六年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件-習作5《成長的煩惱》蘇教版4

情景導入,請大家欣賞一首歌曲小小少年，會唱的同學可以一起來唱。（播放歌曲）學生用心聆聽或跟著哼唱。 ) 同學們，聽著小小少年，我突然間想問你們幾個問題，行嗎？我是一直認為，你們沒有煩惱，是很快樂的。是不是這樣？,人生有一個美好的階段，那便是少年時期，我們小學生正生活在這樣一個階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課成長的煩惱。,成長的煩惱,習作指導課,執(zhí)教:福鼎市桐南小學,李家莊小學 張小燕,每個孩子在成長的過程中都會有這樣、那樣的煩惱，這些煩惱的出現(xiàn)是很正常的。,傾訴煩惱 1.如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！保R讀 2、是呀，大哲學家培根也告訴我們遇到煩惱要說出來，今天我們就來進行一次 “ 煩惱大拍賣 ” 。,孩子們，你們可以結(jié)合自己的學習，生活、思想實際情況，聯(lián)系自己在校園里、家庭中、社會上的經(jīng)歷，充分地交流各自“成長中的煩惱”。,創(chuàng)設(shè)情境，全班交流“成長的煩惱”， 今天的話題是“成長的煩惱“。 請各位 “ 嘉賓 ” 積極踴躍地說出自己的心聲?，F(xiàn)場采訪現(xiàn)在開始 ! 接下來，我們進入“實話實說”環(huán)節(jié)。,02,有的來自學習的壓力，如語文成績總是在班上排名居后； 有的來自家庭的種種困擾，如爸爸下崗，家庭收入拮據(jù)； 有的來自與同學交往中的困惑，如自己與他人產(chǎn)生矛盾,。,練寫片段 你們剛剛已經(jīng)把自己的煩惱口頭表達出來了，那有沒有信心寫出美文？光說不練假把式，接下來咱們來比比真功夫。,寫作思路 成長的煩惱 說 真 話 表 真 情 感 人 心,分組交流，評價習作片段 完成習作后，小組進行習作交流，在交流中，推薦出優(yōu)秀片段，并寫上推薦語。,課堂小結(jié) 同學們，剛剛我們已經(jīng)把這篇作文最精彩的部分寫出來了，但是寫作文光有吸引人的題目和精彩的片段還不夠，還需要一個引人入勝的開頭和耐人尋味的結(jié)尾，下節(jié)課我們就將這篇作文完整地寫出來，寫作時，只要我們做到真誠地表達出真情實感，就能感動心靈，觸動心扉。,02,從前，有一只小鳥，養(yǎng)在金絲籠里，不愁吃不愁喝?？墒撬稽c也不快樂，因為它渴望自由！這只小鳥就是我！ 每天早晨，媽媽輕輕推開我的房門，溫柔地撫摸著我的臉說道：“寶貝兒，起床了！”然后輕手輕腳地幫我穿好衣服，穿好鞋子。“抬”著還昏昏欲睡的我去洗手間，為我擠好牙膏，打好熱水。待我刷完牙，洗好臉，吃過早飯后，媽媽還要護送我上學小學六年天天如此！ 那天早上的語文課寫作文，題目是生活中我學會了什么。我趴在課桌上苦思冥想：我學會了什么呢？洗臉、刷牙、吃飯？不行，這些都太幼稚了，可我只會這些呀，其他的父母都幫我辦好了！正當我唉聲嘆氣的時候，同桌傳來一張紙條，上面竟然寫著：“寶貝兒，別煩了，媽媽幫你寫吧！”我惱火極了！再一看同桌，他憋著笑，裝模作樣地在奮筆疾書呢“曉慧，你上來念念！”老師的呼喚聲令我忐忑不安?！拔遥覍W會洗洗衣服。”“哈哈，得了吧，連衣服都是媽媽幫你穿的，還洗衣服啊？”耳畔傳來同學們你一句我一句的嘲笑聲，我很難過。 下午放學，我一直悶悶不樂。在校門口等候多時的媽媽笑瞇瞇地迎過來，看到我愁眉苦臉，關(guān)心地問道：“寶貝兒，怎么了？”“都是你，都是你，害得我被人嘲笑，誰叫你喊我寶貝兒的！”我把氣都撒