實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文).doc

實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)摘要asp技術(shù) asp（active server pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）是微軟公司推出的一種用以取代cgi（common gateway interface通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。asp.net是建立在公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)上的web編程框架，相對(duì)于它的前身active server pages(asp)而言，asp.net提供了更強(qiáng)的性能、更方便的工具支持、更好的平臺(tái)支持和靈活性。與以往的web編程框架相比，asp.net的一大革命性進(jìn)步是可以將應(yīng)用程序邏輯與表示代碼清楚地分開(kāi)，用類(lèi)似與visual basic的簡(jiǎn)單窗體處理模塊處理事件。目前，internet上的許多基于windows平臺(tái)的web站點(diǎn)已開(kāi)始應(yīng)用asp來(lái)替換cgi。 簡(jiǎn)單地講，asp是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。本系統(tǒng)基于web數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)，為了使畢業(yè)生選題更加方便快捷，并保證選題的公正，減少安排者的工作量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，asp已成為web應(yīng)用程序的一種重要的開(kāi)發(fā)工具，用asp技術(shù)創(chuàng)建的此信息服務(wù)系統(tǒng)分為前端的客戶信息瀏覽，查詢和后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)兩大部分。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)安全進(jìn)了詳細(xì)論述。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)就是asp結(jié)合web實(shí)現(xiàn)信息的瀏覽與信息交流和后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)操作與維護(hù)的平臺(tái)。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)、aspnet目 錄第一章 系統(tǒng)的引言31.1 設(shè)計(jì)目的31.2內(nèi)容概述4第二章 系統(tǒng)分析42.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能42.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介52.3 設(shè)計(jì)步驟5第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)53.1任務(wù)描述53.2設(shè)計(jì)思路6第四章 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)74.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)74.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8第五章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊分析135.1系統(tǒng)主要界面圖：135.2設(shè)計(jì)流程圖16總 結(jié)18致謝19參考文獻(xiàn)20附錄21第一章 系統(tǒng)的引言1.1 設(shè)計(jì)目的為了提高實(shí)驗(yàn)室安排管理效率，方便教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用情況及時(shí)查詢和申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，需要設(shè)計(jì)一個(gè)能提供教師實(shí)時(shí)了解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教師申請(qǐng)情況，并可以對(duì)閑置實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)教師所做的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行安排管理。這次的系統(tǒng)主要包括以下功能：登錄、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)、基本資料維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安排管理、用戶管理，個(gè)人設(shè)置等。1.2內(nèi)容概述internet的普及和應(yīng)用使人們的現(xiàn)代生活方式發(fā)生了深刻的變化，國(guó)各大中專院校也加快了信息化進(jìn)程，并且都建立了自己的校園網(wǎng)。這為我們網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)?？偸翘幱诮邮苄轮R(shí)的最前沿地帶，于是校園網(wǎng)的應(yīng)用和管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也正蓬勃發(fā)展并發(fā)揮著巨大的作用。本系統(tǒng)的目的是為了讓是管理員能隨更方便地去管理實(shí)驗(yàn)室的安排，為此系統(tǒng)提供了管理員實(shí)驗(yàn)管理、課程管理、班級(jí)管理和用戶管理四大功能。實(shí)驗(yàn)管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、實(shí)習(xí)申請(qǐng)、修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)和修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)的功能；課程管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)課程名稱瀏覽和增加課程名稱的功能；班級(jí)管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)班級(jí)瀏覽和增加班級(jí)的功能；用戶管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)添加用戶、添加教師和修改密碼的功能。第二章 系統(tǒng)分析2.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)的功能是：超級(jí)管理員可以對(duì)實(shí)驗(yàn)安排、修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)和修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)進(jìn)行修改，可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以增加課程名稱、增加班級(jí)、添加用戶、添加教師，可以瀏覽課程名稱和瀏覽班級(jí)以及修改密碼；普通管理員可以對(duì)修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)和修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以瀏覽課程名稱和瀏覽班級(jí)以及修改密碼；普通用戶可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以瀏覽課程名稱和瀏覽班級(jí)以及修改密碼；學(xué)生也可以在實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)上查看實(shí)驗(yàn)安排。2.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介開(kāi)發(fā)工具：a(c#) +sql server2000開(kāi)發(fā)環(huán)境：windows 2000以上運(yùn)行環(huán)境：windows操作系統(tǒng)2.3 設(shè)計(jì)步驟實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)超級(jí)管理員登錄普通管理員登錄普通用戶登錄學(xué)生查看實(shí)驗(yàn)安排 圖2-1第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)3.1任務(wù)描述為了提高實(shí)驗(yàn)室安排管理效率，方便教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用情況及時(shí)查詢和申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，需要設(shè)計(jì)一個(gè)能提供教師實(shí)時(shí)了解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教師申請(qǐng)情況，并可以對(duì)閑置實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)教師所做的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行安排管理。這次的系統(tǒng)主要包括以下功能：登錄、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)、基本資料維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安排管理、用戶管理，個(gè)人設(shè)置等。3.2設(shè)計(jì)思路1、 登錄：根據(jù)用戶管理分配不同的角色權(quán)限，核對(duì)用戶，進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。2、 申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室(1)教師查看當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室被申請(qǐng)情況，分析出此時(shí)一周內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)情況可以多種方式排序查看。(2)教師申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，保存教師申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室信息，在保存之前檢測(cè)當(dāng)前時(shí)間，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室是否已經(jīng)安排，做出相應(yīng)提醒。3、基本資料維護(hù)(1)教師維護(hù)（分任課教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師）(2)課程維護(hù)(3)班級(jí)維護(hù)(4)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)(5)學(xué)期維護(hù)(6)星期維護(hù)(7)節(jié)次維護(hù)(8)周次維護(hù)4、實(shí)驗(yàn)室安排管理(1)對(duì)所申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自動(dòng)安排管理，對(duì)同一實(shí)驗(yàn)室，同一時(shí)間、不同班級(jí)進(jìn)行沖突檢測(cè)，可以進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整，仍要進(jìn)行沖突檢測(cè)。(2)審核安排實(shí)驗(yàn)，停止當(dāng)前周次實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)。5、戶管管理：進(jìn)行對(duì)用戶的管理，賦予相應(yīng)的權(quán)限。6、個(gè)人設(shè)置：修改密碼、退出管理。第四章 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)是整個(gè)系統(tǒng)的核心，怎樣合理地進(jìn)行信息建模和范式分解將直接影響整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行效能。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)在完成功能的前提下，因力求邏輯關(guān)系簡(jiǎn)單，否則由于數(shù)據(jù)庫(kù)表之間的連接操作會(huì)大大降低系統(tǒng)的性能。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)的特點(diǎn)和要求，在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立以下主要的表：用戶表、課程表、班級(jí)表、實(shí)驗(yàn)室表、教師表、實(shí)驗(yàn)名稱表、學(xué)年表、學(xué)期表、星期表、周次表、節(jié)次表、實(shí)習(xí)表、實(shí)驗(yàn)室安排表。4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(1)用戶表：us獲取用戶名信息。圖4-1字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述user_idint4是user_namenvarchar20用戶名user_pwdnvarchar20用戶登錄密碼user_quanxnvarchar20用戶權(quán)限user_rolenvarchar20用戶角色beizhutext16備注(2)課程表:course獲取課程基本信息。 圖4-2字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述course_idint4是course_namenvarchar20課程名稱course_tearchernvarchar10任課老師course_classnvarchar選課班級(jí)yearsnvarchar20學(xué)期term_namenvarchar20學(xué)年xingzhinvarchar20性質(zhì)(3)班級(jí)表:class圖4-3字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述class_idint4是class_namenvarchar20班級(jí)名稱class_mebnvarchar10班級(jí)人數(shù)yearsnvarchar20學(xué)年class_libnvarchar20實(shí)驗(yàn)室名稱class_shiyannvarchar20實(shí)驗(yàn)名稱statusint4狀態(tài)表(4)實(shí)驗(yàn)室表:lib圖4-4字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述lab _idint()4是lab_namenvarchar()20實(shí)驗(yàn)室名稱lab_classnvarchar(20)20實(shí)驗(yàn)班級(jí)lab_mebnvarchar(10)10班級(jí)人數(shù)lab_tearchernvarchar(10)10實(shí)驗(yàn)室老師tearchernvarchar(10)10任課老師yearsnvarchar(20)20學(xué)年weeksnvarchar()10星期daysnvarchar(10)10周次(5)教師表：tearcher 圖4-5字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述tearcher _idint4是teacher_namenvarchar10教師姓名classnvarchar20任課班級(jí)zhichnvarchar20教師職稱coursenvarchar20所授課程(6)實(shí)驗(yàn)名稱表：shiyan圖4-6字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述shiyan _idint主鍵,唯一是namenvarchar20實(shí)驗(yàn)名稱weeksnvarchar10星期jiecinvarchar10節(jié)次classnvarchar20班級(jí)mebnvarchar10人數(shù)labnvarchar20實(shí)驗(yàn)室teachernvarchar10任課老師coursenvarchar20課程lab_teachernvarchar20實(shí)驗(yàn)室教師daysnvarchar10周次yearsnvarchar20學(xué)年term_namenvarchar20學(xué)期(7)學(xué)年表:year圖4-7字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述year _idint4是yearsnvarchar20學(xué)年名稱(8)學(xué)期表：term圖4-8字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述term _idint4是term _namenvarchar20學(xué)期名稱(9)星期表:weeks圖4-9字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述weeks_ idint4是weeksnvarchar10星期(10)周次表：days 圖4-10字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述days_idint4是days nvarchar10周次(11)節(jié)次表：jieci圖4-11字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述jieci_idint4是jiecinvarchar10節(jié)次(12)實(shí)習(xí)表:shixi圖4-12字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵備功能描述shixi_idint)4是yearsnvarchar20學(xué)年daysnvarchar10周次weeksnvarchar10星期coursenvarchar10課程shixi_contentnvarchar20實(shí)習(xí)課程classnvarchar20實(shí)習(xí)班級(jí)mebnvarchar10實(shí)習(xí)人數(shù)teachernvarchar10實(shí)習(xí)教師keshinvarchar20課時(shí)(13)實(shí)驗(yàn)室安排表：anpai圖4-13字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述anpai_idint 4是anpai_classnvarchar20實(shí)驗(yàn)班級(jí)teachernvarchar10任課教師anpai_teachernvarchar10指導(dǎo)教師anpai_namenvarchar20實(shí)驗(yàn)名稱mebnvarchar10實(shí)驗(yàn)人數(shù)labnvarchar20實(shí)驗(yàn)室years nvarchar20學(xué)年term_namenvarchar20學(xué)期daysnvarchar10周次jiecinvarchar10節(jié)次coursenvarchar10課程weeksnvarchar10星期第五章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊分析5.1系統(tǒng)主要界面圖：(1)登錄界面：根據(jù)用戶管理分配不同的角色權(quán)限，核對(duì)用戶，進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。圖5-1(2)實(shí)驗(yàn)修改表：管理用戶可以在實(shí)驗(yàn)修改表里進(jìn)行刪除和修改操作，如果點(diǎn)刪除就直接刪除該記錄，如果點(diǎn)修改則是彈到修改頁(yè)面進(jìn)行修改記錄。圖5-2點(diǎn)修改跳轉(zhuǎn)到的頁(yè)面：圖5-3在這個(gè)跳轉(zhuǎn)到的頁(yè)面里進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改。(3)添加教師頁(yè)面：在添加的表格里填寫(xiě)要添加的教師信息，然后按“添加”按鈕就可以添加教師信息，在下面的datagrid顯示框里就可以看得到所添加的教師信息。圖5-45.2設(shè)計(jì)流程圖超級(jí)管理員計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)安排管理系統(tǒng)普通管理員修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)查看實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)實(shí)習(xí)申請(qǐng)班級(jí)瀏覽增加課程修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)查看編輯實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)實(shí)習(xí)申請(qǐng)修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)增加課程增加班級(jí)添加用戶添加教師修改密碼課程名稱瀏覽班級(jí)瀏覽修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)課程名稱瀏覽增加班級(jí)修改密碼普通用戶查看實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)實(shí)習(xí)申請(qǐng)課程名稱瀏覽班級(jí)瀏覽修改密碼學(xué)生登錄查看實(shí)驗(yàn)安排圖5-5（流程結(jié)構(gòu)圖）總 結(jié)三年來(lái)，我在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、成熟，取得了一些的成績(jī)，在此我向計(jì)算機(jī)與信息工程系的老師和三年來(lái)一起努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝，感謝大家在這三年里對(duì)我的關(guān)懷和幫助。但我清楚自身還有很多不足，比如政治理論水平有待提高，工作能力不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不多等。我將正視自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并在今后加以改正。衷心希望老師和同學(xué)們繼續(xù)給予關(guān)心和幫助。其次,我在畢業(yè)設(shè)計(jì)中不斷的復(fù)習(xí)舊的知識(shí),又不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),并且得到了指導(dǎo)老師的精心幫助和同學(xué)們的大力支持,讓我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我得到了許多有意義的東西。再次,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我遇到了相當(dāng)多的困難, 對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)的具體規(guī)范不是很了解，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的耐心講解、分析，才讓我明白了設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)的整個(gè)流程。在代碼的設(shè)計(jì)中，讓我覺(jué)得最難的是如何修改實(shí)驗(yàn)安排這一塊，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的努力、不斷調(diào)試，最終得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了根據(jù)用戶管理分配不同的角色權(quán)限，核對(duì)用戶，進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)教師所做的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行安排管理的功能。這次的系統(tǒng)主要包括以下功能：登錄、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)、基本資料維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安排管理、用戶管理，個(gè)人設(shè)置等通過(guò)這次設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)了我知識(shí)上的許多缺陷,我的知識(shí)鏈很不緊湊,經(jīng)常連接不上,讓我的思想中斷,我的書(shū)本知識(shí)還必須大量的增加而且要配合設(shè)計(jì)時(shí)使用,我覺(jué)得這樣我的知識(shí)可以得到加深和鞏固并且讓它得到靈活的使用。在這次設(shè)計(jì)中,我想我們專業(yè)的知識(shí)是要不斷的學(xué)習(xí)的,不斷通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)才能得到該有的本領(lǐng)。還通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,做到相互促進(jìn)，互有提高致謝這次的畢業(yè)設(shè)計(jì), 衷心感謝指導(dǎo)老師楊呈永老師對(duì)我的精心指導(dǎo)，在此我衷心感謝！他的言傳身教將使我終生受益。感謝計(jì)算機(jī)與信息工程系所有給予我關(guān)心和幫助的其他老師，感謝他們這段時(shí)間里在我學(xué)習(xí)生活上的鼓勵(lì)和關(guān)心。也非常感謝三年來(lái)一起學(xué)習(xí)一起生活的同學(xué)們，感謝你們這三年里在生活上對(duì)我無(wú)私的關(guān)心和在學(xué)習(xí)上對(duì)我無(wú)私的幫助。參考文獻(xiàn)1 asp.net網(wǎng)站開(kāi)發(fā)典型模塊與實(shí)例精講/韓國(guó)峰 柯華坤 王磊編著 電子工業(yè)出版社 2006.82 王興品,visual basic.net數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)典型實(shí)例,北京:電子工業(yè)出版社,20023 asp.net通用模塊及典型系統(tǒng)開(kāi)發(fā)/求是科技 張蓓編著 人民郵電出版社 2006.24 孫三才,許薰尹,精通c#與asp.net程序設(shè)計(jì), 北京:中國(guó)青年出版社,20015 焦薦滄,龍曉敏,深入體驗(yàn)asp.net,西安:西安電子科技大學(xué)出版社,20016 廖若雪,asp.net動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程指南, 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,20017 孟軍,王寶學(xué),精通asp.net網(wǎng)絡(luò)編程,北京:人民郵電出版社,20028 金雪云,焦桂英等,asp.net高級(jí)開(kāi)發(fā)技術(shù)與范例, 北京:電子工業(yè)出版社,20028美jeffrey richter著.microsoft.net框架程序設(shè)計(jì)（英文版）,北京:機(jī)械工業(yè)出版社9申朝陽(yáng) 等主編.asp.net與相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)高級(jí)指南.北京:中國(guó)水利水電出版社10美瓊斯著/陳建春等譯.asp.net與c#從入門(mén)到精通.北京:電子工業(yè)出版社，2003.311張樹(shù)亮.asp.net2.0+sql server網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例精解.北京:清華大學(xué)出版社12郝剛主編,袁永剛,嚴(yán)治國(guó),何宇光編著.asp.net 2.0開(kāi)發(fā)指南.北京:人民郵電出版社13 高清和.精通asp.net程序設(shè)計(jì).北京:中國(guó)鐵道出版社,2001.1214蔣茜 倪瑞娟.asp.net程序設(shè)計(jì)教程.北京:電子工業(yè)出版社15張圣勤.最優(yōu)化asp.net:面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)實(shí)踐.北京:電子工業(yè)出版社附錄登錄按鈕代碼：private void button2_click(object sender, system.eventargs e)string text1 = this.dropdownlist1.selecteditem.value.trim();string text2 =this.textbox1.text.trim();this.check(text1, text2);/調(diào)用check函數(shù) string user_name=dropdownlist1.selecteditem.value;string user_pwd= textbox1.text; sqlconnection con=new sqlconnection(system.configuration.configurationsettings.appsettingsluojie);con.open();sqlcommand cmd=new sqlcommand(select count(*) from us where user_name=+user_name+and user_pwd=+user_pwd+,con);int count=convert.toint32(cmd.executescalar();if(count0)sessionname=true;response.redirect(admin.aspx?user_name=+user_name+);elseresponse.redirect(fail.htm); private void check(string t1, string t2)string text1 = t1;string text2 = t2;string sql=select * from us where user_name= + text1 + and user_pwd= + text2 + ;sqlconnection conn=new sqlconnection(system.configuration.configurationsettings.appsettingsluojie);conn.open();sqlcommand cmd=new sqlcommand(sql,conn);sqldatareader rd=cmd.executereader();if (rd.read()response.cookies.clear();request.cookies.clear();httpcookie cookie1 = new httpcookie(us);/定義cookie對(duì)象cookie1.values.add(user_name, rduser_name.tostring();/保存cookie對(duì)象cookie1.values.add(user_role, rduser_role.tostring();/保存cookie對(duì)象base.response.appendcookie(cookie1);/添加base.response.write(top.location.href=(admin.aspx););elseresponse.write(alert(對(duì)不起！請(qǐng)仔細(xì)檢查您的用戶名與密碼。););rd.close();private void dropdownlist2_selectedindexchanged(object sender, system.eventargs e)string sqlstr=;if(this.dropdownlist2.selecteditem.value=0)sqlstr=select user_name from us where user_role=超級(jí)管理員;if(this.dropdownlist2.selecteditem.value=1)sqlstr=select user_name from us where user_role=普通管理員;if(this.dropdownlist2.selecteditem.value=2)sqlstr=select user_name from us where user_role=普通用戶;sqlconnection conn=new sqlconnection(system.configuration.configurationsettings.appsettingsluojie);conn.open();sqldataadapter adapter1 = new sqldataadapter(sqlstr,conn);/創(chuàng)建適配器dataset ds = new dataset(); /定義數(shù)據(jù)集adapter1.fill(ds, us);/填充數(shù)據(jù)this.dropdownlist1.datasource=ds.tablesus.defaultview;this.dropdownlist1.datatextfield =user_name;this.dropdownlist1.databind(); conn.close();實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)摘要asp技術(shù) asp（active server pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）是微軟公司推出的一種用以取代cgi（common gateway interface通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。asp.net是建立在公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)上的web編程框架，相對(duì)于它的前身active server pages(asp)而言，asp.net提供了更強(qiáng)的性能、更方便的工具支持、更好的平臺(tái)支持和靈活性。與以往的web編程框架相比，asp.net的一大革命性進(jìn)步是可以將應(yīng)用程序邏輯與表示代碼清楚地分開(kāi)，用類(lèi)似與visual basic的簡(jiǎn)單窗體處理模塊處理事件。目前，internet上的許多基于windows平臺(tái)的web站點(diǎn)已開(kāi)始應(yīng)用asp來(lái)替換cgi。 簡(jiǎn)單地講，asp是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。本系統(tǒng)基于web數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)，為了使畢業(yè)生選題更加方便快捷，并保證選題的公正，減少安排者的工作量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，asp已成為web應(yīng)用程序的一種重要的開(kāi)發(fā)工具，用asp技術(shù)創(chuàng)建的此信息服務(wù)系統(tǒng)分為前端的客戶信息瀏覽，查詢和后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)兩大部分。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)安全進(jìn)了詳細(xì)論述。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)就是asp結(jié)合web實(shí)現(xiàn)信息的瀏覽與信息交流和后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)操作與維護(hù)的平臺(tái)。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)、aspnet目 錄第一章 系統(tǒng)的引言31.1 設(shè)計(jì)目的31.2內(nèi)容概述4第二章 系統(tǒng)分析42.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能42.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介52.3 設(shè)計(jì)步驟5第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)53.1任務(wù)描述53.2設(shè)計(jì)思路6第四章 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)74.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)74.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8第五章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊分析135.1系統(tǒng)主要界面圖：135.2設(shè)計(jì)流程圖16總 結(jié)18致謝19參考文獻(xiàn)20附錄21第一章 系統(tǒng)的引言1.1 設(shè)計(jì)目的為了提高實(shí)驗(yàn)室安排管理效率，方便教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用情況及時(shí)查詢和申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，需要設(shè)計(jì)一個(gè)能提供教師實(shí)時(shí)了解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教師申請(qǐng)情況，并可以對(duì)閑置實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)教師所做的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行安排管理。這次的系統(tǒng)主要包括以下功能：登錄、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)、基本資料維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安排管理、用戶管理，個(gè)人設(shè)置等。1.2內(nèi)容概述internet的普及和應(yīng)用使人們的現(xiàn)代生活方式發(fā)生了深刻的變化，國(guó)各大中專院校也加快了信息化進(jìn)程，并且都建立了自己的校園網(wǎng)。這為我們網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)?？偸翘幱诮邮苄轮R(shí)的最前沿地帶，于是校園網(wǎng)的應(yīng)用和管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也正蓬勃發(fā)展并發(fā)揮著巨大的作用。本系統(tǒng)的目的是為了讓是管理員能隨更方便地去管理實(shí)驗(yàn)室的安排，為此系統(tǒng)提供了管理員實(shí)驗(yàn)管理、課程管理、班級(jí)管理和用戶管理四大功能。實(shí)驗(yàn)管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、實(shí)習(xí)申請(qǐng)、修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)和修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)的功能；課程管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)課程名稱瀏覽和增加課程名稱的功能；班級(jí)管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)班級(jí)瀏覽和增加班級(jí)的功能；用戶管理可以讓管理員實(shí)現(xiàn)添加用戶、添加教師和修改密碼的功能。第二章 系統(tǒng)分析2.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)的功能是：超級(jí)管理員可以對(duì)實(shí)驗(yàn)安排、修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)和修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)進(jìn)行修改，可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以增加課程名稱、增加班級(jí)、添加用戶、添加教師，可以瀏覽課程名稱和瀏覽班級(jí)以及修改密碼；普通管理員可以對(duì)修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)和修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以瀏覽課程名稱和瀏覽班級(jí)以及修改密碼；普通用戶可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以瀏覽課程名稱和瀏覽班級(jí)以及修改密碼；學(xué)生也可以在實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)上查看實(shí)驗(yàn)安排。2.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介開(kāi)發(fā)工具：a(c#) +sql server2000開(kāi)發(fā)環(huán)境：windows 2000以上運(yùn)行環(huán)境：windows操作系統(tǒng)2.3 設(shè)計(jì)步驟實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)超級(jí)管理員登錄普通管理員登錄普通用戶登錄學(xué)生查看實(shí)驗(yàn)安排 圖2-1第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)3.1任務(wù)描述為了提高實(shí)驗(yàn)室安排管理效率，方便教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用情況及時(shí)查詢和申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，需要設(shè)計(jì)一個(gè)能提供教師實(shí)時(shí)了解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教師申請(qǐng)情況，并可以對(duì)閑置實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)教師所做的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行安排管理。這次的系統(tǒng)主要包括以下功能：登錄、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)、基本資料維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安排管理、用戶管理，個(gè)人設(shè)置等。3.2設(shè)計(jì)思路2、 登錄：根據(jù)用戶管理分配不同的角色權(quán)限，核對(duì)用戶，進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。2、 申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室(1)教師查看當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室被申請(qǐng)情況，分析出此時(shí)一周內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)情況可以多種方式排序查看。(2)教師申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，保存教師申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室信息，在保存之前檢測(cè)當(dāng)前時(shí)間，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室是否已經(jīng)安排，做出相應(yīng)提醒。3、基本資料維護(hù)(1)教師維護(hù)（分任課教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師）(2)課程維護(hù)(3)班級(jí)維護(hù)(4)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)(5)學(xué)期維護(hù)(6)星期維護(hù)(7)節(jié)次維護(hù)(8)周次維護(hù)4、實(shí)驗(yàn)室安排管理(1)對(duì)所申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自動(dòng)安排管理，對(duì)同一實(shí)驗(yàn)室，同一時(shí)間、不同班級(jí)進(jìn)行沖突檢測(cè)，可以進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整，仍要進(jìn)行沖突檢測(cè)。(2)審核安排實(shí)驗(yàn)，停止當(dāng)前周次實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)。5、戶管管理：進(jìn)行對(duì)用戶的管理，賦予相應(yīng)的權(quán)限。6、個(gè)人設(shè)置：修改密碼、退出管理。第四章 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)是整個(gè)系統(tǒng)的核心，怎樣合理地進(jìn)行信息建模和范式分解將直接影響整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行效能。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)在完成功能的前提下，因力求邏輯關(guān)系簡(jiǎn)單，否則由于數(shù)據(jù)庫(kù)表之間的連接操作會(huì)大大降低系統(tǒng)的性能。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安排管理系統(tǒng)的特點(diǎn)和要求，在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立以下主要的表：用戶表、課程表、班級(jí)表、實(shí)驗(yàn)室表、教師表、實(shí)驗(yàn)名稱表、學(xué)年表、學(xué)期表、星期表、周次表、節(jié)次表、實(shí)習(xí)表、實(shí)驗(yàn)室安排表。4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(1)用戶表：us獲取用戶名信息。圖4-1字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述user_idint4是user_namenvarchar20用戶名user_pwdnvarchar20用戶登錄密碼user_quanxnvarchar20用戶權(quán)限user_rolenvarchar20用戶角色beizhutext16備注(2)課程表:course獲取課程基本信息。 圖4-2字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述course_idint4是course_namenvarchar20課程名稱course_tearchernvarchar10任課老師course_classnvarchar選課班級(jí)yearsnvarchar20學(xué)期term_namenvarchar20學(xué)年xingzhinvarchar20性質(zhì)(3)班級(jí)表:class圖4-3字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述class_idint4是class_namenvarchar20班級(jí)名稱class_mebnvarchar10班級(jí)人數(shù)yearsnvarchar20學(xué)年class_libnvarchar20實(shí)驗(yàn)室名稱class_shiyannvarchar20實(shí)驗(yàn)名稱statusint4狀態(tài)表(4)實(shí)驗(yàn)室表:lib圖4-4字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述lab _idint()4是lab_namenvarchar()20實(shí)驗(yàn)室名稱lab_classnvarchar(20)20實(shí)驗(yàn)班級(jí)lab_mebnvarchar(10)10班級(jí)人數(shù)lab_tearchernvarchar(10)10實(shí)驗(yàn)室老師tearchernvarchar(10)10任課老師yearsnvarchar(20)20學(xué)年weeksnvarchar()10星期daysnvarchar(10)10周次(5)教師表：tearcher 圖4-5字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述tearcher _idint4是teacher_namenvarchar10教師姓名classnvarchar20任課班級(jí)zhichnvarchar20教師職稱coursenvarchar20所授課程(6)實(shí)驗(yàn)名稱表：shiyan圖4-6字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述shiyan _idint主鍵,唯一是namenvarchar20實(shí)驗(yàn)名稱weeksnvarchar10星期jiecinvarchar10節(jié)次classnvarchar20班級(jí)mebnvarchar10人數(shù)labnvarchar20實(shí)驗(yàn)室teachernvarchar10任課老師coursenvarchar20課程lab_teachernvarchar20實(shí)驗(yàn)室教師daysnvarchar10周次yearsnvarchar20學(xué)年term_namenvarchar20學(xué)期(7)學(xué)年表:year圖4-7字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述year _idint4是yearsnvarchar20學(xué)年名稱(8)學(xué)期表：term圖4-8字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述term _idint4是term _namenvarchar20學(xué)期名稱(9)星期表:weeks圖4-9字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述weeks_ idint4是weeksnvarchar10星期(10)周次表：days 圖4-10字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述days_idint4是days nvarchar10周次(11)節(jié)次表：jieci圖4-11字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述jieci_idint4是jiecinvarchar10節(jié)次(12)實(shí)習(xí)表:shixi圖4-12字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵備功能描述shixi_idint)4是yearsnvarchar20學(xué)年daysnvarchar10周次weeksnvarchar10星期coursenvarchar10課程shixi_contentnvarchar20實(shí)習(xí)課程classnvarchar20實(shí)習(xí)班級(jí)mebnvarchar10實(shí)習(xí)人數(shù)teachernvarchar10實(shí)習(xí)教師keshinvarchar20課時(shí)(13)實(shí)驗(yàn)室安排表：anpai圖4-13字段名稱字段類(lèi)型字段大小是否主鍵功能描述anpai_idint 4是anpai_classnvarchar20實(shí)驗(yàn)班級(jí)teachernvarchar10任課教師anpai_teachernvarchar10指導(dǎo)教師anpai_namenvarchar20實(shí)驗(yàn)名稱mebnvarchar10實(shí)驗(yàn)人數(shù)labnvarchar20實(shí)驗(yàn)室years nvarchar20學(xué)年term_namenvarchar20學(xué)期daysnvarchar10周次jiecinvarchar10節(jié)次coursenvarchar10課程weeksnvarchar10星期第五章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊分析5.1系統(tǒng)主要界面圖：(1)登錄界面：根據(jù)用戶管理分配不同的角色權(quán)限，核對(duì)用戶，進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。圖5-1(2)實(shí)驗(yàn)修改表：管理用戶可以在實(shí)驗(yàn)修改表里進(jìn)行刪除和修改操作，如果點(diǎn)刪除就直接刪除該記錄，如果點(diǎn)修改則是彈到修改頁(yè)面進(jìn)行修改記錄。圖5-2點(diǎn)修改跳轉(zhuǎn)到的頁(yè)面：圖5-3在這個(gè)跳轉(zhuǎn)到的頁(yè)面里進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改。(3)添加教師頁(yè)面：在添加的表格里填寫(xiě)要添加的教師信息，然后按“添加”按鈕就可以添加教師信息，在下面的datagrid顯示框里就可以看得到所添加的教師信息。圖5-45.2設(shè)計(jì)流程圖超級(jí)管理員計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)安排管理系統(tǒng)普通管理員修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)查看實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)實(shí)習(xí)申請(qǐng)班級(jí)瀏覽增加課程修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)查看編輯實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)實(shí)習(xí)申請(qǐng)修改申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)增加課程增加班級(jí)添加用戶添加教師修改密碼課程名稱瀏覽班級(jí)瀏覽修改申請(qǐng)實(shí)習(xí)課程名稱瀏覽增加班級(jí)修改密碼普通用戶查看實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)實(shí)習(xí)申請(qǐng)課程名稱瀏覽班級(jí)瀏覽修改密碼學(xué)生登錄查看實(shí)驗(yàn)安排圖5-5（流程結(jié)構(gòu)圖）總 結(jié)三年來(lái)，我在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、成熟，取得了一些的成績(jī)，在此我向計(jì)算機(jī)與信息工程系的老師和三年來(lái)一起努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝，感謝大家在這三年里對(duì)我的關(guān)懷和幫助。但我清楚自身還有很多不足，比如政治理論水平有待提高，工作能力不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不多等。我將正視自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并在今后加以改正。衷心希望老師和同學(xué)們繼續(xù)給予關(guān)心和幫助。其次,我在畢業(yè)設(shè)計(jì)中不斷的復(fù)習(xí)舊的知識(shí),又不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),并且得到了指導(dǎo)老師的精心幫助和同學(xué)們的大力支持,讓我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我得到了許多有意義的東西。再次,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我遇到了相當(dāng)多的困難, 對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)的具體規(guī)范不是很了解，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的耐心講解、分析，才讓我明白了設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)的整個(gè)流程。在代碼的設(shè)計(jì)中，讓我覺(jué)得最難的是如何修改實(shí)驗(yàn)安排這一塊，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的努力、不斷調(diào)試，最終得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了根據(jù)用戶管理分配不同的角色權(quán)限，核對(duì)用戶，進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)教師所做的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行安排管理的功能。這次的系統(tǒng)主要包括以下功能：登錄、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)、申請(qǐng)實(shí)習(xí)、基本資料維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安排管理、用戶管理，個(gè)人設(shè)置等通過(guò)這次設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)了我知識(shí)上的許多缺陷,我的知識(shí)鏈很不緊湊,經(jīng)常連接不上,讓我的思想中斷,我的書(shū)本知識(shí)還必須大量的增加而且要配合設(shè)計(jì)時(shí)使用,我覺(jué)得這樣我的知識(shí)可以得到加深和鞏固并且讓它得到靈活的使用。在這次設(shè)計(jì)中,我想我們專業(yè)的知識(shí)是要不斷的學(xué)習(xí)的,不斷通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)才能得到該有的本領(lǐng)。還通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持理論