聲音的產(chǎn)生與傳播2.ppt_第1頁
聲音的產(chǎn)生與傳播2.ppt_第2頁
聲音的產(chǎn)生與傳播2.ppt_第3頁
聲音的產(chǎn)生與傳播2.ppt_第4頁
聲音的產(chǎn)生與傳播2.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

聲音的產(chǎn)生與傳播,我們生活的世界充滿了各種聲音,聲是怎樣產(chǎn)生的？,用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？,？,現(xiàn)象,聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,說話時聲帶在振動,敲鼓時鼓面在振動,風吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動,聲源：正在發(fā)聲的物體,風聲,空氣的振動,山洞中的轟鳴聲,空氣的振動,雨聲,水的振動,讀書聲,聲帶的振動,一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音。,振動停止，聲音也停止。,聲音的傳播,提出問題：,聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處？,猜想和假設：,聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？,也可能不需要什么東西作為媒介？,實驗一:,把兩張課桌緊緊挨在一起.一個同學輕 敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張 桌子上.兩張桌子離開一個小縫，再試一試.,結(jié)論：,兩張課桌緊緊挨在一起。另一個同學能聽到聲音。,兩張桌子離開一個小縫，另一個同學聽不到聲音。,實驗二:,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)， 逐漸抽出其中的空氣，注意聲音 的變化.再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)， 注意聲音的變化.,鬧鐘放shengc2.swf在玻璃罩內(nèi),實驗二：,逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。,結(jié)論：,聲音的傳播需要物質(zhì)。（固體、液體、氣體。）,真空不傳聲。,（推理法）,月球上沒有空氣，,宇航員只能通過無線電交談 .,聲是一種波，我們把它叫做聲波.,現(xiàn)象,聲速,15C空氣中的聲速是340m/s,聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.聲速跟介質(zhì)的種類有關，還跟介質(zhì)的溫度有關.,聲音在氣體中最慢，在液體中最快，在固體中更快。,介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。,課堂練習1：填空題,如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要依靠_,振動,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論