三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8江南第一樓教案 湘教版.doc

8江南第一樓該單元以“風(fēng)景”為主題展開(kāi)。融匯了大量的優(yōu)美詞句。江南第一樓是一篇游記體材的寫景文章。課文記敘了小作者跟隨爸爸參觀岳陽(yáng)樓的見(jiàn)聞。文章條理清晰，首尾呼應(yīng)。開(kāi)頭總起全文，交代時(shí)間，地點(diǎn)、人物，中間部分按照游覽的順序，移步換景，先寫遙望岳陽(yáng)樓的宏偉氣勢(shì)，接著寫岳陽(yáng)樓巨副屏風(fēng)上的不朽詩(shī)文。表現(xiàn)其悠久歷史。然后寫在岳陽(yáng)樓上看到的浩瀚的洞庭。以及聽(tīng)到的動(dòng)人傳說(shuō)。結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，揭示人們稱岳陽(yáng)樓為：“天下第一樓”的由來(lái)。教學(xué)理念：教學(xué)本文，要以讀代講，讓學(xué)生通過(guò)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在老師的點(diǎn)撥下了解岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史。激發(fā)學(xué)生探究中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的興趣。感受中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點(diǎn)的寫作方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)16個(gè)生字。理解“古香古色、水色一天”等詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句。過(guò)程與方法：1. 通過(guò)借助注音或字、詞典，理解生字生詞。2. 通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感悟語(yǔ)言美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀、品讀相結(jié)合，來(lái)感悟語(yǔ)言美。重點(diǎn)：通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感悟語(yǔ)言美。難點(diǎn)：掌握作者的寫作順序。教法：提示、引導(dǎo)學(xué)法：自主合作教具：生字卡教學(xué)過(guò)程：一 激情導(dǎo)入并板書課題：8.江南第一樓岳陽(yáng)樓二指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容1、小黑板出示預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自讀課文。（1）圈出本課生字，并標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）想一想，岳陽(yáng)樓為什么被人們稱為“江南第一樓”？2、檢查預(yù)習(xí)情況（1）、出示生字卡，指名讀、開(kāi)火車讀，并有針對(duì)性地指導(dǎo)讀、寫。牌樓 古香古色 副樓 宋代 仲夏 憂慮 傳誦 猶如 君山 皇帝 湘南（2）、指名回答第二個(gè)問(wèn)題：岳陽(yáng)樓為什么被人們稱為“江南第一樓”？（3）、根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：壯美的樓閣 不朽的詩(shī)文 浩瀚的洞庭 動(dòng)人的傳說(shuō)三、創(chuàng)設(shè)情境，選擇自己喜歡的段落自讀，感受景物特點(diǎn)。學(xué)生自主選擇段落，練習(xí)有感情地朗讀，教師巡回指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)： 由學(xué)生自主發(fā)言總結(jié)本節(jié)課的收獲。第二課時(shí)教學(xué)目的：1.有感情地朗讀課文，體會(huì)岳陽(yáng)樓景色的優(yōu)美，激發(fā)民族自豪感。2.了解按游覽順序、抓住景物特點(diǎn)描寫的寫作方法。過(guò)程與方法：通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，了解作者的寫作順序。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生賞美、愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟作者的語(yǔ)言美和岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)。難點(diǎn)：了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景物的方法。重點(diǎn)突破：通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀、品讀、讀評(píng)結(jié)合來(lái)感悟語(yǔ)言美和景物特點(diǎn)。難點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生讀，找畫出表示觀擦點(diǎn)轉(zhuǎn)移的標(biāo)志性詞語(yǔ)。了解作者的寫作順序，通過(guò)結(jié)合插圖、語(yǔ)句品讀，體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。教法：情境教學(xué)學(xué)法：合作探究教具：DVD教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入，明確目的這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)江南第一樓這一課，欣賞江南第一樓岳陽(yáng)樓的美景。（播放DVD并配樂(lè)朗讀）二、 理清寫作順序?qū)W生默讀課文，并從文中找出表示作者移步觀察變換的提示語(yǔ)畫上“ ”。三、 品讀課文，感悟岳陽(yáng)樓之美1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文第26自然段。2、提問(wèn)：你喜歡那個(gè)段落？為什么？“樓閣”部分（學(xué)習(xí)寫作手法）1）喜歡這一部分的同學(xué)請(qǐng)舉手，并齊讀這一段落。2）提問(wèn)：在這一部分作者運(yùn)用了什么寫作手法？ 作者運(yùn)用了具體數(shù)字來(lái)描寫，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們3）感受到岳陽(yáng)樓的壯美。而且還用了移步換景的寫作手法。如：左右中間正上方學(xué)生找句子，讀一讀，體會(huì)這種寫作手法的好處。3）、小結(jié)：以后要學(xué)會(huì)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用移步換景的寫作手法寫游覽。3、“詩(shī)文”部分（理解詞句）1）指名學(xué)生朗讀課文第3自然段。2）你是怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡?？3）教師簡(jiǎn)單介紹范仲淹的岳陽(yáng)樓記、李白的李白與十二登岳陽(yáng)樓等，感受岳陽(yáng)樓的深厚文化底蘊(yùn)，位居江南第一樓。4、“洞庭”部分（注重朗讀）1）教師范讀2）指名讀。學(xué)生齊讀。3）小結(jié)：岳陽(yáng)樓有壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，還有如此浩瀚的洞庭，我們有誰(shuí)不喜歡它呢？5、“傳說(shuō)”部分（口頭復(fù)述）1）動(dòng)人的傳說(shuō)深深地吸引著中外游客，誰(shuí)來(lái)為我們講講這個(gè)美麗的傳說(shuō)？2）指名口頭