2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊第1單元分?jǐn)?shù)乘法第2課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版.docx

第2課時 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、弄清分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能運用計算方法進(jìn)行正確計算。2、努力提高自己的計算能力，能夠正確，熟練地進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)重難點：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及算理。使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)部分，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。帶的題可選做。課前熱身：。 4 = 5= 8=合作探究（一）：探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和方法。例1、李伯伯家有一塊公頃的地，種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。1、種土豆的面積是多少公頃？ （2）種玉米的面積是多少公頃？2、動手操作，操作畫一個長方形表示1公頃，把這個長方形平均分成2份，取其中的一份表示公頃求公頃的，就是把公頃平均分成5份，求其中的一份。即的。由此得出這個乘法算式表示“的是多少？”即：把再平均分成（ ）份，也就是把這張紙平均分成了（ ）份。其中的一份就是這張紙的。3、根據(jù)涂色結(jié)果得出，由此推導(dǎo)出計算方法：=4.歸納總結(jié)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計算方法。（1）意義：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少。（2）計算方法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用_想一想：種玉米的面積是多少公頃？先在書上的方格中涂一涂，再填一填。分析：把再平均分成（ ）份，也就是把這張紙平均分成了（ ）份。其中的3份就是這張紙的。我發(fā)現(xiàn)：求種玉米的面積就是求的是多少，列式為_。合作探究(二)：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。1.自學(xué)書本P5例題4，例4、無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它每分鐘可游千米。李叔叔每分鐘游泳的距離是烏賊的 ，李叔叔每分鐘游多少千米？（2）烏賊30分鐘游多少千米？根據(jù)題意列出算式：_（2）獨立計算，交流方法注意：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。明確約分的書寫格式。小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，應(yīng)該 （ ）乘（ ），（ ）乘（ ），能約分的可以（ ）再乘。提問：照這樣的速度，30分鐘飛行多少千米？_想一想：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)可以把整數(shù)看作分母是（ ）的分?jǐn)?shù)？2.討論交流:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣約分？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣約分？學(xué)以致用，過關(guān)檢測：1、想一想、填一填1）、 表示（ ） 3 表示（ ）；2）、一根木棒長米，它的是（ ）米。3）、一個長方形的寬是米，長是寬的2倍，這個長方形的面積是（ ）平方米。2、動手畫一畫： 用線段圖表示千米的 。 3.1枝