2012第一學(xué)期家長會.ppt

,熱烈歡迎各位家長！,初一(1)班家長會,溝通交流協(xié)作,首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長：,召開這次家長會的目的:,加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，分析期中考試情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。,我們的關(guān)愛孩子的努力孩子的成功,一、主要科任老師介紹:,二、班情簡介,現(xiàn)本班共35人，男生16人、女生19人，在短短的兩個多月時間里我班已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，一個團(tuán)結(jié)穩(wěn)定又有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的班集體。全年級十個班380多名學(xué)生。,早自習(xí)：7:407:55 上午學(xué)習(xí)：8:0012:15 午休：12:5013:50 下午學(xué)習(xí)：14:2016:45 下午放學(xué)：17:00（做值日要適當(dāng)提早、延遲）,作息時間,事務(wù)班干部,班 長：潘越、吳錦豐 學(xué)習(xí)委員：劉華增 紀(jì)律委員：吳津津、彭寶慧 衛(wèi)生委員：李可盈、陳爾夏 體育委員：彭寶慧、徐俊杰 宣傳委員：陳笑嫣、楊楠 生活委員：謝曼妮,科代表名單,語文科代表：方莘妍 數(shù)學(xué)科代表：陳濤 英語科代表：吳雨桐、徐俊杰 生物科代表：游澤煬 歷史科代表：吳津津 地理科代表：王芯潁,做事先做人， 成材先成人,三、治班理念,治班方針,四、分析期中考試情況,全班34人參加考試，六科，總分600分 480分（平均80分）以上：18人 420-480（平均70-80分）：6人 360-420（平均60-70分）：2人 360分以下（平均60分以下）：8人,考試整體情況,付出總有回報,班級前十強(qiáng)： 1.楊楠 2.潘越 3.吳津津4.劉華增5.方莘妍6.周力7.管弘8.陳笑嫣9.蔡英瑞10閻子芪,年級前70強(qiáng)：（15人） 楊楠、潘越、吳津津、劉華增、方莘妍、周力、管弘、陳笑嫣、蔡英瑞、閻子芪、楊毅馨、朱韜睿、游澤煬、吳雨桐、謝錦洋,學(xué)習(xí)讓老師很放心的有：,周力、潘越、吳雨桐、何穎超、楊毅馨、吳津津、蔡英瑞、楊楠、謝曼妮李可盈、方莘妍、閻子芪、孫玉璇、劉華增、陳笑嫣,紀(jì)律讓老師很放心的有：,周力、潘越、吳雨桐、何穎超、楊毅馨、吳津津、蔡英瑞、楊楠、謝曼妮李可盈、方莘妍、閻子芪、孫玉璇、劉華增、朱韜睿、游澤煬、王晨燁、吳錦豐、謝錦洋、彭寶慧、陳笑嫣、朱韜睿,吳津津、楊楠、方莘妍、閻子芪、謝錦洋、陳笑嫣、管弘、劉華增,與入學(xué)成績相比有較大進(jìn)步的：,四、存在不足,由考試可以看出,部分同學(xué)存在嚴(yán)重的科目不平衡現(xiàn)象。,部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差。,我班的優(yōu)生還算可以，兩極分化嚴(yán)重。,我班的潛力（中檔同學(xué)）巨大。,學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但要注意聽課質(zhì)量和學(xué)習(xí)方法、要多問、多思考的同學(xué)：,王芯潁、王欣、謝錦洋、趙博洋、吳錦豐,頭腦聰明、靈活，但注意力容易轉(zhuǎn)移，不太踏實(shí)，貪玩、不愛做筆記的：,陳濤、周澤銘、周芷江何嘉業(yè)、吳加文、曾駿睿、徐俊杰,頭腦靈活但學(xué)習(xí)缺乏主動性、計(jì)劃性不愛思考：,陳爾夏、彭寶慧、王芯穎、袁藝宇、徐俊杰、周澤銘、周芷江、曾駿睿、,五、從小學(xué)到初中的變化,之一：從“單科”到“全科” 知識的廣度和深度均發(fā)生質(zhì)的變化,課程增加 節(jié)奏變快 課外知識和綜合能力的延伸拓展,從小學(xué)到初中的變化,之二：從“等級”到“分?jǐn)?shù)” 結(jié)果的要求和評價的方式發(fā)生變化,測試的結(jié)果均是分?jǐn)?shù)，均有排位 測試的頻率增加 競爭外化且直接,從小學(xué)到初中的變化,之三：從“依賴”到“自主” 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化,自學(xué)、自修習(xí)慣的養(yǎng)成 作業(yè)的大量增加 雙休日的使用 自控能力,從小學(xué)到初中的變化,之四：從“親切”到“嚴(yán)厲” 教師的教學(xué)風(fēng)格發(fā)生的變化,班級、學(xué)習(xí)管理的社會化程度提高 要求規(guī)則、自律、嚴(yán)格,從小學(xué)到初中的變化,之五：從“興趣”到“乏味” 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性出現(xiàn)差異,科目繁多、知識性較強(qiáng) 教師關(guān)注、反饋不及小學(xué)及時,從小學(xué)到初中的變化,之六：從“他告”到“自知” 學(xué)生的自我認(rèn)識會出現(xiàn)差異,自我的認(rèn)識變化 家長的認(rèn)識變化 真正認(rèn)識 真正了解 產(chǎn)生疑問：為什么我的孩子變成了“差生”？,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之一：積極調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性 完成從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)化,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從三年到一年 “書是為自己的將來而讀的” 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 對自己的行為負(fù)責(zé) “真正的優(yōu)異是能自控，及自律”,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之二：積極養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)會各類學(xué)科良性的學(xué)習(xí)方法 普適性習(xí)慣養(yǎng)成：,時間規(guī)劃 解題毅力 主動發(fā)問 反思自省,家長的五關(guān)注,1.關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求,2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè) 完成情況,3.關(guān)注孩子的細(xì)微變化幫助孩子度過“危險”時期,4.關(guān)注孩子的伙伴群,5.關(guān)注孩子書包的內(nèi)容,6、希望家長在假期、周六、周日這段時間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。,存在不足,1.沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)浮躁，少數(shù)同學(xué)喜歡發(fā)言卻不注重基礎(chǔ)，不做筆記； 2.交友不慎，分散學(xué)習(xí)精力；儀容儀表不符合中學(xué)生的要求 3.作業(yè)不按時完成，早讀有抄作業(yè)現(xiàn)象 4.上課講話、注意力不集中、交友不慎,.要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，時刻了解學(xué)生的動向。,希望家長配合的事項(xiàng),控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間 （尤其是上網(wǎng)的時間）,嚴(yán)格控制孩子的零花錢 衣著 發(fā)式,雙休日期間盡量少外出,了解孩子的交際圈 誰 特點(diǎn) 玩法,希望家長配合我做好以下工作:,關(guān)注孩子書包的內(nèi)容,幫孩子分析成績，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)。,關(guān)注孩子的儀容儀表，配合學(xué)校買齊服裝、鞋子。,孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。,孩子轉(zhuǎn)變前的10項(xiàng)征兆,1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。 2.穿著:太過于時髦，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。 3.外貌:發(fā)型怪異,佩戴首飾，常有外傷。 4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。 5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。,請與任課教師個別交流,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之二：A、語文學(xué)科,（1）樹立語文很重要，六年級是關(guān)鍵的觀念 （2）把字寫好，訓(xùn)練孩子的背誦能力，建議理解并背誦自學(xué)論語的部分章節(jié) （3）勤查工具書，準(zhǔn)備一本現(xiàn)代漢語詞典和一本古漢語常用字字典 （4）靜心看書，做好摘記感悟。書籍要精選，忌走馬觀花，建議精讀優(yōu)秀的作品，親子共讀，摘錄其中的妙語，推敲背誦，交流領(lǐng)悟。 （5）學(xué)會關(guān)注生活，思考人生，并學(xué)會有意識地寫準(zhǔn)備日記本，堅(jiān)持每日練筆，可長可短，但務(wù)必有感而發(fā)。,積累，中考全部是課外語段。,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之二：B、數(shù)學(xué)學(xué)科 連續(xù)幾年難度很大,初一第一學(xué)期是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)。 初中里的計(jì)算關(guān)主要靠初一的第一學(xué)期來解決。 （1）加強(qiáng)數(shù)學(xué)的糾錯與反思。 （2）訂正一個錯題比多做兩個題目的效果要好得多。,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之二：C、外語學(xué)科 由興趣轉(zhuǎn)向應(yīng)試,（1）準(zhǔn)備筆記本和記錯本，每周檢查；堅(jiān)持積累 （2）堅(jiān)持每天朗讀背誦，積累語言知識,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之二：D、科學(xué)學(xué)科,（1）小學(xué)科學(xué)和初中科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的差異 （2）初中科學(xué)的知識體系 （3）分化的原因、學(xué)習(xí)方式的注意,科目繁多，幾乎都在課本外,從小學(xué)到初中的適應(yīng)性建議,之三：建議家長密切家校聯(lián)系 了解、熟悉、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)生活,充分利用好學(xué)校搭建的多種平臺，形成合力 目標(biāo)內(nèi)化、理解生成 先“扶”后“放”、時間保證 設(shè)置框架、底線 如：電腦游戲、手機(jī)的使用 鼓勵欣賞、點(diǎn)滴成功,一、上課質(zhì)量決定成績,透過成績看問題,有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課開小差，注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低. 或是有些人一知半解，聽了一半就以為懂了，結(jié)果知識掌握不扎實(shí)。,二、效率產(chǎn)生差距,在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用早自修、中午和自修課時間學(xué)習(xí)。,放學(xué)之后，沒有及時回家，在外游蕩，回家后只知道看電視等。做作業(yè)應(yīng)付了事，沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，做課外練習(xí)。,周末、假期時間過于放松。,三、作業(yè)質(zhì)量值得重視,有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時臨時抱佛腳，遇到難題不是去思考，而是亂猜。,四、學(xué)習(xí)態(tài)度值得關(guān)注：,有些學(xué)生每天學(xué)習(xí)無明確目標(biāo)，到學(xué)校來混天度日。默寫背書，作業(yè)訂正等很被動，這種強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)是達(dá)不到任何效果的。只有真正想學(xué)習(xí)了，成績才能大有長進(jìn)，只怕將來后悔也來不及了。,1、部分同學(xué)自我管理能力較差，有幾個同學(xué)上課過于活躍,紀(jì)律觀念淡薄，結(jié)果知識掌握不扎實(shí)。,3、個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,不能按時完成作業(yè)，經(jīng)常讓老師催。,2、部分學(xué)生獨(dú)立能力較差，依賴思想嚴(yán)重，有問題不問老師而是借口問他人而抄作業(yè)。,4、部分同學(xué)不重視聽說讀寫，不主動去記單詞，導(dǎo)致常常要重新默寫，文科成績總上不去。,、有個別學(xué)生與班外同學(xué)交往密切，沒有目標(biāo)地跟著別人亂串。,6、勞動觀念淡薄，生性懶惰，衛(wèi)生打掃不仔細(xì)，不積極，造成班級衛(wèi)生扣分嚴(yán)重。,、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重，還在教學(xué)區(qū)吃零食，行為習(xí)慣差。,8、缺乏吃苦和堅(jiān)持的精神，學(xué)習(xí)比較隨意，自我要求不嚴(yán)格。,9、有些學(xué)生缺少責(zé)任感，老師交待的事情不能保質(zhì)保量地完成。,10、有些學(xué)生不尊重他人，榮辱觀念淡薄。跟別人開玩笑有些過火，引起同學(xué)間不必要的爭執(zhí)。,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、勤奮，勤于思考，敢于同別人競爭。 2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)，在課外主動學(xué)習(xí)。 3、力戒拖延和磨蹭 “名?！保?著名的磨蹭）惡果：白白浪費(fèi)了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。 4、不懂就問的好習(xí)慣。 5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。 6、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。 7、良好的休息習(xí)慣，調(diào)整好自己的生物鐘。,讓我們共同學(xué)習(xí)：,學(xué)生代表發(fā)言,2、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活,（1）安排好作息時間,（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,（3）有選擇地看課外書,（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法,4、 學(xué)習(xí)方面,關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題. 起步階段尤為重要，做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽講。,5、經(jīng)常幫孩子聽寫語文詞語和英語單詞等或督促學(xué)生聽英語磁帶，背書記單詞等，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。,6、重視孩子的心理健康：,有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)， 卻忽視了孩子的心理健康。思想 道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出： “學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢 品，心理不好是危險品，思想不 好是危害品”。,7.加強(qiáng)與老師交流，積極配合老師共同監(jiān)督孩子進(jìn)步 多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.,提醒：有事請聯(lián)系我們 （