七上人教版《詠雪》優(yōu)質課件.ppt

王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。,世說新語,導入,世說新語原書共八卷，分德行、言語、政事、文學等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事，主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。世說新語善用對照、比喻、夸張、與描繪的文學技巧，不僅使它保留下許多膾炙人口的佳言名句，更為全書增添了無限光彩。,編者簡介： 劉義慶（403-444），南朝宋文學家，愛好文學。世說新語是由他組織一批文人編寫的。,詠雪,第一步：交流感知,（一）師友檢查,1、讀準下列字詞的讀音。,俄而雪驟 差可擬,2、大聲朗讀課文。 先個人自查，后同桌互讀。,（二）教師指導,1、讀準下列紅體字的讀音。,俄而雪驟 差可擬,zhu,ch n,（二）教師指導,2、大聲朗讀課文。 提示： 讀準字音 讀出重音 讀出停頓 讀出語氣,（二）教師指導,2、大聲朗讀課文。 謝太傅/寒雪日 /內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！?兄女/曰：“未若/柳絮因風起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。,提示：讀準字音 讀出重音 讀出停頓 讀出語氣,1、根據(jù)課下注釋疏通文意。 2、文中“內集”“欣然”“大笑樂”等 詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？,（一）師友研讀,方法點撥： 1、翻譯時注意字字落實，一一對應。 2、抓住重點詞語。 3、調換語序使其通順。,謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文 義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛 何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差 可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L 起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左 將軍王凝之妻也。,家中的子侄輩,高興的樣子,不如,比不上,判斷動詞,憑借,差不多可以相比,就是,不久,一會兒,家庭聚會,理解字詞句，翻譯課文詠雪,謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。,一個寒冷的雪天，謝太傅召集家人聚會，跟子侄輩們談論詩文。,他哥哥的長子胡兒說：“ 跟把鹽撒在空中差不多。”,俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”,兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”,忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”,兄女曰：“未若柳絮因風起?！?公大笑樂。,即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。,他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！?太傅非常高興地笑了起來。,道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。,2、文中“內集”“欣然”“大笑樂”等 詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？,融洽、歡樂、輕松、溫馨,第三步：互助釋疑,教師釋疑,1、 你認為用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，哪一個更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的比喻嗎？ 2、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?,1.把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？,用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。,有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。,2、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?,表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。,第四步：鞏固拓展,（一）師友練習,2、你還知道其他有關“雪”的詩句嗎？說出來大家共享。,1、解釋下列句子中紅體字的含義： 與兒女講論文義 （ ） 俄而雪驟 （ ） 白雪紛紛何所似（ ）撒鹽空中差可擬（ ）（ ） 未若柳絮因風起（ ）,第四步：鞏固拓展,（二）教師歸納,1孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 2遙知不是雪，為有暗香來 。 3柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 4窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 。 5燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。 6梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 。,春雪 韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。,第五步：總