部編人教版道德與法治七年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)

部編人教版 道德與法治 七年級上冊 知識點(diǎn)總結(jié)第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)序曲1. 中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用（1）中學(xué)階段為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長卷打上更 加豐富而厚實(shí)的底色。2. 成長的禮物(1)中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。進(jìn)人中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。(3)珍惜中學(xué)時(shí)光。珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第2框 少年有夢1. 為什么少年要有夢想？（少年要有夢想的原因）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2. 少年要有怎樣的夢想？少年的夢想，要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想，要與時(shí)代的脈搏緊密相連，要與中國夢密不可分。 3. 少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想？少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長1. 了解學(xué)習(xí)概念(1)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。(2)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 2.學(xué)習(xí)的重要性（學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命）(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 (2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。第2框 享受學(xué)習(xí)1 .如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？答：(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識自己1. 正確認(rèn)識自己的重要性？答：正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。 2正確認(rèn)識自己的方法和途徑？ 答：從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識自己。通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。通過他人評價(jià)認(rèn)識自己。 3如何正確對待他人的評價(jià)？答：用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)。方法:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。第2框 做更好的自己1.接納與欣賞自己的原因？答：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2怎樣接納自己？（接納自己的要求） 答：(1)接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 (2)接納自己需要勇氣。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3怎樣欣賞自己？答：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。4. 怎樣做更好的自己？(1)需要揚(yáng)長避短。(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元友誼的天空 第四課 友誼與成長同行第1框 和朋友在一起1. 交友的特點(diǎn)及變化是什么？答：(1)伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。，(2)隨著年齡的增長，交往的范圍擴(kuò)大了，交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。 (3)對友誼的渴望，讓我們相互靠近。2. 朋友對我們的影響作用有哪些? 答：(1)我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友，豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。第2框 深深淺淺話友誼1.友誼的特質(zhì)是什么答：(1)友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。(2)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。(3)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2.怎樣正確認(rèn)識友誼答：(1)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭并不必然傷害友誼。關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。(3)友誼不能沒有原則。友誼需要忠誠和信任，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 (4)友誼可以給人帶來快樂，讓人向往;有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。第五課交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青1.怎樣建立友誼？答：(1)建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2.怎樣使友誼更持久？ 答：(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方。(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。(4)我們不可能和所有人都成為朋友，但我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空1.怎樣看待網(wǎng)上交友的特點(diǎn)及影響？答：(1)網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道。(2)互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2.網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有何不同？答：(1)網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護(hù)意識。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。(4)網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。(5)不管互聯(lián)網(wǎng)多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼莫定可靠的基礎(chǔ)。第六課師生之間 第1框走近老師1.教師的重要作用答：(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.當(dāng)今時(shí)代對教師提出了哪些更高要求？答：時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3.為什么說老師具有不同的風(fēng)格？答：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4. 面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么做答：(1)要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。第2框師生交往1.怎樣理解“教學(xué)相長”？答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.怎樣正確對待老師的批評和表揚(yáng)？ 答：(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(2)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3.師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的？答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。4.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？ 答：(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。(2)尊重老師，不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。(3)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。第七課親情之愛 第1框家的意味1.家是什么？答：(1)一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合的親屬生活組織。(2)家是我們身心的寄居之所。(3)家是我們心靈的港灣。2. 孝親敬長的原因？答：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。3如何孝親敬長？答：(1)孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(2)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。(3)傾聽。與取親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。 (4)感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。第2框愛在家人間1.怎樣體味親情？答：(1)對家庭中的親情之愛進(jìn)行分析。(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。(3)現(xiàn)實(shí)生活中，家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變但親情仍在。2. 愛的碰撞產(chǎn)生的原因？（親子產(chǎn)生碰撞的原因是什么？ ）答：(1)進(jìn)人初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。3.和父母溝通的方法？答： (1)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。(2)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。(3)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。第3框讓家更美好 1. 現(xiàn)代家庭的變化？答：(1)隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2. 家庭成員之間和睦相處的方法？答： (1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元生命的思考 第8課探問生命第1框生命可以永恒嗎1. 生命有哪些特性？答：(1)生命來之不易，每個(gè)人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。(2)生命是獨(dú)特的。(3)生命是不可逆的、短暫的。(4)每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們應(yīng)感激生命、熱愛生命。2. 怎樣理解“生命有接續(xù)”？答：(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。(3)生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。3 .生命的接續(xù)有什么意義？答：(1)個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。(3)在生命的接續(xù)中，人類文明不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。第2框敬畏生命1. 為什么要珍愛他人的生命？答： 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2. 為什么要敬畏生命？答：(1)生命是脆弱的、艱難的，又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，是祟高的、神圣的，我們要敬畏生命。(2)當(dāng)敬畏生命時(shí)，我們就會(huì)珍愛生命。3. 如何做到敬畏生命？答：(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不摸視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第9課 珍視生命 第1框 守護(hù)生命1.為什么要愛護(hù)身體?怎樣做到愛護(hù)身體一答：(1)我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。(2)關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2.如何正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神? 答：(1)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。(3)作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第2框 增強(qiáng)生命的韌性1.對挫折的認(rèn)識和態(tài)度與情緒感受和行為反應(yīng)有什么關(guān)系? 答：(1)面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；(2)即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的； (3)同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。2.如何正確認(rèn)識挫折對人的影響? 答：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神 懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3. 為什么要發(fā)掘生命的力量？. 答：(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量? 答：(1)面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(2)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。第10課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義 1.怎樣的一生是值得的？答：(1)能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(2)在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；(3)將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.為什么要探索生命的意義？答：(1)探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。 (3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 第2框 活出生命的精彩1.為什么說對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？答：每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與 難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。2.怎樣理