高中語文人教版必修三第四單元《動(dòng)物游戲之謎》ppt課件.ppt

新洲職高高一語文組 王米玉米泉一中 周林敏 制作,動(dòng),物,游,戲,之,謎,游戲的童年,泰山壓頂！,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,動(dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋：,它們都在游戲,1、了解科普文文體特征，掌握科普文一般閱讀方法。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。 3、培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的感情，培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵。,一、略讀課文，整體感知。 二、品讀課文，質(zhì)疑交流 三、深入探究，百家爭鳴 四、收獲啟迪，表達(dá)感悟,一、略讀課文，整體感知,這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：,1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？,2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲有哪幾種最基本的類型？,3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？,4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？,文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例,1、葉猴在跳蕩嬉鬧,2、渡鴉在滑雪而下,3、露脊鯨借風(fēng)駛“船”,它們都在游戲,單 獨(dú) 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,戰(zhàn) 斗 游 戲,操 縱 事 物 的 游 戲,現(xiàn)象 特征 原因 總結(jié),（14）舉例說明動(dòng)物的游戲行為。 （58）說明動(dòng)物游戲的基本類型。 （914）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說） （15）說明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要更深入研究。,理清思路,科學(xué)思維過程： 提出問題分析問題解決問題,結(jié)構(gòu)形式： 總 分 總 內(nèi) 容： 演習(xí)說 自娛說 動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說 鍛煉說 說明順序：邏輯順序,理清思路,二、品讀課文，質(zhì)疑交流,文章的題目就是動(dòng)物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。,假 說,演 習(xí) 說,自 娛 說,學(xué) 習(xí) 說,鍛 煉 說,根 據(jù),黑猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩用棍子做出各種游戲行為、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的各種游戲,結(jié) 論,游戲是生活的演習(xí),游戲是自我娛樂的 集中表現(xiàn),游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,根據(jù)你平時(shí)的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說更有道理？為什么？你有自己的觀點(diǎn)嗎？,三、深入探究，百家爭鳴,秀出我自己,我同意自娛說，因?yàn)?，游戲本來就是娛樂的一種方式，動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。 生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。 認(rèn)為應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，因?yàn)樽匀唤绲纳娣▌t就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。,（人文內(nèi)涵）游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！,地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物是人類的朋友，我們只有和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)更加美好。10月4日是世界愛護(hù)動(dòng)物日，請同學(xué)們擬寫兩句“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告詞，要求：1.印象深刻，2.新穎別致，3.簡潔明了。 示例：保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園。 動(dòng)物和人類共有一個(gè)家。,四、收獲啟迪，表達(dá)感悟,動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家。 尊重每一個(gè)生命，呵護(hù)每一個(gè)生靈。 地球上如果沒有動(dòng)物，人類一定會(huì)感到孤獨(dú)。 不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。 不