小學三年級上冊信息技術教學設計(全套).doc

_年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第一課 交個“新朋友”課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1.初步認識計算機的基本組成；有主機、顯示器、鍵盤、鼠標等四大組成部分。 2.知識什么是信息及信息技術。 3.培養(yǎng)學生的動手動腦能力，加強對計算機的了解以及基本操作能力。 重點難點 初步認識計算機的各部分的名稱以及功能作用。教具準備 實物講解教學過程教學設計1、 導入師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，都包含著信息。想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？學生活動：1.電話可以把信息傳得更遠；2.整個校園都能聽到上課的信息； 3.畫報是宣傳信息的好方法；4. 電視可以讓更多的人接收到信息設計意圖：通過探討平時生活中的信息，引出計算機信息技術。2、 探索新知信息技術人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術。 在古代，技術很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下教學過程來或者告訴別人是很困難的。 現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應付得來。但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。 計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術中失學著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機，學習計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。 師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！學生活動：1.烽火傳訊；2.竹簡記事學生認識：計算機的四大組成部分：1. 主機2. 顯示器3. 鼠標4. 鍵盤 作業(yè)設計課堂練習：寫出計算機的4大組成部分的名稱，并寫出其功能和作用。 思考與練習： 1.你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？ 2.你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？板書設計第一課 交個新朋友計算機 1.主機 2.顯示器3.鍵盤 4.鼠標年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第二課 與計算機手拉手課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1、了解計算機外設的開、關順序2、正確學會開、關機重點難點 1、了解計算機外設的開、關順序2、正確學會開、關機教具準備 計算機、網(wǎng)絡教學過程教學設計 一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？ 2、 教學新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后教學過程才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？ 開機步驟：打開電源-按下主機開機按鈕-打開顯示器-等待開機。關機步驟：點擊左下角的圖標-點擊關機-等待關機。作業(yè)設計練習內(nèi)容：1、 練習上節(jié)課所學內(nèi)容。2、 練習開機、關機。 板書設計第二課 與計算機手拉手開機步驟：打開電源-按下主機開機按鈕-打開顯示器-等待開機。關機步驟：點擊左下角的圖標-點擊關機-等待關機。年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第三課 漂亮桌面變變變課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1. 通過本節(jié)課的學習，使學生知道如何設置桌面的背景。通過動手嘗試，能靈活運用“居中、平鋪、拉伸”等桌面顯示方式。 2. 通過學生自主學習和合作探究，學會用多種方法進行桌面背景的設置。3.在本節(jié)課的學習中，通過師生的相互交流和學生之間的協(xié)作學習，體驗探究問題和發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，鍛煉學生的審美意識。重點難點 桌面背景的設置教具準備1、大量各種顏色，圖案的圖片，提供給學生在設置桌面背景時使用； 2、展示用課件教學過程教學設計1、 激情引趣 ，導入課題 （1） 請同學們觀察，當我們啟動電腦，進入windows系統(tǒng)以后，我們所看到的這個界面，稱它為什么呢？ （2） 桌面背景是什么顏色的呀？ （3） 教師展示課件 請同學們注意觀察。 課件展示一個電腦形象動畫，“同學們，你們好，我是電腦聰聰，見到你們很高興，今天同學們穿的衣服可真漂亮呀，可我的衣服總是藍色的，你們能幫我換換嗎？” 教師引導：同學們，我們能幫幫電腦聰聰嗎？老師為聰聰準備很多漂亮的、有個性的衣服，我們一起來欣賞欣賞吧！ （4） 教師展示課件 讓學生欣賞不同的桌面背景。 同學們，這些桌面背景漂亮嗎？你們想不想也為自己的電腦換件教學過程漂亮的、有個性的衣服呢？ 好的，今天老師就教教同學們?nèi)绾螢殡娔X換件漂亮的衣服！ 課件展示課題 改變桌面背景。2、 教師引導，學生自主探究改變桌面背景的方法。 師：要給電腦換件漂亮的衣服，首先就 要找到這些漂亮的衣服在哪兒，請同學們認真觀察大屏幕。 師示范： （1） 打開“顯示 屬性”窗口，找到“桌面”選項卡。 教師操作：桌面上單擊右鍵選擇“屬性”選擇“桌面”選項卡。 師引導：這一個窗口就是改變桌面背景的操作窗口。現(xiàn)在同學們試一試，看誰能最快的找到它！ （教師巡視輔導） （2） 師引導： 在這個操作窗口中，紅色線框住的這一部分可以選擇不同的圖片作為我們電腦桌面的背景，現(xiàn)在就請同學們自己動手操作實踐，老師看看誰最快找到改變桌面背景的方法。開始！3、 學生操作打開“顯示屬性”窗口，同伴互助。學生自主實踐操作改變桌面背景的方法，和同學相互交流，總結。作業(yè)設計課堂作業(yè)：根據(jù)老師提示練習更換桌面背景。家庭作業(yè)：回家自主練習更換桌面背景。熟練掌握。板書設計 第三課 漂亮桌面變變變 打開“顯示 屬性”窗口，找到“桌面”選項卡。 年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第四課 憤怒的小鳥課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1.能夠熟練使用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具，并能根據(jù)實際情況選取適當?shù)墓ぞ摺?.能對選定的圖形進行放大縮小。3.理解背景透明和不透明設置的差異；恰當移動、復制圖形。重點難點1.對圖形進行選定、移動、復制操作；2.根據(jù)圖形選取使用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具。教具準備多媒體微機室，教學PPT、困境中的大白鳥、藍色的分身鳥、小鳥的總攻、小鳥的城堡圖畫教學過程教學設計（一）情景導入觀看視頻師：你們認識它們嗎？它們?yōu)槭裁慈绱藨嵟?？你們想幫助它們共同對付野豬嗎？生回答。師：好，歡迎大家一起來幫助這群憤怒的小鳥（幻燈片出示課題憤怒的小鳥）。（二）探索新知【 “選定”工具的使用】1、師：現(xiàn)在小鳥隊伍里會下蛋的大白鳥就身處困境，是什么樣的困境呢？請大家和老師一起打開桌面上的圖片困境中的大白鳥來看一看。（打開方式需要提前向學生滲透）師：在圖中我們可以看到，大白鳥不幸被野豬們抓到，關到了監(jiān)獄里面，而且旁邊有野豬在看守。你們想一想，怎么樣能在不碰到監(jiān)獄籠子的情況下，悄悄地把大白鳥救出來呢？（如果學生想不出來說不出來，教師提示：聰明的紅鳥提示我們，在工具箱里有個工具可以幫助我們選中大白鳥并且移動出來）請同學們趕快動手試一試吧！2、學生自主探索，有部分同學成功之后，請一同學演示并講解是怎么做的?！尽叭我庑螤畹牟眉簟惫ぞ摺拷虒W過程1、師：現(xiàn)在，你們的大白鳥都回到家了嗎？生回答。師：大白鳥回到了家，卻把鳥蛋留給了我們，我們現(xiàn)在有大白鳥留的鳥蛋，旁邊就是可惡的野豬，你們想怎么反擊？生回答：拿蛋砸它！師：好，我們現(xiàn)在就把鳥蛋拿出來砸到它的頭上，注意，在拿鳥蛋的時候，不能碰到周圍的籠子呀！2、學生們自主操作后演示講解。【選取圖形后進行放大縮小】教師展示教師的作品并說：你們看老師砸的多過癮！老師是怎么做到的？學生探索然后演示?？梢园养B蛋選中之后放大。學生演示的時候教師適當提示講解。演示過后，教師邊演示邊重點講解8個控點，十字花箭頭、各種箭頭的意義?！緢D形的復制】1、師：剛才大家打野豬打的很過癮，不過，遭到攻擊的野豬很快召集來了它的同伙，我們先一起關掉困境中的大白鳥，打開藍色的分身鳥。野豬召開了三個同伙，藍色小鳥也來幫忙了。藍色小鳥有什么絕技？生回答，會分身。師：現(xiàn)在，藍鳥面對這一群野豬，要分身啦！怎么樣能把小藍鳥分成三只完全一樣的小鳥呢？生回答：復制！師：請大家?guī)椭{鳥分身吧！2、學生自主探索嘗試操作，使用“復制”“粘貼”命令完成藍鳥的分身。引導學生總結歸納，多種方法。右擊，菜單3、學生匯報演示，（在學生演示的時候，老師注意強調(diào)先要選中）（三）鞏固練習分別用“選中”和“任意形狀的裁剪”召集小鳥。 板書設計第四課 憤怒的小鳥1.“選定”工具的使用2.“任意形狀的裁剪”工具3.選取圖形后進行放大縮小4.圖形的復制年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第五課 展開我的畫板課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1、能認識畫圖程序的界面。2、學會置換前景色和背景色。3、學會用填充工具、顏料盒等工具，對圖形進行填充。 4、學會保存文件。重點難點學會置換前景色和背景色。學會用填充工具、顏料盒等工具，對圖形進行填充。教具準備 多媒體課件、實物投影儀教學過程教學設計 （一）、談話導入新課并板書課題。 （出示兩幅圖畫，讓學生觀察回答，有顏色的圖畫更美觀，更漂亮。激發(fā)學生學習填色的欲望。）然后引入課題我的小畫板并板書課題。（二）、新授 1、談話引入打開畫圖軟件 （要想畫畫，要給畫圖上漂亮的顏色，我們首先要打開畫圖軟件） 教師示范：單擊“開始”選擇“程序”再選擇“附件”最后單擊“畫圖”。 學生嘗試，教師巡視。2、認識畫圖窗口及工具箱教師講解畫圖窗口的組成，工具箱的各種各樣的用途，學生初步嘗試，體會用途。3、用顏色填充圖畫（1）、打開陽光的早晨文件（2）、教學填充顏色。 師示范，問：老師是怎樣填充樹冠的顏色的?得出結論：先選擇，后操作。（板書） 教學過程 師邊示范，邊講解如何使用背景色填充樹干。理解前景色、背景色及其填充方法。（板書：前景色（左鍵） 背景色（右鍵）) （3）學生嘗試給“陽光的早晨”填色學生操作，教師巡視指導。 設疑：顏料溢出來了，怎么回事？該咋辦？討論得出結論：在封閉圖形中才能使用“用顏色填充工具”，否則顏料就會溢出來。只要單擊鼠標右鍵，就可以取消剛剛填充的顏色。（4） 拓展，給“陽光的早晨”在繪點圖案如花草，學生自主操作。 （5）評比，誰的圖畫最漂亮。6、保存文件教師講解示范保存方法。（1） 單擊菜單中的保存命令。（2）單擊文件另存為存入自己想要保存的地方。 學生嘗試。 7、練習 （1）給可愛的小熊和神奇的海底世界填充漂亮的顏色。 （2）選擇題，書第四頁我的記錄8、總結本課孩子們，這節(jié)課你都學到了什么？學生積極回答。（總結:看來，孩子們的收獲真不少，老師真替你們高興。下課以后自己學習制作一張圖片，并給它填上漂亮的顏色送給老師好嗎？）板書設計第五課 展開我的畫板涂色規(guī)則：先選擇，后操作前景色（左鍵） 背景色（右鍵）年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第六課 可愛的小熊 課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1、能認識畫圖程序的界面。2、學會用填充工具、顏料盒等工具，對圖形進行填充。3、利用橢圓工具畫一只可愛的小熊。重點難點利用橢圓工具畫一只可愛的小熊。教具準備 多媒體課件、實物投影儀教學過程教學設計 一、導入。我們每個人可能都有不少的玩具，像維尼熊、泰迪熊等。只要一想起它們那憨態(tài)可掬的樣子總讓人很開心，有它們的陪伴，我們的童年更快樂！2、 過程。1、畫小熊的身體和頭。(1)在工具箱中單擊橢圓工具“ ”。(2) 在工具箱下方，選擇填充形式，選擇“帶邊線的實心圖形”。 空心圖形帶邊線的實心圖形不帶邊線的實心圖(3) 拖動指針，即可繪制橢圓。畫兩個大小不一的橢圓并重合一部分，即可以當作小熊的身體和頭了。 教學過程三、小試身手。1.下面的圖形是利用哪種填充形式畫出的。試著畫一畫。2. 畫小熊的五官及四肢。畫上小熊的耳朵、黑溜溜的眼睛、可愛的鼻頭，可愛的小熊就要出現(xiàn)了！ 年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第七課 溫馨的小屋課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標 1、引導學生互相啟發(fā)、開闊思路，構思“溫馨的小屋”。2、學會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形。3、培養(yǎng)學生綜合應用的能力，創(chuàng)造美、欣賞美的能力。重點難點 學會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形。教具準備 準備教學所用的圖及課件。教學過程教學設計 一、故事激趣，導入課題。1、同學們，在你心中外婆家的房子外觀是什么樣的？生答：有什么2、請學生說一說：屋頂、窗戶、門、煙囪、景物等。（板書）3、引入課題：同學們的想像力可真豐富啊，想不想把這漂亮的小木屋用電腦畫出來呢？（生齊答）今天就讓我們一起來學習第七課溫馨的小屋。2、 任務驅動，學習新課。1、課件出示對比圖，師：同學們，請仔細觀察這兩幅圖，如果你是小紅帽，你希望外婆住在哪間小木屋里呢，為什么？2、請學生回答（房屋2的線條比較平直，看起來比較漂亮。）3、師提出任務一：畫圖中什么工具可以畫出直線？4、請小老師上臺演示：引導學生說出畫出直線的方法和調(diào)整粗細的方法。5、師：現(xiàn)在有一位同學遇到了問題。你們看，他畫出的直線是彎彎曲曲的？怎樣解決這個問題呢？6、指名請下一位學生操作。幫助：介紹一位新朋友，它叫上檔鍵shift，住在鍵盤上，是一對雙胞胎，操作時只要左手按住它，就可以畫出平直的直線。（板書：教學過程 SHIFT平直的線）7、 師：這幾位同學可真厲害，都可以當小老師了，在他們的齊心協(xié)力下，小木屋的屋頂終于完成了?？墒切∧疚葜挥形蓓斝袉幔窟€缺什么？它們是什么形狀？8、 請學生回答。（墻面、窗戶、門、四方形）9、師提出任務二：畫圖的哪一種工具可以畫出四方形？請你試一試。10、學生練習。11、請學生匯報：練習后你發(fā)現(xiàn)了什么？學生說出矩形工具時，請全班齊讀2遍，因為很多學生這個名稱經(jīng)常會念錯。）（矩形工具的畫法和改邊框粗細的方法）板書：矩形、 外婆在家嗎？從圖紙中能看出來嗎？這些是什么形狀？途中還有什么圖形也是這種形狀？、 學生齊答。、 師提出任務三：畫圖程序能畫出這樣的形狀嗎？請你找一找工具欄，哪個工具長得最像圓形。、 請小老師演示。橢圓的畫法、更改邊框粗細的方法及矩形的類同。、師出示引入：這位新朋友，你們還記得嗎？我不但可以畫出平直的直線，在畫矩形和橢圓時，按住我，你就會知道我的厲害了。、學生嘗試實踐。、學生匯報。矩形可以畫出正方形。橢圓可以畫出圓。 板書設計第七課 溫馨的小屋 SHIFT平直的線矩形可以畫出正方形。橢圓可以畫出圓。年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第八課 自由自在的小魚課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標1、會正確使用曲線工具畫單弧曲線和雙弧曲線。2、引導學生發(fā)散思維，綜合用兩種曲線畫魚以及簡單的圖形。3、通過使用曲線工具畫圖，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情和興趣。重點難點 曲線工具的使用。教具準備 綜合應用曲線工具畫簡單圖形。教學過程教學設計一、激趣導入1、出示魚在水中游的視頻，激發(fā)學生的興趣。2、出示小魚圖片，引出去學習內(nèi)容曲線工具。3、揭示課題二、自主探究，突出重點1、啟動畫圖，指名學生說啟動步驟。2、初識曲線工具（1）請學生指出或語言描述出曲線工具的位置。（2） 閱讀學習材料，自學工具的使用。（3）教師演示學習材料的使用，避免學生在學習時出現(xiàn)不必要的麻煩。（4）提出問題請同學們邊做邊思考。出示問題：1、用曲線工具畫曲線時曲線的弧度可以調(diào)整幾次？2、曲線的線條粗細怎樣調(diào)整？3、曲線的起點和終點是怎樣確定的？（5）生對照學習材料試著使用曲線工具，教師巡視課堂。3、解決問題（1）點學生匯報曲線工具的使用方法，學生邊說老師邊板書：畫教學過程直線 拖動 拖動。（2）解決三個問題。三、任務驅動，解決難點1、出示任務一：繪制魚的身體。（出示魚身圖片）2、學生操作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題作品。3、展示問題作品。4、出示任務二：給魚身添加花紋。5、學生操作，教師巡視發(fā)現(xiàn)不同的花紋形狀。6、展示單弧花紋的魚7、展示雙弧曲線的魚，請畫出這個作品的同學為大家演示雙弧曲線的畫法8、演示之前提問：單弧曲線和雙弧曲線在畫的時候有什么不一樣的地方？9、學生觀察后小結：單弧曲線拖動時方向相同，雙弧曲線拖動時方向相反四、發(fā)散思維，自由創(chuàng)作1、引導學生展開想象，創(chuàng)作作品。（學生自由發(fā)言）2、學生操作，教師巡視3、展示有創(chuàng)意的作品。4、引導學生談用曲線工具還可以畫什么？五、總結，延伸板書設計第八課 自由自在的小魚 繪制魚的身體給魚身添加花紋年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第九課 美麗的家園課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標進一步認識“畫圖”的界面；初步認識文件名；認識填充工具的作用；重點難點重點：“打開”圖片，利用“填充工具”和“編輯顏色”給圖形著色。難點：對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。教具準備 小雞的家園和若干未著色的卡通畫。教學過程教學設計 （一）、欣賞圖片導入，學習“打開圖片”。教師活動：今天老師很高興，因為昨天老師從網(wǎng)上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？（教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”“打開”，打開一幅彩色的卡通畫。）（再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學的電腦上，下面，就請你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請同學們一一欣賞。）（教師巡回，個別輔導）學生活動：（學生欣賞）（學生利用畫圖打開圖片欣賞）設計意圖：激趣導入，融知識技能的學習于主動的欣賞活動中。（二）、激發(fā)興趣，給圖片涂上顏色。教師活動：剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師打開上節(jié)課畫的小雞的家園。）把我們的小雞的家園和剛才欣賞的圖片比一比，哪個更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？教學過程（三）、作品展示評析。教師活動：好都完成得差不多了，下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請大家來評一評，他畫得怎么樣？（教師指名評論，并要求說說為什么？）給圖片涂上顏色簡單嗎？雖然方法很簡單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的小雞的家園更加漂亮，美觀。學生活動：設計意圖：作品的展示評價是一個重要環(huán)節(jié)，能讓學生在評價、比較中技能得到提高，審美意識得到培養(yǎng)。（四）、擴展訓練。教師活動：有許多同學已經(jīng)完成了任務，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習，同學們可以打開電腦中的線條圖15，給它們也涂上美麗的顏色。學生活動：學生打開圖片，進行涂色。設計意圖：通過擴展訓練，使學生的涂色技能真正得到提高，將教學內(nèi)容升華，陶冶學生審美的情操，提高審美意識。（五）、課堂小結教師活動：這節(jié)課快要結束了，最后我想問大家：今天你有什么收獲嗎？學生活動：學生發(fā)言。設計意圖：通過學生發(fā)言，來對整節(jié)課的教學內(nèi)容作個總結。板書設計第九課 多彩的家園顏料盒工具1、單擊要選的顏色。2、調(diào)節(jié)顏色亮度，對同一種基本色，可以產(chǎn)生不同深淺的效果。年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第十課 一起來玩七巧板課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標熟練鼠標單擊、雙擊、拖動操作，利用計算機進行益智訓練。培養(yǎng)同學們組合圖形和形象思維的能力。重點難點 熟練鼠標單擊、雙擊、拖動操作，利用計算機進行益智訓練教具準備 調(diào)試每臺計算機 打開計算機并由教師機控制教學過程教學設計一、復習師：上節(jié)課我們學習鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌率兰o博士，好嗎？生：好。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。師：看完這部影片后，同學有什么想問的嗎？二、新授師：“七巧板”又叫“數(shù)學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學們有沒有興趣去玩玩呢？生：有。師：請同學看一部影片。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看“神奇的七巧板”。 三、請跟我練（略）教學過程 四、趣味訓練動手操作，再把正確內(nèi)容填寫到括號內(nèi)。1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（ ）。2、“單擊”拼圖“演示”，看到（ ）。3、進入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ）。按下數(shù)字鍵“2”，看到（ ），不斷按下數(shù)字“2”，看到（ ）。 試試按下數(shù)字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實現(xiàn)（ ）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。用鼠標單擊目標區(qū)中的彩色圓球，看到（ ）。“看圖拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。4、進入創(chuàng)意拼板，操作方法是（ ）。進入后，請你大膽創(chuàng)作吧！5、你創(chuàng)作（ ）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想你熟練了鼠標的雙擊操作嗎？你是如何利用七巧板創(chuàng)作圖形的？給你一個新游戲你能打開它進去玩一玩嗎？板書設計第十課 一起來玩七巧板 年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第十一課 神通廣大的孫悟空課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標會用翻轉、旋轉的方法變化圖形培養(yǎng)學生自主探究能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)學生的小組合作學習能力重點難點 會用翻轉、旋轉的方法變化圖形教具準備 多媒體計算機教學網(wǎng)絡系統(tǒng)、局域網(wǎng)教室，每臺學生機學習用圖片2張，以及綜合練習圖片素材4張。教學過程教學設計一、謎語導入，拋出任務 謎語導入：小石猴，人人夸，72變本領大，保護師傅去取經(jīng)，路上妖魔個個怕。提問：孫悟空有什么本事？我們可以用一個什么詞來形容他拋出任務：孫悟空真的是神通廣大，他也聽說了我們北京在2008年將要舉辦奧運會，于是就想來凡間走上一趟，想看看現(xiàn)在的中國到底變成了什么樣子。可是他剛一下來，就遇到了一件事。（播放演示文稿演示圖片“打招呼”）講解：孫悟空下來后，被眼前的景色深深吸引著，正看得入神。就在這時，突然聽到身后一位小朋友非常有禮貌地和他打招呼。請你仔細看一看圖片中的情景，想一想，如果你是圖中的孫悟空，你覺得他這時應該怎么做呢？為什么？二、自主探究完成任務1、學習水平翻轉：談話：你想不想幫助圖中的孫悟空轉過身來，讓他也成為一個懂禮貌的人呢？你覺得孫悟空做一個怎樣的動作就轉過身來？問：誰能用孫悟空的圖片來演示一下？教學過程談話：在畫圖軟件的“圖像”菜單中有一個神奇的選項可以幫助你讓孫悟空轉過身來，你能自己找一找，試一試嗎？提示1：不論我們對圖形進行什么操作，第一步都應該做什么？提示2：如果在學習中遇到困難，有三種求助的方法：1、向課本求助， 2、向同學求助；3、向老師求助。這部分內(nèi)容在書中的第86頁；提示3：圖片的存放位置（如：D盤“三年級”的文件夾中的名字叫“打招呼”的文件提示4：各組長注意：當組內(nèi)的所有組員都完成任務時，可以插上一面小紅旗。（根據(jù)小紅旗判斷各小組完成情況，把小組名稱或序號寫在排行榜上）學生自主試著操作，教師巡視三、激趣練習談話：同學們，我們現(xiàn)在學會了幾種本領？2、揭示課題：今天我們學習的這些本領可真神奇，它可以使圖形產(chǎn)生各種奇妙的變化。（揭示課題），希望同學們好好地利用我們學到的本領來美化圖形，讓我們的作品更加吸引人。3、鞏固練習：下面，孫悟空要和大家比一比，測測大家的眼力?？此幕鹧劢鹁柡?，還是咱們同學更厲害。4、 歸納總結拓展延伸今天同學們用自己的聰明智慧，用勇于探索和互相協(xié)作的精神，把神通廣大的孫悟空都給征服了，看來我們同學比孫悟空聰明多了。希望大家繼續(xù)努力，用我們的雙手和智慧創(chuàng)造出更美的圖畫，變化出更奇妙的圖形，講出更引人入勝的故事。教學反思第十一課 神通廣大的孫悟空水平翻轉 左右翻轉 垂直翻轉 上下90 度旋轉 180度 270度年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第十二課 蝴蝶的對稱美課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標 使學生掌握畫圖軟件中翻轉、旋轉工具 的使用；有目的的變化圖形，讓學生畫出漂 亮的對稱圖形。重點難點教學重點：學會用翻轉和旋轉的方法變化圖形，增 加圖形的表現(xiàn)力。 教學難點： 結合學習和生活實際，利用翻轉和旋轉 的方法進行有目的得修改變化圖形。教具準備 蝴蝶圖片素材、蝴蝶視頻教學過程教學設計一、 導入： 同學們，在大自然中，美麗的蝴蝶在空 中飛舞，在花中嬉戲。這些可愛的小精靈給 我們的生活帶來了無限的歡樂。老師帶來了 一段關于美麗的蝴蝶的視頻，請同學們一起 來欣賞一下。 同學們你們喜歡這些可愛的蝴蝶精靈嗎？今天我們就來學習畫一畫這些蝴蝶精靈。 2、 新授 （1） 、畫出半邊蝴蝶 利用我們所學工具畫出蝴蝶左半邊圖形。 請同學們動手畫一畫課本第 59 頁中最上面 的枚紅色的蝴蝶。 （二） 、小試身手 請同學們利用各種繪畫工具畫出蝴蝶的 半邊圖形。參照課本第 59 頁中三個蝴蝶圖 形，并畫在同一張畫紙中，以方便下面的練 習，有能力的同學可以畫三個，基礎較差的 同學選擇一個畫出來。畫好后展示給全班同 學，比一比誰是班級小畫家。 （三） 、翻轉圖形 請同學們自學課本第 5960 頁中“二” 的內(nèi)容，然后動手練教學過程一練，畫出整只蝴蝶， 并找一位同學演示其操作步驟。 1、 利用“復制/粘貼”的方法，得到另一 半蝴蝶圖形。 在復制另一半蝴蝶的過程中，先設置為 “透明選擇” ，在完成粘貼過程后，立即將 復制的蝴蝶移開。 2 、蝴蝶還沒有完成，現(xiàn)在只要水平翻轉 就可以了。 選定需要翻轉的圖形，單擊旋轉 / 水平翻 轉命令。3 、最后，我們將它們合在一起，再進行 必要的修飾。這樣，一只美麗的蝴蝶就畫出 來了。 （4） 、操作實踐 1、 利用“翻轉/旋轉”功能，根據(jù)老師給 出的素材再畫出一只美麗的蝴蝶。 2 、我們還可以畫出許多對稱的圖形，請 欣賞課本第 60 頁的蜻蜓、飛機等。 3、 運用“翻轉/旋轉”中的其他方式，為 我們的畫紙加上美麗的花邊。 （5） 、交流評價 1、 我畫出了（ ）圖。 2、 我的同桌會畫（ ）圖。 （6） 、挑戰(zhàn)自我 臉譜是我國戲曲中特有的化妝藝術，它的 畫法有很多是對稱的?？纯凑n本第 61 頁的 例圖，你能不能畫一張對稱的臉譜呢？ （7） 、小結 今天你學會了使用什么工具？ （8） 、課后作業(yè)：回家后繼續(xù)繪制臉譜。 板書設計第十二課 蝴蝶的對稱美1、 畫出半邊蝴蝶 2、小試身手 3、翻轉圖形4、操作實踐 5、交流評價 6、挑戰(zhàn)自我年級 ：三 科目：信息技術 備課教師：高 銀 授課教師：高 銀 課 題第十三課 水中的倒影課 型新授課 時1課時本課時第1課時教學目標繼續(xù)學習使用flash工具動畫。學會使用遮罩制作倒影效果。重點難點 學會使用遮罩制作倒影效果。教具準備 準備水中倒影的圖片教學過程教學設計 （一）創(chuàng)設情境，激趣導入：同學們，你們看。遠處青山層林浸染，近處綠水微波蕩漾。遠山今影相映成趣。（出示flash）同學們，你想用flash繪出這樣的美景么？今天咱們就來研究水波的制作方法。板書課題：十三課 水中倒影（二）自學探究：1、仔細閱讀提示一，看看那些內(nèi)容你比較好奇，并動手試一試。提示一：（1）上網(wǎng)搜索一張美麗的群山圖片。（2）將“圖層1”命名為“群山1”，導入圖片，并將其轉化為元件。調(diào)整圖片在舞臺中的位置（占舞臺一半或多一半的位置），在其下方留出倒影的位置。（3）插入圖層，命名為“群山2”，拖動到“群山1”圖層的下方，將庫中“群山”元件拖動到舞臺，選擇“修改變形垂直翻轉”，并調(diào)整縮小高度，調(diào)整其位置使兩個元件上下銜接，在屬性面板中將Alpha值調(diào)整為90%（4）在“群山2”圖層上面插入圖層，命名為“倒影”。復制“群山2”圖層中修改過的元件，粘貼到“倒影層”相同的位置。將元件下移5個相素，在屬性面板中將Alpha值調(diào)整為90%2、教師演示示范。教學過程教師根據(jù)學生提的問題情況，進行演示示范。3、師：解決了心中的疑惑，你想不想動手試一試？好，趕快行動起來，自己做一做。（教師巡回輔導學生）4、師：我們做足了充分的準備，但是怎樣才能設置水波倒影的效果呢？讓我們進入小小加油站，去獲取能量?！靶⌒〖佑驼尽痹O置水波倒影的效果。新建圖形元件，單擊“矩形工具”繪制柵格形狀，命名為“水波”?；氐綀鼍耙?，在倒影的上層插入圖層，命名為“水波遮罩”，將庫中的“水波”元件拖動到工作區(qū)。調(diào)整“水波”元件，使其高度大于倒影元件2倍，位置與“倒影”元件底端對齊，并覆蓋元件。（1）仔細閱讀“加油站”的內(nèi)容，小組成員共同探索研究，比一比，看誰有收獲？（2）請同學們動手做一做，教師巡回指導。（同學們做到一半，都提出了自己的困惑。）（3）教師給與示范，講解。（4）讓學生們修改自己的作品。鼓勵學習好的同學在自己制作完成以后可以幫助其他有困難的學生。（三）展示交流經(jīng)過自己的努力，誰想把自己的成果展示給大家看？學生自己主動展示作品，并鼓勵學生客觀、具體的評價。（四）小結在本節(jié)課中，