”、走進新教材等，為教學實踐提供理論支撐，促進課程的有效實施。（2）針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定切實可行的班級工作計劃及一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。（3）注重教育活動的評析，堅持及時認真做好教育反思，教師應成為活動的組織者、指導者，在教育活動過程中成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。（4）保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質(zhì)。3、聚焦課堂實踐，提升教師保教能力。（1）營造學習氛圍、積極開展教學實踐。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式，在園內(nèi)營造良好的學習、自培氛圍，形成學習型組織。（2）挖掘人力資源、開展互動研討，充分發(fā)揮教師的主動性和能動性。由園學科帶頭人引領，以課堂實踐為載體，通過互動研討、專題辨析、成果展示等多樣途徑，繼續(xù)按時定期開展“數(shù)項目組”、“美術項目組”的研究活動，切實解決相關學習領域中問題。（3）積極發(fā)揮教研組作為一個研究共同體的作用，營造開放互動的教研氛圍，創(chuàng)新教研組活動形式，通過“一課三研”、案例交流、專題學習等，開展辨析式、互動式、反思式研討活動，切實解決教師教學實踐中存在的問題，提高教師關注細節(jié)、發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力；同時，加強各教研組間的互動，讓本園的優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。（4）繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，開闊教師眼界，提高教師的教育實踐能力。如：邀請有關專家或名師來園開設專題講座，積極創(chuàng)設外出觀摩學習機會，鼓勵教師學習、掌握新的教育動態(tài)與策略，從而提高教師的教育和研究能力。例：區(qū)級骨干教師張穎穎參加市教研室黃瓊老師的中心組活動，以點帶面，輻射全園。4、加強園本教研，促進教師成長（1）加強新教師的帶教與培養(yǎng)。為新教師配備幼兒園學科帶頭人作為其課堂教學帶教老師，選擇班主任工作認真負責、有經(jīng)驗的教師作為新教師班級工作帶教者，在實踐的同時積累相關資料。（2）嘗試新的帶教方式，從師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術、教育實踐等進行全方位、多角度、有計劃的培訓，采用骨干教師帶教、專題講座、自主讀書學習、技能評比、觀摩研討崗位培訓等多形式的培養(yǎng)，促使新教師盡早適應和勝任工作，實現(xiàn)幼兒園“一年入門、兩年熟練、三年勝任”的新教師培養(yǎng)目標。（3）要求教師利用時間向書本學、走出園門向同行學、平時工作中向同伴學。努力創(chuàng)造良好的學習氛圍，將研討新教材、開展好集體備課、姐妹園互動教研等作為學習提高的主要陣地。相信通過一系列多通道的學習交流活動，對青年教師的成長會有很大的幫助。（4）進一步興起崗位練兵活動，立足“崗位成長”，通過評優(yōu)活動、教師業(yè)務競賽、專題沙龍活動、骨干教師傳幫帶活動等促進教師主動發(fā)展。（5）繼續(xù)發(fā)揮好骨干教師的傳幫帶作用。定期召開骨干教師專題沙龍活動，就班級管理、教學感悟、家長工作、業(yè)務鉆研等作專題研討，努力帶動青年教師盡快成長。5、教科研工作以區(qū)級重點課題創(chuàng)設民間藝術育人氛圍，構(gòu)建和諧園所文化的研究為抓手，凸顯我園已逐步形成的民間藝術的特色教育。1、創(chuàng)設營造具有民間藝術的特色教育的環(huán)境。2、加強課題研究，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。3、將科研與教研有機結(jié)合起來，把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園的一日活動中。4、注意總結(jié)積累，加強宣傳力度。爭取家長的支持，讓社會認可，不斷提高幼兒園的社會聲譽。五、家長工作1、建設好幼兒園網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態(tài)，引導家長積極參與到育兒活動中。家園共育，共同促進幼兒身心發(fā)展。2、定期辦好家長學校，召集家委會成員進行座談，聽取辦園意見，進一步做好各項家長工作。3、利用家庭文化氛圍及家長的職業(yè)、信息等的教育優(yōu)勢，通過“提供活動場所”、“組織幼兒活動”、“當一天的教師”等形式，使家長們參與到幼兒活動中來，全面了解二期課改的新動向，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者。4、開展澧溪社區(qū)0-3家教指導活動，創(chuàng)新指導形式，開展育兒咨詢、親子俱樂部等活動，提高社區(qū)家長受指導率，切實提高社區(qū)家庭教育質(zhì)量。5、開展家教指導教研活動，圍繞“家園溝通藝術”、“家訪的藝術”等專題開展研討，以撰寫案例、交流體會等形式激勵指導者創(chuàng)造性地開展指導工作。6、做好家長問卷調(diào)查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，優(yōu)化管理行為、增強服務意識，提升指導能力。六、每月工作安排九月份1、 做好開學報到、新生入園、計劃制訂等工作。2、 創(chuàng)設民間藝術環(huán)境及班級主題墻環(huán)境，豐富幼兒活動材料。3、 進行英語教師園本培訓。4、 認真高效地開展好教研活動，編排學習早操律動。5、 創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境，要求充分利用戶外場地開展活動。6、 學習指南知識競賽。7、 抓好三大員上崗培訓工作。8、 慶祝教師節(jié)茶話會。十月份1、 “九九重陽祖孫情”聯(lián)誼活動。2、 民間藝術活動的征集。3、 請婦保所醫(yī)生來園進行健康知識講座。4、 舉辦幼兒家長學校，召開家委會成員會議。5、 區(qū)域活動交流。6、 幼兒迎國慶歌詠賽。十一月份1、 “親近自然”親子游活動。2、 課程化環(huán)境交流。3、 科研培訓：案例的撰寫。4、 民間藝術教育活動案例的征集。5、 開展保育員技能展示活動。6、 向家長開設心理健康知識講座。7、 “119”消防演習活動。8、 中大班幼