五年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)公開課.ppt

,第一單元 復(fù)習(xí),我愛讀書,三、易錯字及讀音 1 竊讀記 轉(zhuǎn)(zhun)過街角 仍(rn) 暫(zn)時 目的（d）地 踮（din）起腳尖 3 走遍天下書為侶 供(n)自己娛樂 一幅(f) 4 我的“長生果” 津(jn)津(jn)有味 奔(bn)向 分(fn)外 嘔(u)心瀝血(xu),一、詞語盤點 毫不猶豫 貪婪 饑腸轆轆 津津有味 如醉如癡 如饑似渴 嘔心瀝血,找到這些詞語所在的句子，品一品。 你還能找到其他的類似的句子嗎？ 你感受到了什么？,小組交流討論,重點句： 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。,重點句 這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。,重點句 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。 作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。,仿寫： 一本你喜愛的書就是_，也是_。 1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。 2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。 3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。 4、營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。,五、課文內(nèi)容背一背 第1課竊讀記，第3/4/10三個自然段。 急忙打開書 一頁 兩頁 我像_ _地讀著 我很快樂 也很_這種_ 我低著頭走出書店，腳站得有些_，我卻_。這時，我總會想起國文老師_我們的話 （ ） （注意標(biāo)點符號） 國文老師鼓勵我們的這句話的意思是：_,重點段落 第3課走遍天下書為侶， 第10頁， 第7/8自然段。（注意標(biāo)點符號） 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。,一、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？ 答：首先，通過讀文理解故事的內(nèi)容，揣摩 寫作目的；其次，品讀精彩段落，感受文章寫法的妙處，并試著續(xù)編故事；最后，再讀某些細節(jié)，尋找自己忽略的地方，進而寫體會、做積累。看得出作者是按照由初步感知，到深入研讀再到總結(jié)積累的讀書方法，反復(fù)讀精一本書的。 二、作者這種讀書方法對我們今后讀書有很大的啟示作用，它提示我們讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意讀中思考，把書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。 三、“”有什么作用。試著把省略的地方補充完整。 （本單元、課外積累）,日積月累一：關(guān)于愛讀書的名言警句 1一日無書，百事荒蕪 讀書要持之以恒，一日不可間斷。（三國志陳壽） 2讀書破萬卷，下筆如有神 大量閱讀，寫作時就會如有神助。(杜甫奉贈韋左丞二十二韻) 3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 是對會讀書重要性的比喻說法。（劉向） 4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。(顏真卿勸學(xué) 5讀書有三到，謂心到、眼到、口到 謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的訓(xùn)學(xué)齋規(guī)),6關(guān)于讀書的其它格言 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 -華羅庚 好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。-宋 蘇軾 書是人類進步的階梯。 -蘇聯(lián) 高爾基 讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。 -德國 歌德 要把文章寫好，最可靠的還是要多看書魯迅 書是