一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.6《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)1北京版.docx

6.g k h課題6.g k h審查人年月日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)、三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、讀準(zhǔn)、與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備1配合學(xué)習(xí)、發(fā)音的多媒體課件；、的字母卡片；畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。2本課的生字、生詞卡片。教學(xué)過(guò)程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查。1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（f 、t）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。(三)學(xué)習(xí)聲母1、看圖，.教學(xué)聲母g。(1) 指導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講鴿子。(2) 出示聲母。誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）(3) 指名試讀2、學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3、利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)的形。還可以用“9字帶鉤就是”來(lái)記憶的形。小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。4、教順口溜：9字拐彎g、g、g。5、范寫(xiě)g，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。(四)練習(xí)拼音1、復(fù)習(xí)拼音方法。2、讓學(xué)生試著拼讀：、。3、指名拼讀音節(jié)。(五)學(xué)習(xí)聲母。1、出示圖畫(huà)。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱。邊說(shuō)邊板書(shū)k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。2、指名試讀。3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。4、告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。5、“開(kāi)火車(chē)”讀k。6、比較ke，k的讀音。7、提問(wèn)：你怎樣記住k的形。教順口溜：蝌蚪戲草k、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k。8、范寫(xiě)k，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。9、讓學(xué)生試著拼讀：k、k、k。(六) 教學(xué)聲母h。觀察圖畫(huà)，說(shuō)明圖意。1、試讀h音。2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。3、比較讀khe、說(shuō)一說(shuō)它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。）4、比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。用手掌對(duì)著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)時(shí)有氣流沖出；發(fā)時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)時(shí)的氣流弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母5、教順口溜：一把椅子h、h、h。6、范寫(xiě)h，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。7、讓學(xué)生試著拼讀：h、h、h。(七)指導(dǎo)學(xué)生在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)、講清、的筆畫(huà)筆順及其在四線(xiàn)格中所占的位置。筆畫(huà)名稱(chēng)：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、的音、形二、教學(xué)三拼連讀法。1、看圖，右邊畫(huà)著西瓜，“瓜”的音節(jié)是，是怎樣拼出來(lái)的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?2、再看圖示，是聲母，叫介母，是韻母，小女孩猛推、三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)。3、教師示范拼讀。(聲母讀得輕短些，介母要快讀，韻母讀得響亮些)4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。5、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字1、帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；2、讀謎語(yǔ)，猜一猜，能說(shuō)出為什么是“手”；3、聯(lián)系“能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；4、認(rèn)讀五個(gè)生字并口頭組詞，注意區(qū)別畫(huà)花、個(gè)哥每組字的聲調(diào)。四、擴(kuò)展活動(dòng)1、拼讀三拼音節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們是什么。(花) (鍋) (火)2、讀一讀，連一連。 畫(huà) 花 哥 個(gè) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)2、讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。 作業(yè)布置必做 把 g k h 各寫(xiě)一行選