課件：讓人物鮮活起來公開課優(yōu)秀實(shí)用.ppt

讓人物鮮活起來,有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)-你猜他（她）是誰？,又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，朝天鼻，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衫衣，提一柄九齒釘耙-你道他（她）又是誰？,導(dǎo)語,不知道,寫人要抓住人物的個(gè)性,一、明題,個(gè)性：是指一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為等方 面異于其他人的特征，是在特定的社會(huì)環(huán)境和生 活經(jīng)歷中形成的。,最引人注意的是那大大的光而亮的腦袋，寸草不生，真是聰明絕頂??！一對(duì)三角眉，綠豆眼，高顴骨，翹嘴巴，一笑會(huì)露出兩顆大齙牙，細(xì)小的身體似乎撐不住那顆大腦袋。,一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。,王 熙 鳳,兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。 態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。,林 黛 玉,林： 多情善感 柔弱嫻靜,王： 強(qiáng)悍、潑辣,陌上桑 “行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?通過描寫行者、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動(dòng)作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。,側(cè)面描寫,天下大雪，窮人、秀才、財(cái)主、縣官相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。 說了一句：“大雪落地似鵝毛?！?接了一句：“滿天下皇家瑞氣。” 笑著說：“下它三年又何妨？”這時(shí)，來了一個(gè)，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁。”,秀才,縣官,財(cái)主,窮人,花澤類： “我對(duì)別人的事沒興趣”,（自閉，冷漠）,曹操： “寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我?！?（奸詐）,根據(jù)語言判斷性格,聞其言而知其人個(gè)性,背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（ ）到鐵道邊，慢慢（ ）身下去，尚不大難?？墒撬?）過鐵道，要（ ）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ） ；他肥胖的身子向左微（ ） ，顯出努力的樣子。,（探、走、傾、攀、縮、穿、爬）,守財(cái)奴 爭(zhēng)奪梳妝匣： 老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。,臨死抓金子： 本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力要了他的命。,貪婪、視財(cái)如命,語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 你感覺到他有多緊張，多傷心了嗎？ 因?yàn)閷懙锰橄筇攀龌?我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。,天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，52分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。,幻覺描寫式,環(huán)境烘托式,人物個(gè)性,肖像描寫,語言描寫,動(dòng)作描寫,正面,側(cè)面 （借他人他物或環(huán)境來體現(xiàn)人物個(gè)性）,心理描寫,主題,典型、具體、生動(dòng) （恰當(dāng)修辭，靈活句式）,小結(jié),注意：多種手法綜合運(yùn)用,16,可編輯,第一招：,分解動(dòng)作、精選動(dòng)詞,例：他進(jìn)門喝水。,三、撥枝探路,他走進(jìn)門，抓過水就喝了。,第二招：,步步追問“怎么樣”，添加修飾詞,急躁的人：怎么走”、“怎么拿”、“怎么喝”,他急匆匆地走進(jìn)門，抓過水，看都沒看就喝了。,第二步追問：“他怎么樣抓”、“怎么樣喝”,他急匆匆地走進(jìn)門，一把抓過水，看都沒看一仰頭就喝干了。,第三步追問：“怎么樣喝”、“干得怎么樣”,他急匆匆地走進(jìn)門，一把抓過水，看都沒看一仰頭兩口就喝得底朝天了”。,第三招：,運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、夸張等修辭手法,他心急火燎地（比喻）走進(jìn)門，好像幾天都沒喝過水一樣（夸張），一把抓過水，看都沒看一仰頭兩口就喝得底朝天了。,第四招：,多種手法（肖像、語言、心理、環(huán)境等）結(jié)合。,就要開會(huì)了，大家都正襟危坐，不敢大聲說話，這時(shí)他心急火燎地走進(jìn)門，好像幾天都沒喝過水一樣，一把抓過水，看都沒看一仰頭兩口就喝得底朝天了，還大聲喊道“好水”。,5個(gè)字68個(gè)字,以“他進(jìn)門喝水”為基礎(chǔ)句，運(yùn)用老師所教的方法和你自己總結(jié)的方法，改寫成符合下列性格特點(diǎn)的人物。 （1）小心謹(jǐn)慎的人： （2）怒氣沖沖的人： （3）害羞扭捏的人： （4）弱不禁風(fēng)的人： ,我來練一練,四、涉筆成趣：,（1）小心謹(jǐn)慎的人：他躡手躡腳地走到領(lǐng)導(dǎo)辦公室的門口，徘徊了許久，還是下定決心輕輕扣了兩下。聽到“請(qǐng)進(jìn)”之后，他緩緩?fù)崎_門，剛要找個(gè)位置坐下，領(lǐng)導(dǎo)遞了杯水給他，他馬上站起，半弓著身子畢恭畢敬地用雙手捧過杯子，泯了兩口，又小心翼翼地把杯子放在茶幾上，正襟危坐，等著領(lǐng)導(dǎo)開口問話。,參考答案：,（2）怒氣沖沖的人：他迅疾如風(fēng)，一腳踹開大門，闖進(jìn)屋內(nèi)，絲毫不理會(huì)其他人，一屁股坐下，雙目圓睜，掄起拳頭，將桌子敲得震天響，大喝一聲：“快拿水來，渴死了！”店家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞上一壺茶水，他一把奪過，仰頭灌進(jìn)嘴里，將茶壺摔個(gè)粉碎，惡狠狠地掃視了一遍屋里的人，再次怒喝：“你們一起上吧！”,（3）害羞扭捏的人：他悄悄地將會(huì)議室的門推開一角，躡手躡腳地挪進(jìn)來，怯生生地低著頭，不敢迎接大家的目光，找了個(gè)最邊角的沙發(fā)，蜷縮在扶手后面。旁邊的同志為他倒了杯水，他呢喃道了聲謝，接過水杯，喝了一小口，臉已經(jīng)如同煮熟的螃蟹，紅透了。,（4）弱不禁風(fēng)的人：他面色蒼白，形容憔悴，將身體倚靠在門上，用盡全身的力氣，擠開一條縫，踉踉蹌蹌地進(jìn)到屋內(nèi)。屋內(nèi)無人，只有一張桌子，桌上有一杯水。他半倚在桌邊，大口大口喘著氣，顫巍巍地用雙手抱起水杯，靠近嘴唇，卻只是舔了舔，杯子就從手中滑落了剛才開門已經(jīng)耗盡了他的力氣。,要寫出生動(dòng)的人物，寫出人物的性格，除了掌握以上方法外，還要做到 ： A、仔