蘇聯(lián)西蒙諾夫教學(xué).ppt

蠟燭,（蘇聯(lián) 西蒙諾夫）,體裁：通訊。（新聞的一種）,南宵初級(jí)中學(xué) 郭進(jìn)勇,蘇聯(lián)作家： 我城一少年 俄羅斯人 日日夜夜,寫(xiě)作背景 德國(guó)希特勒想實(shí)現(xiàn)稱(chēng)霸世界的野心,在吞并捷克斯洛伐克后,實(shí)施“永遠(yuǎn)消滅波蘭”的計(jì)劃，英法被迫宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，蘇聯(lián)等國(guó)也參與了戰(zhàn)爭(zhēng)。,燒灼 橋頭堡 地窖 匍匐 腋下 拂曉 瓦礫 腋窩 削去,zhu bo jio p f y f l y w xio,掌握字詞的讀音,解釋下列詞語(yǔ)的意思：,燒 灼：,精疲力竭：,名副其實(shí)：,肅 穆：,永垂不朽：,瓦 礫：,請(qǐng)把課文劃分為三個(gè)部分并各部分概括內(nèi)容。,寫(xiě)蘇聯(lián)紅軍在解放南斯拉夫的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中，一名戰(zhàn)士犧牲了，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在這位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上。,內(nèi)容概括,這篇通訊的感人之處有哪些？,思考,一、環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天； 二、老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力； 三、老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士； 四、點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊意義。,自學(xué)探究,1、“這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天?！弊髡邽槭裁匆獙?duì)這支蠟燭的來(lái)歷做補(bǔ)充說(shuō)明？,2、作者特意提到圍巾的顏色，有什么特殊的意義？,3、在文中作者為什么重復(fù)這樣的描述：“德國(guó)人還在轟擊”“德國(guó)人還在開(kāi)炮”“德國(guó)人的炮還在轟擊”等等。,4、揣摩最后兩段的文字，說(shuō)說(shuō)你的理解。你認(rèn)為“蠟燭”象征了什么？,：在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西-她的結(jié)婚的花燭-還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果改寫(xiě)成“在方場(chǎng)上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說(shuō)說(shuō)原句好在哪里。）,勾畫(huà)了經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境以及燭光的背景。文章再次點(diǎn)出老婦人惟一珍愛(ài)的東西-結(jié)婚喜燭，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士至高無(wú)上的感情。并且文中沒(méi)說(shuō)出真名，目的在于揭示這種感情的意義是兩國(guó)軍民感情的集中表現(xiàn)，而這種感情又達(dá)到了母子情深的境界。,交流探討,小 結(jié),1、環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛、襯托人物。,2、人物形象的刻畫(huà)動(dòng)作描寫(xiě)。,3、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)蠟燭。,4、感情的基調(diào)“敬愛(ài)