2019年四年級語文下冊第一單元1種子教案2語文版.docx

課題（內(nèi)容）種子課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。過程與方法學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法情感態(tài)度價值觀從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法課前準(zhǔn)備演示文稿（字詞卡片）遠資使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們回憶一下，種子這一課主要寫了什么事？種子 教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案 二、細讀課文，感悟理解。 自由讀第一段，說說讀懂了什么？學(xué)習(xí)第28自然段。（1）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同教師邊板書你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。（4）為什么小女孩的種子少，卻令我學(xué)習(xí)第一自然段講桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著莢皮和角柄?！薄皽\黃”、“豆綠”什么意思？說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿。默讀課文第二段，思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動作、語言的句子，談?wù)勀愕母惺?。外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉?biāo)⒌丶t了站著（深深自責(zé)）動作：掏出、展平、凝望、抖（認真專注）樹種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案很感動？用“因為所以”說說。學(xué)習(xí)最后一段 四、鞏固生字、新詞，指導(dǎo)書寫 五、總結(jié)全文，深化體會如果你是這個班集里的一員，你會對小女孩說些什么有感情地朗讀。（2）說說從全班同學(xué)的神態(tài)和那位老師的動作中，你體會到了什么？ 讀生字卡片、詞語卡片。 學(xué)生暢所欲言。板書設(shè)計 1 種子 同學(xué)們： 淺黃 豆綠 紫紅 小女孩: 烏亮的光澤 挑了又跳 選了又選 老師： 心里一動 充滿溫暖 小心翼翼教學(xué)反思總第( 八 ）課時課題（內(nèi)容）語文百花園一課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，了解詞的多種含義和句子的多種表達含義，會欣賞古詩文和現(xiàn)代詩文。過程與方法以自主學(xué)習(xí)和交流心得為主，自己感悟。教師適當(dāng)點撥和講解。情感態(tài)度價值觀拓寬和提高學(xué)生閱讀，提高學(xué)生認知水平和審美情趣。教學(xué)重難點增強學(xué)生識字，學(xué)詞，學(xué)句的樂趣。課前準(zhǔn)備多媒體課件遠資使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案一：語海暢游：投影：看：瞅，瞧，盯著，掃視，注視，看望。借助字典和詞典理解帶點的詞語，討論和比較帶點的詞語意思和用法有什么相同和不同。 還有哪些詞語表示看的意思。教師：梁建東教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案讀一讀，再說出幾個這樣的幾個詞語。 落落大方 竊竊私語 滔滔不絕 源源不斷 讀一讀，說說體會到什么？ 教師可補充練習(xí)，用不同的方法表達。 二 積少成多 安排古詩四時田園雜興 宋詩人宋成大以樸實的語言，熱情贊頌農(nóng)民繁忙的勞動生活。 三 閱讀平臺 兒童詩歌葡萄葉的夢 贊美葡萄業(yè)的美好愿望和辛勤勞動。學(xué)生先讀一讀，發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點。說出這些詞語如：閃閃發(fā)光，戀戀不舍，心心相印等。讓學(xué)生表達“街道上的人真多”“這兒人真多”等。學(xué)生自讀自背，然后同桌互相檢查。說出大致意思。學(xué)生自讀，有感情的朗讀。說出葡萄葉的夢想是什么？從哪些地方體會到什么？ 教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案 四 指南針 轉(zhuǎn)述是把別人得話，用自己的話再傳給另外的人聽。 應(yīng)該通過舉例的方法幫助學(xué)生理解。 五：總結(jié)交流 讓學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)詞語和詩文的感受。首先是聽清別人的話，再是轉(zhuǎn)述的時候用第三人稱表達。讓學(xué)生在具體的語言實踐中練習(xí)轉(zhuǎn)述學(xué)生各抒己見，交流自己的學(xué)習(xí)心得和感受。板書設(shè)計 語文百花園一 語海暢游： 看 說 積少成多： 四時田園雜興 閱讀平臺： 葡萄葉的夢 指南針： 轉(zhuǎn)述教學(xué)反思總第( 1 ）課時課題（內(nèi)容）種子課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力認識“槐、摻、澀、兜、俊”等字，聯(lián)系上下文理解詞義。過程與方法有感情地朗讀課文，找出人物的外貌、動作、語言、神情。情感態(tài)度價值觀體會做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學(xué)重難點習(xí)體會小女孩是怎樣交樹種的，她交的樹種是怎樣的，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點的寫作方法。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生查閱洋槐樹的資料遠資使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案一：揭示課題，激趣導(dǎo)入：你見過洋槐樹嗎？種子是怎么樣的？今天我們講述一個關(guān)于洋槐樹種子的故事。 學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，討論得出答案。教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案二：初讀課文： 課件演示生字詞，指名學(xué)生認讀。 三：體會文章中心思想：指明學(xué)生讀課文，同時思考：課文講了一件什么事？ 四：研讀課文： 文中的小女孩給我們留下什么印象？ 我感動的是什么？ 學(xué)習(xí)生字詞： 邊讀邊找出生字詞。學(xué)生自學(xué)，小組交流。重點理解“慚愧，凝望，小心翼翼，虔誠”。能夠正確、流利的朗讀課文，互動交流，課文中哪些地方給你留下深刻印象？學(xué)生說出自己的理解，讀出相關(guān)語句。 教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案 作者是抓住小女孩的哪些方面特點來寫的？ 五：總結(jié)課文，拓展延伸：這篇課文記敘了什么，贊揚了什么？把采集樹種的經(jīng)過寫下來。 體會交流小女孩的品質(zhì)。她是個樸素而又羞澀的小女孩。她是