設(shè)置字段屬性教學(xué)課件.ppt

設(shè)置字段屬性,魏縣職教中心 趙國慶,第二章 數(shù)據(jù)庫的基本操作,2. 1 創(chuàng)建項目文件 2. 2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 2. 3 創(chuàng)建表 2. 4表的基本操作 2.5 索引記錄 2.6 設(shè)置字段屬性 2.7 工作區(qū)使用 2.8 創(chuàng)建表間關(guān)系,學(xué)情分析 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過程,學(xué)生現(xiàn)狀：學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的文件創(chuàng)建，數(shù)據(jù)存取基本操作，有了一定的數(shù)據(jù)庫操作基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)能力：思想活躍，求知欲極強，動手能力一般，自主學(xué)習(xí)和抽象思維能力比較差。 心理特點：厭煩枯燥的文字說教，喜歡形象具體的教學(xué)。,學(xué)情分析,返回,教材分析,教學(xué)目標(biāo),理解字段屬性 基本掌握字段 屬性設(shè)置方法,知識目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生 分析解決問題 舉一反三的能 力，逐步提高 他們協(xié)作學(xué)習(xí) 的能力,能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實 踐的思想以及 與他人團(tuán)結(jié)協(xié) 作精神,德育目標(biāo),返回,教學(xué)方法,本節(jié)內(nèi)容理論性和實踐性都比較強，采用案例分析和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，演練結(jié)合，分組討論的方法。,返回,學(xué)法指導(dǎo),“以學(xué)生為中心，以能力為本位” 培養(yǎng)自主，探究，協(xié)作性的學(xué)習(xí)能力 完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的知識進(jìn)化過程,返回,教學(xué)準(zhǔn)備,教具，素材，應(yīng)用程序（表文件，相關(guān)屬性的圖片效果）,返回,教學(xué)過程,導(dǎo)入新課 （3分鐘）,講授新知 （15分鐘）,鞏固練習(xí) （20分鐘）,布置作業(yè) （4分鐘）,點評總結(jié) （3分鐘）,返回,本節(jié)課是數(shù)據(jù)庫表文件的屬性設(shè)置，在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中起著螺絲釘?shù)淖饔?，操作簡單作用很大。設(shè)置字段屬性可以使用戶更好的理解表中數(shù)據(jù)的含義，方便安全的使用表中的數(shù)據(jù)。 給出具體的幾個簡單數(shù)據(jù)處理案例引入新課。,導(dǎo)入新課,教學(xué)過程,如何使下表的字段名由代碼變成漢字？,案例一,案例二,xj.dbf中字段值“070201”的含義是：07級，02專業(yè)代碼，01學(xué)生序號。,如何進(jìn)行字段含義注釋？,案例三,Xj.dbf中再輸入記錄是發(fā)現(xiàn)民族字段值多數(shù)為漢族。,如何將民族字段的值設(shè)置為默認(rèn)的“漢族”而不用重復(fù)輸入？,案例四,對cj2011.dbf文件設(shè)置數(shù)據(jù)判斷能力，即總分=語文+數(shù)學(xué)+英語+專業(yè)課，若不相等則數(shù)據(jù)無效，記錄無效。,如何設(shè)置字段的有效性？,返 回,教學(xué)過程,導(dǎo)入新課 （3分鐘）,講授新知 （15分鐘）,鞏固練習(xí) （20分鐘）,布置作業(yè) （4分鐘）,點評總結(jié) （3分鐘）,展示實際效果，分層次講解演示,標(biāo)題有代碼變成形象的標(biāo)題 (案例一) 字段注釋 (案例二) 字段的默認(rèn)值 (案例三) 有效性規(guī)則 (案例四),講授新知,返 回,如何給xjxk.dbf中字段rxcj加標(biāo)題“入學(xué)成績” ，給其中的xm字段加注釋“戶口本上的姓名” 給xyg.dbf表中的jbgz字段設(shè)置默認(rèn)值“1000”，并設(shè)置“jj”字段的有效性規(guī)則為”jj0”. 給cj.dbf表設(shè)置記錄的有效性規(guī)則為: “平均分= 總分/4”。,想一想,返 回,教學(xué)過程,導(dǎo)入新課 （3分鐘）,講授新知 （15分鐘）,鞏固練習(xí) （15分鐘）,布置作業(yè) （4分鐘）,點評總結(jié) （8分鐘）,點評總結(jié),字段屬性設(shè)置步驟為：打開表文件 打開表設(shè)計器字段選項卡中相應(yīng)位置設(shè)置。,返 回,教學(xué)過程,導(dǎo)入新課 （3分鐘）,講授新知 （15分鐘）,鞏固練習(xí) （20分鐘）,布置作業(yè) （4分鐘）,點評總結(jié) （3分鐘）,分層次布置作業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)： P51第四題11,12小題，寫出操作步驟。 擴展作業(yè)：對以前自己建立的“好友.dbf” 設(shè)置字段屬性，比如“愛好”字段標(biāo)題，“年齡”字段有效性規(guī)則等。,布置作業(yè),返 回,板書設(shè)計,2.6設(shè)置字段屬性