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_湯姆索亞歷險(xiǎn)記閱讀指導(dǎo)課教案第一課時(shí)一 、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在閱讀中概括湯姆索亞歷險(xiǎn)記的主要情節(jié),并談?wù)勛x后的感想,給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì),利用多媒體和學(xué)生交流,學(xué)會(huì)閱讀。2、讓學(xué)生在閱讀中,學(xué)會(huì)制作“讀書(shū)筆記卡”,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神;探究少年兒童自由活潑的內(nèi)心。二、課前準(zhǔn)備:學(xué)生的“讀書(shū)筆記卡”;師生共讀的一本書(shū)湯姆索亞歷險(xiǎn)記縮寫(xiě)文。 三、活動(dòng)安排:1、本學(xué)期共讀三本書(shū),分別是:冰心兒童文學(xué)全集、湯姆索亞歷險(xiǎn)記、愛(ài)的教育。2、每本書(shū)分別用六課時(shí)完成閱讀指導(dǎo),其中第一課時(shí)為介紹活動(dòng)安排、進(jìn)度等;第二課時(shí)為介紹閱讀書(shū)目基本信息,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。第三課時(shí)為學(xué)生讀書(shū),提取書(shū)中主要信息。第四課時(shí)為寫(xiě)一篇所讀書(shū)目的讀后感。第五課時(shí)為舉行有關(guān)讀書(shū)的交流會(huì),如朗誦、小品展示等;第六課時(shí)為觀看電影,讓學(xué)生再次回顧讀書(shū)收獲。 第二課時(shí)(一)激趣導(dǎo)入:1、師:高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”。同學(xué)們,兩位著名作家的話語(yǔ),讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是一樣好的東西!2、展示教師的讀書(shū)筆記卡(讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記的內(nèi)容),并告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)的地方。(標(biāo)明書(shū)籍的頁(yè)數(shù),寫(xiě)上欣賞的理由,留出裝訂的地方。)(課伊始,教師就營(yíng)造民主氛圍。學(xué)生只有在平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍中,才能放松身心,真正地和文本對(duì)話。首先教師要放下架子,俯身傾聽(tīng),學(xué)會(huì)欣賞,真正地與學(xué)生交流、溝通,并要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和贊賞,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這樣,學(xué)生才能感受到平等、和諧、民主的氣氛,感受到老師是“平等中的首席”,才能放下包袱,自主地投入學(xué)習(xí)。)(二)、實(shí)踐閱讀:1、師:同學(xué)們 “一本好書(shū)能拯救一個(gè)人”?,F(xiàn)在我百分之二百相信這句話。本節(jié)課,我們師生就一起開(kāi)始閱讀美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克吐溫的著作湯姆索亞歷險(xiǎn)記。這本書(shū)向我們展示了湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神;對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判,以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記本書(shū)講述了小頑童湯姆索亞及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)圣彼得堡附近的一些荒唐冒險(xiǎn)活動(dòng)。主人公湯姆是個(gè)聰明活潑,天真淘氣的小頑童,他揭發(fā)一樁殺人罪惡,還找到了海盜的藏寶!他厭惡枯燥的功課、騙人的教義和刻板庸俗的生活環(huán)境;喜歡調(diào)皮搗蛋,打架逃學(xué),出風(fēng)頭,談戀愛(ài);夢(mèng)想著過(guò)上海盜式的刺激、冒險(xiǎn)生活。 (俗話說(shuō):“興趣是最好的老師?!钡拇_,學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一種享受,一種愉快地體驗(yàn),就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。他的整個(gè)身心就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿渴望,變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。)12、師:下面我們進(jìn)行兩分鐘默讀,看看在兩分鐘內(nèi),自己能看幾頁(yè)課外書(shū)。同時(shí)要注意讀書(shū)的姿勢(shì),要注意讀書(shū)的質(zhì)量,做到眼到,心到,決不能三心二意。2、師生共同進(jìn)行默讀。、第三課時(shí)一、回顧導(dǎo)入看著湯姆索亞的經(jīng)歷,讓我可以想像到他冒險(xiǎn)生活的艱辛和驚險(xiǎn),使我體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神,讓我對(duì)他肅然起敬;看著他的經(jīng)歷,使我深刻體會(huì)到湯姆索亞是一個(gè)天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的少年。學(xué)習(xí)梗概部分,寫(xiě)了湯姆的幾次歷險(xiǎn),你能用小標(biāo)題的形式寫(xiě)下來(lái)嗎?墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn) 1、互提互答:4.在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么挖出了強(qiáng)盜“喬?!甭癫氐慕饚拧K赃@篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!真正強(qiáng)盜“喬?!钡墓适?。通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中,你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?(如,半夜到墓地去試膽量,親眼目睹兇殺案;三個(gè)人到杰克遜島上過(guò)無(wú)拘無(wú)束地“海盜生活”;鬼屋尋寶;山洞迷路等。) 閱讀總結(jié) 在這段歷險(xiǎn)中,你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)。結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō):如,是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子,當(dāng)山洞中迷路,貝琪絕望時(shí),三次探路,最終找到通道;是個(gè)足智多謀的孩子,在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路;是個(gè)有愛(ài)心的孩子,恢復(fù)后即看望朋友哈克;是個(gè)頑皮的孩子,講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程,還不忘夸張地吹噓一番;是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子,當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí),他說(shuō)自己不會(huì)在意的。第四課時(shí)(一)、打開(kāi)思路,引出話題1同學(xué)們,湯姆索亞歷險(xiǎn)記這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。主人公在歷險(xiǎn)戰(zhàn)勝了各種困難,敢于探險(xiǎn),追求自由的精神,使他成為一個(gè)英雄的象征。明確本次主題-讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記有感。 (二)回顧文章,初談感受1.出示問(wèn)題:這篇課文哪些地方讓你不能忘記?說(shuō)說(shuō)自己的理由。2.根據(jù)學(xué)生回答,歸納出感點(diǎn)。3.根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)感受的方法。 (三)搜集素材,列舉事實(shí) 1.師教授寫(xiě)好讀后感的第一法寶: (1)根據(jù)自己看到的、聽(tīng)到的、讀到的古今中外的事例深化自 己的觀點(diǎn)。 (2)聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。2.生小組合作,尋找素材。3.全班交流,教師引導(dǎo)。 (四)著眼篇章,明確布局1.出示布局圖,明確每段寫(xiě)什么。2.師教授寫(xiě)好讀后感的第二法寶:重在抓住一個(gè)點(diǎn)感悟。 (五)學(xué)生習(xí)作,小試牛刀1.給充足的時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)始習(xí)作。2.教師巡視指導(dǎo)。 (六)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),明確寫(xiě)法 1.出示點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。 2.請(qǐng)學(xué)生讀自己的習(xí)作。 3.師生相機(jī)點(diǎn)評(píng),在點(diǎn)評(píng)中進(jìn)一步明確寫(xiě)法。 (七)畫(huà)龍點(diǎn)睛,寫(xiě)主標(biāo)題。 1.教師講授讀后感題目的寫(xiě)法,請(qǐng)學(xué)生圍繞感點(diǎn)給自己的文章寫(xiě)出主標(biāo)題。 2.全班交流。 (八)教師小結(jié)第五課時(shí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書(shū)交流會(huì) 教學(xué)目標(biāo):1 通過(guò)閱讀作品,交流精彩片段,總結(jié)讀書(shū)的方法。2 關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。教學(xué)流程:一導(dǎo)入1.我們閱讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記,誰(shuí)告訴我,湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是誰(shuí)?你們對(duì)他有所了解嗎?二交流讀書(shū)方法 1.你是怎么讀這本書(shū)的?2. 交流后總結(jié): 先讀前言,再細(xì)讀;先看書(shū)的目錄,挑選特別喜歡的章節(jié)先讀,其余就大概翻翻;把書(shū)中特別喜歡的經(jīng)典語(yǔ)段摘抄下來(lái),然后寫(xiě)寫(xiě)讀后感;三交流體會(huì)收獲1、分享摘抄的精彩段落。(提示:注意說(shuō)話的完整)2、以小品的形式展示自己的讀書(shū)收獲。3、如果你來(lái)到這個(gè)世界,你愿意和湯姆索亞作伴嗎?4、同學(xué)們,我想通過(guò)大家的閱讀和展示,湯姆索亞的形象已經(jīng)深深的印在我們的腦海中,請(qǐng)你當(dāng)一回評(píng)論家,發(fā)表對(duì)他的看法,并把關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。四總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解?淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能、膽大妄為

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