職業(yè)教育論文-職業(yè)學(xué)校如何做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作.doc

職業(yè)教育論文-職業(yè)學(xué)校如何做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作摘要：職業(yè)教育要搞好畢業(yè)生的就業(yè)安置，首先要做好畢業(yè)生就業(yè)安置的前期工作，其次要開(kāi)好招聘會(huì)，做細(xì)、做實(shí)初次就業(yè)安置工作，再次要完善學(xué)生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查制度。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；畢業(yè)生；就業(yè)安置職業(yè)教育就是就業(yè)教育，畢業(yè)生的就業(yè)安置工作是一個(gè)龐大、繁瑣、系統(tǒng)的工程，學(xué)校只有抓好過(guò)程管理，抓實(shí)每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相連，才能鋪就學(xué)生就業(yè)成功之路。山東省乳山市職教中心、技工學(xué)校多管齊下，強(qiáng)化管理，扎扎實(shí)實(shí)地做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作，并以此帶動(dòng)了招生與教育管理工作，使學(xué)校步入了良性循環(huán)的發(fā)展軌道。首先要做好畢業(yè)生就業(yè)安置的前期工作。主要包括專業(yè)設(shè)置、苦練內(nèi)功、與企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作等，只有做好這些工作，才能防止出現(xiàn)大的偏差和失誤，收到事半功倍的效果。一要搞好市場(chǎng)調(diào)查，設(shè)置適銷對(duì)路專業(yè)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與課程開(kāi)發(fā)應(yīng)具有前瞻性，必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的情況而定。要立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，把就業(yè)前景廣、潛力大的專業(yè)千方百計(jì)做大、做強(qiáng)、做優(yōu)，對(duì)那些就業(yè)前景暗淡、市場(chǎng)需求少或技能過(guò)時(shí)的專業(yè)則堅(jiān)決不辦、縮小規(guī)?；蛲＾k。比如我校的烹飪專業(yè)，剛設(shè)置時(shí)是為了適應(yīng)威海旅游餐飲業(yè)的迅猛發(fā)展，每年招收兩個(gè)班，100人。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)學(xué)校十幾年不間斷的培養(yǎng)輸送，地區(qū)需求已漸趨飽和。我校果斷縮小了招生規(guī)模，每年只招收40人，緩和了供需矛盾。前幾年，韓資企業(yè)紛紛落戶乳山，韓語(yǔ)人才匱乏，我校適時(shí)開(kāi)設(shè)了韓語(yǔ)專業(yè)，連續(xù)多年招生爆滿，乳山韓商企業(yè)協(xié)會(huì)多次派人考察指導(dǎo)，并無(wú)償為學(xué)校提供了韓語(yǔ)臺(tái)地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，學(xué)生畢業(yè)后多被韓資企業(yè)招聘或去韓國(guó)研修。2006年，面對(duì)韓語(yǔ)市場(chǎng)飽和的現(xiàn)實(shí)，我校果斷停止了韓語(yǔ)專業(yè)的招生，避免了教育資源的浪費(fèi)。二要抓好常規(guī)教育與管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)學(xué)校要生存、發(fā)展，最重要也是最根本的一條就是苦練內(nèi)功，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高自身“產(chǎn)品”的價(jià)值。在教育教學(xué)方面，要加快課程改革步伐。技工學(xué)校教育還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，有些課程內(nèi)容滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能適應(yīng)用人單位的實(shí)際需求，比如鉗工專業(yè)，在校期間基本功練習(xí)側(cè)重于銼刀銼削，以便順利通過(guò)“應(yīng)會(huì)”考試，然而在現(xiàn)代工廠，銼削工藝已基本不用；又比如車工專業(yè)，學(xué)生在校雖然了解了數(shù)控車床的工作原理，但由于考試中這部分知識(shí)涉及很少，學(xué)校因此不將其列入教學(xué)重點(diǎn)，而現(xiàn)今許多工廠已經(jīng)用數(shù)控車床代替了普通車床，學(xué)生一時(shí)難以勝任，大部分學(xué)生需要工廠重新培訓(xùn)。因此，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)放性、靈活性、務(wù)實(shí)性、針對(duì)性的原則，合理掌控課程課時(shí)分配，處理好必修課與選修課相輔相成的關(guān)系。我校每年都要開(kāi)展一次“企業(yè)回訪周”活動(dòng)，讓教師或教學(xué)行政人員到畢業(yè)生工作單位調(diào)研，主動(dòng)獲取信息，加強(qiáng)與用人單位的交流，考察用人單位的技術(shù)設(shè)備狀況，為學(xué)校決策部門(mén)提供各種信息。在調(diào)研過(guò)程中，教師也能夠在實(shí)踐中更新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，使以后的教學(xué)更具針對(duì)性與先進(jìn)性。要確立管理出效益的觀念，加大學(xué)生管理工作力度，始終將德育放在首位。我校的具體做法是：（1）新生入學(xué)的第二天進(jìn)行一天校規(guī)校紀(jì)教育，并對(duì)新生進(jìn)行為期10天的軍訓(xùn)，磨煉學(xué)生的意志和毅力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強(qiáng)其自立和自我管理能力，強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，為持久開(kāi)展養(yǎng)成教育開(kāi)好頭。（2）堅(jiān)持從嚴(yán)治校，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生實(shí)行全軍事化封閉式管理，每天由領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生會(huì)干部三結(jié)合的值日小組進(jìn)行督導(dǎo)檢查，凡是有學(xué)生的時(shí)間與地點(diǎn)就有學(xué)生管理人員存在，對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)格按照制度和規(guī)定辦，絕不姑息手軟，有效遏止了打架斗毆、夜間外出、敲詐勒索、迷戀網(wǎng)吧等現(xiàn)象。（3）引入考核排序競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。我校依照優(yōu)秀班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生違紀(jì)處罰條例及考試成績(jī)，將各種檢查評(píng)比結(jié)果全部量化，納入個(gè)人和集體綜合考評(píng)，作為學(xué)生操行及優(yōu)秀班集體評(píng)比的重要依據(jù)。期末將平日的量化考核計(jì)分匯總，排定各班考核名次，并依據(jù)班級(jí)考核積分情況發(fā)放班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、決定先進(jìn)人物表彰名額。對(duì)學(xué)生的評(píng)定則由班主任依據(jù)平日表現(xiàn)、遵守校規(guī)校紀(jì)情況、對(duì)班級(jí)做出的貢獻(xiàn)等情況評(píng)定，考核結(jié)果作為評(píng)定操行等級(jí)、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。在畢業(yè)分配時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)和操行等級(jí)兩方面成績(jī)排列綜合名次，名次列前者優(yōu)先挑選單位。這樣大大增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，形成了一種你追我趕、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的良好局面。三要實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)，與企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系。我校與一些大企業(yè)和實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)建立了長(zhǎng)久的合作關(guān)系，以“訂單式”培養(yǎng)方式謀求校企共贏，優(yōu)先保質(zhì)輸送畢業(yè)生。威海地區(qū)一些知名企業(yè)如三角輪胎、華東數(shù)控、高分子、同大集團(tuán)、日信公司等都與我校關(guān)系密切。我們的具體做法是：（1）建立學(xué)校發(fā)展咨詢委員會(huì)。聘請(qǐng)有關(guān)部門(mén)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)但任咨詢委員，定期召開(kāi)會(huì)議，了解經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和用人需求以及畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，并簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，明確雙方的責(zé)任與義務(wù)；（2）經(jīng)常開(kāi)展校企聯(lián)誼活動(dòng)，利用校慶、科技發(fā)明創(chuàng)造節(jié)、才藝展示會(huì)、大型文體活動(dòng)、茶話會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)等向用人單位展示我校學(xué)生良好的素質(zhì)和才藝，激發(fā)用人單位的興趣；（3）尊重用人單位的建議和要求，不斷改進(jìn)專業(yè)設(shè)置，適應(yīng)用人單位的需求；（4）實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)，開(kāi)辟下廠實(shí)習(xí)渠道，合理利用企業(yè)的人才與設(shè)備資源。企業(yè)有豐富的實(shí)踐型人才資源、先進(jìn)的生產(chǎn)工具設(shè)備和工藝流程，我校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員為顧問(wèn)，將實(shí)習(xí)教學(xué)引入企業(yè)，使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)與就業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，拓寬分配渠道；（5）大力開(kāi)展預(yù)分配工作。通過(guò)下廠實(shí)習(xí)使學(xué)生提前頂崗當(dāng)班，接受企業(yè)考驗(yàn)，雙方相互了解，為以后的正式就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；（6）以誠(chéng)信贏得就業(yè)市場(chǎng)。我校以“受企業(yè)歡迎”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，自覺(jué)維護(hù)企業(yè)利益。向用人單位真實(shí)提供每一位畢業(yè)生的在校表現(xiàn)、考試成績(jī)、動(dòng)手操作能力、道德品質(zhì)等情況，絕不徇私造假，不提供不合格的畢業(yè)生。對(duì)不合格的學(xué)生實(shí)行延期畢業(yè)并緩發(fā)畢業(yè)證，甚至不予介紹就業(yè)單位，努力與企業(yè)營(yíng)造和諧共贏的局面。四要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。要認(rèn)真開(kāi)設(shè)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擺正擇業(yè)心態(tài)、提高自主就業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，教給他們擇業(yè)方法與技巧，指導(dǎo)學(xué)生正確定位，確立擇業(yè)目標(biāo)，將個(gè)人的興趣、能力、個(gè)性特點(diǎn)與企業(yè)的崗位需求結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性、有目標(biāo)地選擇工作單位和崗位。平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好自薦書(shū)，使學(xué)生注重個(gè)人的學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐成績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)成績(jī)等，增強(qiáng)學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要消除畢業(yè)生畢業(yè)前的焦慮浮躁情緒，讓優(yōu)秀實(shí)習(xí)生為在校生舉辦報(bào)告會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)教，幫助在校生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，堅(jiān)定學(xué)好專業(yè)的信心，為他們樹(shù)立擇業(yè)榜樣，揭開(kāi)創(chuàng)業(yè)的神秘面紗，使學(xué)生不再認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可望不可及。畢業(yè)前夕，學(xué)校在做好擇業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展模擬招聘會(huì)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)包裝自己，更要使學(xué)生學(xué)會(huì)推銷自己、展現(xiàn)自己，為畢業(yè)生參與正式招聘奠定基礎(chǔ)。其次要開(kāi)好招聘會(huì)，做細(xì)、做實(shí)初次就業(yè)安置工作。我校每年都要組織召開(kāi)至少一次招聘會(huì)，保證那些需要學(xué)校安置工作的畢業(yè)生都能選擇到一個(gè)滿意的單位。我們的具體做法是：（1）首先由學(xué)校對(duì)用人單位進(jìn)行考察了解，將其規(guī)模、效益、社會(huì)聲譽(yù)、主要產(chǎn)品、需要的專業(yè)（工種）等一一列表說(shuō)明。（2）畢業(yè)生人手一份用人單位說(shuō)明表，由招生安置辦公室教師詳細(xì)解說(shuō)，學(xué)生根據(jù)自己的意向、興趣、專業(yè)或特長(zhǎng)初步確定就業(yè)單位。（3）由用人單位到校向?qū)W生解說(shuō)單位情況，之后單位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇（學(xué)生報(bào)名、單位面試），學(xué)校逐一落實(shí)每個(gè)學(xué)生的就業(yè)去向，確保人人都有去處。（4）學(xué)生確定好單位以后，學(xué)校組織學(xué)生參觀考察用人單位，并協(xié)調(diào)三方（學(xué)校、用人單位、學(xué)生）簽訂協(xié)議。（5）學(xué)校統(tǒng)一組織派遣學(xué)生到就業(yè)單位。再次要完善學(xué)生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查制度。我校建立了畢業(yè)生去向跟蹤檔案，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，并定期召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)，組織專業(yè)教師到企業(yè)調(diào)查走訪，了解畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)、工作情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，通過(guò)交流合作，與企業(yè)建立長(zhǎng)期的供求關(guān)系，提高用人單位的人才質(zhì)量，拓寬本校學(xué)生的就業(yè)渠道，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)上的影響，體現(xiàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)態(tài)度和良好聲譽(yù)。為了更好地適應(yīng)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，確保畢業(yè)