內(nèi)蒙古2019年中考語文模擬試卷二.docx

2019年內(nèi)蒙古中考語文模擬試卷（二）總分：120分一單選題 (共5題，總分值15分 )1. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 緋紅（fi）詰責(zé)（j）犀利（x）廣袤無垠（mo）B. 哂笑（x）黝黑（yu）挑釁（xn）氣沖斗牛（du）C. 溺愛（n）咫尺（zh）吞噬（sh）頷首低眉（hn）D. 滯留（zh）瑣事（su）干涸（g）肅然起敬（s）2. 下列各句中加點(diǎn)成語使用不正確的一頊?zhǔn)牵ǎ? 分）A. 人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。B. 凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)政通人和，是中華兒女世世代代的追求。C. 科技使自然造福于人類，但面對(duì)自然對(duì)人類的某些懲罰，它卻束手無策。D. 不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，其手段不斷翻新，令人嘆為觀止。3. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 有些人非?？釔弁媸謾C(jī)，結(jié)果功課學(xué)得一塌糊涂。B. “一帶一路”的倡議得到沿線各國的理解、認(rèn)同和支持，中國和這些國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。C. 中國經(jīng)濟(jì)能否渡過危機(jī)，不僅取決于宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整是否及時(shí)得當(dāng)，而且取決于整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，這一問題考驗(yàn)著各級(jí)政府的執(zhí)政能力。D. 中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，敘述方法自由活潑。4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。_一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提升。這種能力部分來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提升的，讀好書也是提升的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有所收獲，能夠開啟你的心智。（3 分）A. B. C. D. 5. 下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 與朱元思書吳均南朝梁文學(xué)家B. 名人傳列夫托爾斯泰俄國作家C. 蘆花蕩孫犁現(xiàn)當(dāng)代作家D. 假如生活欺騙了你普希金俄國詩人二積累運(yùn)用 (共2題，總分值11分 )6. 根據(jù)拼音寫漢字，將所填漢字規(guī)范地書寫在田字格里。（3 分）7. 默寫。（1）感時(shí)花濺淚，_。（杜甫春望）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3）_，直掛云帆濟(jì)滄海。李白行路難（其一）（4）_？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（5）鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“_”的景象所深深陶醉;雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“_”。（6）孔子所說的“_，_”體現(xiàn)了推己及人、為人著想的道德情懷，因此被鐫刻于聯(lián)合國總部，作為處理國際關(guān)系的黃金法則。（8 分）三綜合性學(xué)習(xí) (共1題，總分值5分 )8. 過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對(duì)中華文化的一種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。（5 分）(1). 請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不與例句重復(fù)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：_ （2 分）(2). 請(qǐng)你從春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)中選擇一個(gè)，描述節(jié)日的情景或氣氛。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過60字。_（3 分）四詩歌鑒賞 (共1題，總分值4分 )9. 閱讀下面這首詩，完成題目。夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。注釋：席：竹席。流鶯：即鶯。流，指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。（4 分）(1). 本詩通過描繪院深席清、石榴開遍、_、夢(mèng)覺流鶯四幅夏日畫面，流露出詩人_的心情。（2 分）(2). 請(qǐng)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。_ （2 分）五文言文閱讀 (共1題，總分值10分 )10. 閱讀下面的文言文，完成各小題。淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。（選自史記滑稽列傳，有刪改）注釋：淳于髡（kn）：人名。贅婿：入贅的女婿。喜隱：喜好說隱語。沉湎不治：陶醉其中，不管政事。諸縣令長七十二人：全國七十二個(gè)縣的長官。（10 分）(1). 對(duì)畫波浪線句子的朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮B. 百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮C. 百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮D. 百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮(2). 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）好為淫樂長夜之飲好：_（2）淳于髡說之以隱曰以：_ （2 分）(3). 把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。_（2）左右莫敢諫。_ （4 分）(4). 怎樣全面評(píng)價(jià)齊威王這個(gè)人？_ （2 分）六現(xiàn)代文閱讀 (共3題，總分值25分 )11. 閱讀下面的記敘文，完成各小題。向暖而生，向心而棲米麗宏北方的伏天，陽光猛烈，如烤如炙，雨也急驟，一下起來就瓢潑傾盆。伏天的光陰也顯得很慷慨，凌晨四點(diǎn)，枕頭上已灑滿米白的天光，晚上八點(diǎn)，天色還不肯退去。這么長的日腳，連花兒都開累了吧？在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種：水上的荷花和陸上的葵花。荷花如翩翩仙子，散發(fā)著耀眼的光芒。葵花像癡心女俠，在山坡高地仰著笑臉，樂呵呵地守望著。小時(shí)候，我總覺得葵花是一種很傻的花，在那么酷烈的陽光下，還傻呵呵地仰著臉追著太陽跑，不怕灼傷自己嗎？它的脾氣還挺犟。有一次，我踮著腳尖拽它的花盤，它暫時(shí)把頭低了一低，我的手一松，那花盤又彈了上去，一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)，眼里只有太陽。后來，我留心觀察它。絲綢一樣的花瓣不僅沒被灼傷，還嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的陽光，對(duì)它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的營養(yǎng)，許是因?yàn)樘柺强ǖ男叛?。小時(shí)候，三伏天放暑假，我們小孩子可舍不得在家里避暑。田地、山林全是我們的天然游樂園。在野外玩耍的間隙，喧鬧聲漸漸平息，山林的寂靜讓我們有了短暫的沉默。沉默中，我們望向山腳下的葵花地，唯有它們?cè)陉柟庀掳l(fā)出高亢的吶喊，讓我們感到無比震撼。萬綠叢中夾雜著它們明晃晃的金色，把伏天的單調(diào)色彩一下子調(diào)勻了。再大一些的時(shí)候，我看過一次月下的葵花。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢(mèng)境，它們那樣溫順、安然、嫻靜。然而，_它們用早晨新鮮的陽光洗漱，用露珠抹臉，如果有小風(fēng)溜溜地吹過，葵花就輕輕咳嗽，像是為了清理掉身體里的殘夢(mèng)。它們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉，像是又一次煥發(fā)了青春?？吹娇ǎ也畔嘈胚@世間是有著虔誠和專注這兩種正能量的?？▽⑦@兩種力量匯聚在自己身上，然后全部寄托給太陽，一種叫作信仰的東西，帶它們?nèi)ネ姾瓦h(yuǎn)方。詩是高貴、純粹的，遠(yuǎn)方是豁達(dá)、悠遠(yuǎn)的。因?yàn)樾叛觯ú晃?、不頹廢，時(shí)刻昂揚(yáng)，時(shí)刻虔敬。它們用盡渾身的力氣去迎接最暴烈的陽光，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤澤。也許在我們認(rèn)為炎陽下的曝曬苦不堪言時(shí)，葵花卻很享受、很過癮。它們每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些、飽滿了一些。所以，它們不會(huì)像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽，而是憑借一種堅(jiān)定的支撐，將生命提升到一個(gè)又一個(gè)新的高度。（選文有刪改）（7 分）(1). 梳理文中“我”對(duì)“葵花向太陽”這一行為認(rèn)識(shí)逐漸深入的過程。（3 分）(2). 結(jié)合上下文內(nèi)容，為第段橫線處選填句子，并說明選擇該句的理由。甲：當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過來時(shí)?？ū凰查g叫醒，它們齊整整地抬起頭，向著太陽，好像小學(xué)生向著講臺(tái)上的老師干干脆脆地問候：“老師好！”乙：當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過來時(shí)，葵花被輕輕的呼喚聲叫醒，它們不經(jīng)意地抬起頭，向著太陽，好像優(yōu)雅的淑女見到長輩一樣，悄聲細(xì)語地問候：“您好！”選擇：_理由：_ （2 分）(3). 文章最后一段中“堅(jiān)定的支撐”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。_ （2 分）12. 閱讀下面的說明文，完成各小題。奇妙的對(duì)稱世界許多大哲學(xué)家、大思想家和大科學(xué)家都相信，宇宙是被一種無比完美的對(duì)稱規(guī)律支配的。整個(gè)動(dòng)物世界，最明顯的特點(diǎn)是軀干部分兩側(cè)的對(duì)稱性。以一匹馬為例，通過鼻子到兩腿中間可以作一條中軸線，在其兩側(cè)有完全對(duì)稱的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿動(dòng)物為什么會(huì)演變出這種對(duì)稱性呢？大家知道，任何動(dòng)物在其所處的環(huán)境中，左和右兩面的情況是基本相同的，它們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)環(huán)境，需要在兩面都同樣地看、聽、嗅、觸摸，于是就形成了這種對(duì)稱性。藝術(shù)家則利用對(duì)稱創(chuàng)造出美。銅器、漆器、雕刻、壁畫、織錦、刺繡其中的圖案，一概少不了對(duì)稱。在被稱為“立體的畫”“凝固的音樂”的建筑藝術(shù)中，也留下了對(duì)稱的足跡。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，故宮就是其中的典范。從天安門到端門、午門形成了一條中軸線，各種各樣的建筑都圍繞這條中軸線鋪開。三大殿更是依據(jù)對(duì)稱的原則而建，整體形成了一種端莊凝重、氣勢(shì)恢宏的美，傳達(dá)著王權(quán)的威嚴(yán)。為什么對(duì)稱就美呢？萬花筒里雜亂無序的碎玻璃片并不美，奧妙就在于三片反光鏡構(gòu)成了三重反射對(duì)稱，使得雜亂無序的彩色碎玻璃片經(jīng)過鏡面反射后，形成對(duì)稱的美麗圖案?？梢姡瑢?duì)稱的美在于：在雜亂中形成規(guī)律，在無序中引入秩序。對(duì)稱的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探索。我們知道原子內(nèi)有原子核，核外有電子。電子質(zhì)量很微小，帶有負(fù)電;原子核內(nèi)還有質(zhì)子，質(zhì)子的質(zhì)量要比電子大得多，卻帶正電。這種情況是不大相稱的。那么，_？1932年，人們果然發(fā)現(xiàn)了帶正電荷的電子反電子。后來人們又發(fā)現(xiàn)了反質(zhì)子、反中子?？傊?，粒子和反粒子的對(duì)稱，已經(jīng)是千真萬確的事實(shí)了。那么，會(huì)不會(huì)存在反氧、反氫、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科學(xué)家正是運(yùn)用對(duì)稱原理，在進(jìn)一步提出和探索這些問題呢。（9 分）(1). 從文中看，對(duì)稱之所以美，是因?yàn)開。（1 分）(2). 文章是從哪三個(gè)方面來說明“奇妙的對(duì)稱世界”的？（1）_（2）_（3）_ （3 分）(3).第段畫線處運(yùn)用的說明方法是_，其作用是_。（3 分）(4). 請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容，為第段橫線處填入符合文意的問句。那么，_？（2 分）13. 閱讀下面的議論文，完成各小題。讓有些話穿耳而過有位名人曾在文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿童趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會(huì)長兩只耳朵”時(shí)說：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下?！庇纱?，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對(duì)你某一個(gè)不經(jīng)意的行為、某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時(shí)日，他一定會(huì)看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不細(xì)心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過。盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認(rèn)識(shí)上的歧途。不要太過相信“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”的話，無論自己對(duì)將來有多少設(shè)想，可它終究沒有發(fā)生。最為緊要的是抓住今天，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。如此，才會(huì)在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)自己寶貴的光陰，才會(huì)不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照中。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘緩帶，玉樹臨風(fēng)。如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學(xué)識(shí)本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳，并非自己的努力，原本不值得他人夸獎(jiǎng)。如果有人說你出類拔萃，也要讓它穿耳而過。是否真的如此出色姑且不說，你要清晰地認(rèn)識(shí)到不完美本是人生的一種常態(tài)，如此，就始終能保持清醒的頭腦。對(duì)于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對(duì)于一些玩世不恭、不知輕重的話，對(duì)于一些上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會(huì)秋波無痕、素心如玉?？v然對(duì)你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以至被剝奪了幸福與快樂的話語，就要讓它穿耳而過，隨風(fēng)而逝。人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是非常有限。愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了;局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了;傲慢與驕矜多了，_。一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會(huì)無處落腳。讓有些話穿耳而過吧?。? 分）(1). 從全文來看，第段的作用是：_。（2 分）(2). 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。中心論點(diǎn)：_分論點(diǎn)（1）_（2）_（3）對(duì)于那些冷漠無情、耍小聰明等的不需要的話要讓它穿耳而過。（3 分）(3). 根據(jù)文意，在第段畫線處填上合適的語句：_。（2 分）(4). 下列理解符合文意的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 對(duì)別人的各種批評(píng)、贊美的話都要讓它穿耳而過。B. 如果不需要的話語存放太多，箴言就會(huì)無處落腳。C. 我們只需聽取那些自己喜歡的對(duì)自己有用的話語。D. 本文為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，層層深入地論證了中心論點(diǎn)。七作文題 (共1題，總分值50分 )14. 任選一題，按要求作文。（1）讀下面材料，然后作文。巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏巍ｒ鹨娏?，問：“水滴，你在干什么？”水滴說：“積累?！薄胺e累？”“是的，我們的身體中有一種東西，可以積成石筍。”“我怎么看不出來？”蝙蝠說，“你是幻想吧！”“不。這是理想。”于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，積成了石筍。根據(jù)材料寓意，選好角度，確定立意，寫一篇作文，題目自擬。（2）題目：_的魅力要求：選擇（2）題，要把題目補(bǔ)充完整，然后作文;除詩歌外，文體不限，不少手600字;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、大名;不得套作，不得抄襲。（50 分）一單選題 (共5題，總分值15分 )1. 答案：C解析過程：A項(xiàng)，“詰”應(yīng)讀ji;B項(xiàng)，“哂”應(yīng)讀shn;D項(xiàng)，“涸”應(yīng)讀h。2. 答案：D解析過程：D項(xiàng)，“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，用在此句中不恰當(dāng)。3. 答案：B解析過程：A項(xiàng)，“酷愛”意思是非常愛好，與前面的“非?！闭Z義重復(fù)，可刪去“非?！?C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)把“整個(gè)社會(huì)”后面的“的”改為“是否”;D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“之所以”。4. 答案：A解析過程：5. 答案：B解析過程：名人傳是法國作家羅曼羅蘭的作品。二積累運(yùn)用 (共2題，總分值11分 )6. 答案：藉匿砥解析過程：注意“狼藉”的“藉”不要寫成“籍”，“周道如砥”的“砥”不要寫成“坻”。7. 答案：（1）恨別鳥驚心（2）病樹前頭萬木春（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（5）亂花漸欲迷人眼千樹萬樹梨花開（6）己所不欲勿施于人解析過程：（1）（4）題是直接型默寫，注意“長”“暮”不要寫錯(cuò)。（5）（6）題是理解性默寫。（5）題第一個(gè)空注意前面的關(guān)鍵詞“鮮花”，錢塘湖春行中描寫花的詩句是“亂花漸欲迷人眼”;第二個(gè)空由“飛雪”“化作了明媚春光”可知應(yīng)填“千樹萬樹梨花開”。（6）題由“推己及人、為人著想的道德情懷”可知所填語句應(yīng)是“己所不欲，勿施于人”。三綜合性學(xué)習(xí) (共1題，總分值5分 )8. (1). 答案：示例：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。解析過程：以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，句式相同，字?jǐn)?shù)相等即可。(2). 答案：示例：端午節(jié)那天，幾十名健壯的隊(duì)員登上裝飾一新的龍舟。隨著一聲鼓響，他們一起奮力劃槳。龍舟滿載人們對(duì)屈原的思念，如離弦之箭，駛向勝利的彼岸。解析過程：注意題目要求，從“春節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”中選擇一個(gè)來描述節(jié)日情景，切記不要把節(jié)日習(xí)俗搞混。四詩歌鑒賞 (共1題，總分值4分 )9. (1). 答案：樹陰滿地在炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬淡自在）解析過程：每句可提煉出一幅夏日畫面，第三句可提煉出“樹陰滿地”。這首詩流露出詩人悠閑曠達(dá)、恬淡自在的心情。(2). 答案：“透”的意思是穿透。石榴花盛開時(shí)紅紅如火、艷艷如燃，照理說應(yīng)該很刺眼，可一個(gè)“透”字，加了一重帷簾，隔簾而望，雖花紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。（符合詩意詩境即可）解析過程：首先解釋“透”字，然后結(jié)合詩句內(nèi)容理解“透”字所創(chuàng)造的意境。五文言文閱讀 (共1題，總分值10分 )10. (1). 答案：D解析過程：劃分句子的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合句意。“百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮”的意思是文武百官荒淫放縱，諸侯各國一起來進(jìn)犯，齊國滅亡就在朝夕之間了，由此可知朗讀節(jié)奏應(yīng)為“百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮”。(2). 答案：（1）愛好，喜好（2）用解析過程：(3). 答案：（1）（淳于髡）屢次出使諸侯國，從未使國家受過屈辱。（2）齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。解析過程：（1）“數(shù)”意思是“多次”，“屈辱”意思是“使受屈辱”。（2）“左右”意思是“身邊的近臣”，“諫”意思是“進(jìn)諫”。(4). 答案：齊威王曾沉迷于酒色，不理朝政，百官?zèng)]有誰敢勸諫。但齊威王善聽忠告，勇于改過，奮發(fā)有為，這一點(diǎn)是值得稱道的。解析過程：既然是“全面評(píng)價(jià)”，那么既要寫出其缺點(diǎn)，又要寫出其優(yōu)點(diǎn)。其缺點(diǎn)是沉迷酒色、不理朝政;其優(yōu)點(diǎn)是善聽忠言、知錯(cuò)能改。文言文大意：淳于髡是齊國的贅婿。（他）身高不足七尺，語言流暢，能言善辯，屢次出使諸侯國，從未使國家受過屈辱。齊威王在位時(shí)，喜好說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉其中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國一起來進(jìn)犯，齊國滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王，說：“都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說：“這鳥不飛則已.一飛就直沖云霄;不叫則已，一叫就使人震驚?！庇谑蔷驮t令全國七十二縣的長官入朝議事，獎(jiǎng)賞一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵。諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國的土地。六現(xiàn)代文閱讀 (共3題，總分值25分 )11. (1). 答案：示例：葵花在酷烈的陽光下追著太陽跑猜測(cè)太陽是葵花的信仰葵花在陽光下發(fā)出高亢的吶喊解析過程：本題考查學(xué)生的信息提取能力和概括能力。選文段記敘了“我”對(duì)“葵花向太陽”這一行為的認(rèn)識(shí)過程，有幾個(gè)明顯的階段，可抓住文中的“有一次”“后來”“小時(shí)候”“再大一些的時(shí)候”這些關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉概括。(2). 答案：選擇：甲理由示例：甲句運(yùn)用“被瞬間叫醒”“齊整整地抬起頭”“好像小學(xué)生向著講臺(tái)上的老師干干脆脆地問候”形象地寫出了葵花在經(jīng)過了夜晚的嫻靜，被第一縷陽光喚醒時(shí)精神煥發(fā)的樣子，體現(xiàn)了葵花對(duì)太陽的敬仰與虔誠，也體現(xiàn)了太陽給予葵花無窮的力量。不僅符合“然而”引出的與上文意思相反的內(nèi)容，也與下文所表現(xiàn)出的葵花的內(nèi)在特征具有一致性。解析過程：本題考查語句的銜接。先比較兩個(gè)句子有何不同之處，甲句說的是向日葵有活力，乙句說的是向日葵優(yōu)雅。然后閱讀第段，橫線前面寫的是向日葵“溫順、安然、嫻靜”，且前面有“然而”這一轉(zhuǎn)折詞，可知橫線上要填的內(nèi)容表現(xiàn)的應(yīng)是向日葵精神煥發(fā)、有活力的一面。(3). 答案：示例：“堅(jiān)定的支撐”指的是“信仰”，因?yàn)樾叛鰧⒖ǖ纳嵘揭粋€(gè)又一個(gè)新的高度。信仰不僅讓葵花擁有篤定忘我、專注向上的神態(tài);還讓它吸收了宛如瓊漿的營養(yǎng)，帶著明晃晃的金色發(fā)出高亢的吶喊;更讓葵花煥發(fā)青春，去往詩和遠(yuǎn)方，精神獲得最純粹的沐浴和潤澤。解析過程：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語的理解能力?！皥?jiān)定的支撐”在文章末尾，要結(jié)合上下文及本文的主旨來回答。12. (1). 答案：在雜亂中形成規(guī)律，在無序中引入秩序解析過程：本題答案在第段。第段第一句提出問題“為什么對(duì)稱就美呢”，最后一句中的“在雜亂中形成規(guī)律，在無序中引入秩序”回答了這個(gè)問題。(2). 答案：（1）在動(dòng)物世界，最明顯的特點(diǎn)是軀干部分兩側(cè)的對(duì)稱性。（2）藝術(shù)家利用對(duì)稱創(chuàng)造出美。（3）對(duì)稱的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探索。解析過程：本文的段從三個(gè)方面說明了“奇妙的對(duì)稱世界”，三段的首句即為本題答案要點(diǎn)。(3). 答案：舉例子具體準(zhǔn)確地說明了對(duì)稱美是在雜亂中形成規(guī)律，在無序中引入秩序解析過程：該句運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了對(duì)稱美是在雜亂中形成規(guī)律，在無序中引入秩序，便于讀者理解。(4). 答案：會(huì)不會(huì)存在著帶正電荷的電子、帶負(fù)電荷的質(zhì)子呢解析過程：解答此類題需要聯(lián)系上下文。由上文可知，電子帶有負(fù)電，質(zhì)子帶有正電。由橫線前的“這種情況是不大相稱的”可知，橫線處應(yīng)假設(shè)相反的情況，即電子帶有正電，質(zhì)子帶有負(fù)電;由橫線后的“人們果然發(fā)現(xiàn)了帶正電荷的電子一反電子”可知，橫線處應(yīng)圍繞“會(huì)不會(huì)存在帶正電荷的電子和帶負(fù)電荷的質(zhì)子”來寫。13. (1). 答案：引出觀點(diǎn)“讓有些話穿耳而過”;激發(fā)讀者的閱讀興趣解析過程：開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2). 答案：（我們應(yīng)）讓有些話穿耳而過。對(duì)于中傷或指責(zé)的話要讓它穿耳而過。對(duì)于贊美夸獎(jiǎng)的話要讓它穿耳而過。解析過程：第一空應(yīng)填文章總論點(diǎn)，即“（我們應(yīng)）讓有些話穿耳而過”。第二、三空應(yīng)填文章的分論點(diǎn)。第二空由段首句可以概括出一個(gè)分論點(diǎn)，即對(duì)于中傷或者指責(zé)的話要讓它穿耳而過;第三空由段首句可以概括出一個(gè)分論點(diǎn)，即對(duì)于贊美夸獎(jiǎng)的話要讓它穿耳而過。(3). 答案：恭敬與謙虛就少了解析過程：根據(jù)上文可知，橫線處應(yīng)填“傲慢”“驕矜”的反義詞，句式應(yīng)與上文一致。(4). 答案：B解析過程：A項(xiàng)，說法過于絕對(duì);C項(xiàng)，我們不能只聽取自己喜歡的對(duì)自己有用的話語;D項(xiàng)，本文是并列式結(jié)構(gòu)。七作文題 (共1題，總分值50分 )14. 答案：例文：成功需要積累駕一葉扁舟，渡一艘帆船，我們終能駛達(dá)理想的彼岸。愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分