Whatareyoudoing教學(xué)設(shè)計(jì)

What are you doing 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課選自人教版小學(xué)五年級下冊第四單元，本課主要是關(guān)于動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的用法，表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。本課跟以往的課題相比，是一個(gè)向語法層面的過渡階段。二、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，有著相對扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，即較強(qiáng)的聽說讀寫能力，以及自編對話的能力。同時(shí)，他們也有著較強(qiáng)的求知欲。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握本課的5個(gè)動(dòng)詞詞組，如drawing pictures以及重點(diǎn)句型What are you doing及其回答I am doing something.能力目標(biāo)：就現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與人交流的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的5個(gè)動(dòng)詞詞組，如drawing pictures以及重點(diǎn)句型What are you doing及其回答I am doing something.教學(xué)難點(diǎn)：對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的靈活運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：gif動(dòng)畫 視頻 手機(jī) 圖片 課件 收音機(jī)六、教學(xué)過程Step1.1. GreetingT: Good morning, very one. How are you today?Ss: Fine, thanks, And you?T: Me, too. Now lets listen to a song.2. Lead in聽本單元Lets chant部分的歌謠。設(shè)計(jì)意圖：緩解上課緊張的氣氛，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。Step2. PresentationT: Lets look at the screen, and answer my questions. 展示一個(gè)阿姨在做飯的圖片 What does she do? 導(dǎo)出做飯cooking dinner這一詞組T: What am I doing? 自己做在做飯這一動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生用You are cooking dinner.進(jìn)行回答，從而引出本課第一個(gè)新詞組。該詞組引出后可進(jìn)行運(yùn)用。T: What am I doing?S1: You are cooking dinner.T: What am I doing?S2: You are cooking dinner.之后的四個(gè)新詞組drawing picture, doing the dishes, answering the phone, reading a book均可以以視頻、肢體動(dòng)作等各種方式進(jìn)行導(dǎo)出，以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生加深對這些新詞的印象。新詞引出之后，可以通過look and say和 listening practice兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。T: What am I doing?S3：You are doing the dishes.T: What am I doing?S4：You are drawing picture.教師做各種肢體語言T: What are you doing? 進(jìn)入了本課的重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生用I am 進(jìn)行回答重點(diǎn)句型導(dǎo)入之后，進(jìn)行對話練習(xí)、帶讀、全班讀、分角色讀等各種讀進(jìn)行操練，目的是使學(xué)生熟練掌握新詞組以及新句型。并能夠把新詞組靈活運(yùn)用到新句型中去。Step3.Practice1.Pair work給學(xué)生5分鐘時(shí)間練習(xí)對話，之后請3組學(xué)生上臺表演，教師給予評價(jià)，多以正面積極評價(jià)為主。設(shè)計(jì)意圖：通過一學(xué)一練，使學(xué)生加深對重點(diǎn)句型的理解。2.Guessing gamePpt.上播放gif動(dòng)畫一部分，學(xué)生猜動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。Step4. Summary學(xué)生分組討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。之后請各組學(xué)生代表發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的課堂總結(jié)能力，同時(shí)也是一個(gè)對本堂課自我回顧的一個(gè)過程。Step5. HomeworkMake a call to your friend or one of your family and find out what you are doing, then write down the dialogue.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用。七、板書設(shè)計(jì)What are you doing?I am drawing picture, doing the dishes answering the phone reading a book cooking dinner八、教學(xué)反思本課以動(dòng)畫、視頻、肢體語言等各種方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。同時(shí)，游戲環(huán)節(jié)突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了最大限度的發(fā)揮。本課是一個(gè)由淺入深，