職業(yè)教育論文-試論河南大學圖書館的“館級科研項目活動.doc

職業(yè)教育論文-試論河南大學圖書館的“館級科研項目活動論文摘要：介紹了河南大學圖書館開展的“館級科研項目”活動的概況和意義，并提出了進一步完善該項活動的建議。論文關鍵詞：圖書館；科研項目；河南大學高校圖書館作為“為教學和科學研究服務的學術性機構”，不僅要做好文獻信息保障的服務工作，還要通過科研活動提升其學術水平和服務質量。特別是20世紀90年代以來，高校管理體制改革日益深入，對圖書館的科研和服務水平提出了更高要求；信息技術的廣泛應用，也為圖書館加強學術研究和深化信息服務提供了機遇。鑒于此，河南大學圖書館于2002年制定了新的科研管理辦法，啟動“館級科研項目”，在“為工作搞科研，以科研促工作”的指導思想下，鼓勵館員積極在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將學術研究與工作相結合，實現(xiàn)服務工作和學術研究的雙贏。該項目自設立以來，已取得了可觀的成績。筆者在參加館級科研項目的過程中，對圖書館的科研活動有了更多的認識，在此談談自己的看法。1河南大學圖書館“館級科研項目”活動概述設立“館級科研項目”是河南大學圖書館在科研管理方面推出的新舉措。日的在于迎接信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的時代挑戰(zhàn)，配合高校管理體制改革對科研丁作的新要求，為圖書館工作人員創(chuàng)造一個求實創(chuàng)新的學術環(huán)境，鼓勵圖書館員緊緊圍繞圖書館工作實際，帶著問題搞科研，用科研促工作，并努力使這項活動成為圖書館員創(chuàng)新服務的助推劑、科學研究的實驗場和校省、國家級科研項目的孵化器。為保證“館級科研項目”活動規(guī)范、持續(xù)、順利地開展，館里決定設一個副館長負責這項工作，聘請館內經(jīng)驗豐富的擘家組建圖書館學術委員會，并且制定了(2003年圖書館科研項目管理辦法，對選題要求、立項規(guī)則、經(jīng)費管理、結項要求作了具體規(guī)定。例如：選題要按照高校圖書館規(guī)程和信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的時代要求，立足于本部、室業(yè)務，能夠解決實際工作問題，并產(chǎn)生明顯效益，有利于推廣應用，能改進本部、室業(yè)務工作；研究時問以一年為限；項目必須是集體參研，課題組由3人以上組成；立項后給予一定的研究經(jīng)費；結項時需提交有價值的研究成果和一篇在CN刊物上發(fā)表的該項目研究論文；學術委員會負責項目的審批、中期檢查和結項驗收工作，并對優(yōu)秀項目予以獎勵，不能完成研究任務者要收回其研究經(jīng)費等等。這項活動開展以來，廣大館員踴躍參與。2003年以來先后有19個課題立項，內容涉及數(shù)據(jù)庫建設、閱覽室信息咨詢服務、圖書館網(wǎng)站建設、分類法修改、部門崗位設置、勤工助學管理、學科館員制度建設等很多方面。這些項目的設立和開展過程中，項目參與人員認真負責地進行課題調研、論證和內容建設，為圖書館內部業(yè)務和對外服務工作的完善、改革提供了觀念、理論上的支持和卓有成效的實踐成果。例如：特藏部的“館藏古籍書目文獻數(shù)字化的研究與實施”，指導并保證了本館古籍書目數(shù)據(jù)庫建設的順利完成；閱覽部的“關于在文學藝術閱覽室開展專題咨詢服務試點工作的設想與實施意見”，在閱覽室工作中探索和實踐變被動服務為主動服務、變單一服務為綜合服務、變傳統(tǒng)服務為現(xiàn)代服務的新模式，嘗試為讀者提供專題的、深入的、全面的信息服務；期刊部的“加強考研信息咨詢提高期刊文獻服務工作效率”，總結了該部門針對大學生考研信息需求特點，提供考研信息咨詢服務方面的豐富經(jīng)驗。此外，信息部的“圖書館網(wǎng)頁的設計與管理”“數(shù)據(jù)庫培訓的實施與研究“，編目部的“圖書館西文圖書回溯建庫問題研究”，也都對本部門的工作進行了積極的研究和有益的探索。隨著這項活動的繼續(xù)，可以期待會有更多課題在工作中產(chǎn)生，也會有更多館員在研究中成長，讀者和圖書館也都將從中受益。2設立“館級科研項目”的意義(1)求實搞科研，能有效地提升館員的科研意識和科研能力?？茖W研究是創(chuàng)造和產(chǎn)生知識的過程。任何學科的發(fā)展都離不開科學研究，圖書館學亦是如此。圖書館學研究的職責是豐富和發(fā)展職業(yè)的專業(yè)知識體系，指導圖書館實踐。反之，圖書館職業(yè)的實踐活動又為圖書館學研究提供了豐富的感性材料，促進了專業(yè)知識體系的進一步發(fā)展。圖書館實踐活動和圖書館學研究是相輔相成，不可分離的。、自覺運用專業(yè)知識于實踐活動中，并在實踐中創(chuàng)造和豐富專業(yè)知識，應是專業(yè)圖書館員的職業(yè)追求。但是，圖書館界普遍存在的思想認識錯位、科研隊伍薄弱、學術方向不明、科研成果不多等現(xiàn)象卻是不容忽視的事實，甚至連圖書館的學術性都受到了質疑。20世紀90年代以來，高校圖書館由于自身所處的教育系統(tǒng)的管理體制改革日漸深入，再加上信息技術的迅猛發(fā)展，重視科研的風氣日益濃厚，集體和個人行為的科研活動逐漸增多。圖書館設立館級科研項目，既是配合校級、省級、國家級科研項目管理活動而采取的積極措施，也是對本館的科研活動進行科學的、有計劃的組織管理的重要途徑。立足館內工作實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以此作為科研活動的切入點、生發(fā)點，能夠有效地幫助館員澄清對科研的錯誤認識，樹立“在工作中搞科研、用科研促工作”的意識，自覺主動地進行科學研究。通過有組織、有計劃地對館員的科研活動進行管理，對館員的科研選題、項目設計、信息收集和利用、論文寫作等進行具體的指導，能切實幫助館員提高科研能力。河南大學圖書館的科研項目自設立以來，已經(jīng)在調動館員的科研意識和提高館員的科研能力方面發(fā)揮了積極作用。(2)創(chuàng)新為服務，能增強圖書館讀者服務的能力和水平。創(chuàng)造性是科學研究的靈魂，科學研究的過程就是創(chuàng)新的過程，圖書館員進行科學研究的過程也是創(chuàng)新的過程。創(chuàng)新不是憑空而發(fā)，也不是無所作為，而是在工作中發(fā)現(xiàn)了新問題，采用各種方法進行研究，問題得到了解決，新的理論、方法、技術、產(chǎn)品等由此產(chǎn)生。在這個過程中，館員對課題相關的研究狀況及其理論、方法有了全面的了解，專業(yè)知識和技能得到了更新。館員科研意識和科研能力的增強，有利于館員從新的視角來理解和服務讀者。新的研究成果應用在實際工作中，促進了讀者服務質量的提升。特別是在當前中國社會轉型加速的大環(huán)境中，圖書館也面臨著從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉型，市場經(jīng)濟的深入發(fā)展、信息技術的迅猛沖擊，使傳統(tǒng)圖書館從觀念到技術、制度，從管理到服務都面臨著更新和轉變。圖書館轉型的目的是要在新形勢下更好地服務讀者、服務社會，而成功轉型的實現(xiàn)必須靠無數(shù)館員的創(chuàng)新。館級科研項目的設立，就是要鼓勵館員在工作中有創(chuàng)新思維，用創(chuàng)新研究和實踐來推動圖書館服務工作的創(chuàng)新。河南大學圖書館的閱覽室信息咨詢服務、學生考研信息服務、數(shù)據(jù)庫建設等工作都是在傳統(tǒng)讀者服務工作基礎上，適應新形勢、滿足讀者新需求而發(fā)展起來的，館員們的創(chuàng)新研究和工作切實有效地增強了服務讀者的能力和水平，贏得了讀者的好評。(3)科研與服務相互促進，是圖書館事業(yè)和館員自身發(fā)展的不竭動力。服務性和學術性是高校圖書館的兩大屬性，二者相輔相成，缺一不可。圖書館職業(yè)是以最大限度地促進人類知識的交流與利用為己任的職業(yè)。跟其他職業(yè)一樣，專業(yè)化的圖書館職業(yè)包括三大活動領域：實踐活動、研究和教育。圖書館職業(yè)的實踐活動旨在運用圖書館學的專業(yè)知識對文獻進行加工、處理、保管、傳遞，對人類知識和信息進行組織、整理促進其交流和利用；圖書館學研究的職責是豐富和發(fā)展職業(yè)的專業(yè)知識體系，指導圖書館實踐；圖書館學教育則負責傳授從業(yè)所需的專業(yè)知識培養(yǎng)行業(yè)精神，為職業(yè)的三大活動領域培養(yǎng)新成員。實踐與研究、服務與科研相互促進、良性循環(huán)，推動著圖書館事業(yè)不斷向前發(fā)展。但是，圖書館事業(yè)每前進一步都離不開館員的辛勤勞動。從古代圖書館時期的文獻整理、目錄學等實踐活動和理論構建，到現(xiàn)代圖書館的學科、機構、業(yè)務等的全面建設，無數(shù)館員參與其中，圖書館的進步是每一個館員的驕傲。今天，知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，知識、信息已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略資源和社會財富的源泉，圖書館在最大限度地促進知識、信息的交流和利用方面大有可為。設立館級科研項目，既能促使館員關注圖書館的發(fā)展，重視研究、創(chuàng)新工作，也能鼓勵更多的館員在創(chuàng)新服務和研究中脫穎而出，實現(xiàn)自我價值。館員自身的發(fā)展與圖書館職業(yè)的發(fā)展息息相關，館員在服務和科研上的進步，既是個人的進步，也是圖書館職業(yè)的進步，而圖書館職業(yè)在服務和科研上的進步，也會推動館員更進一步。圖書館事業(yè)和館員都會在服務與科研、個人和集體的良性循環(huán)中獲得源源不斷的發(fā)展動力。3完善“館級科研項目”的思考館級科研項目在提高館員科研素質、增強讀者服務能力、促進圖書館和館員自身發(fā)展方面具有重要的現(xiàn)實意義，它也為高校圖書館提高自身學術性和服務性提供了一個很好的切入點。積極采取措施把這一活動推向深入，將會開創(chuàng)圖書館工作的新局面。(1)適當擴大選題范圍，逐步提升項目質量。首先要鼓勵跨部門(單位)的選題。設立“館級科研項目”初衷在于鼓勵館員立足本部門工作搞科研，但是，圖書館工作的整體性、網(wǎng)絡環(huán)境下信息資源建設和信息服務的綜合性和協(xié)作性，使我們的科研活動在選題和參研人員方面往往需要突破本部門的局限，有的科研課題甚至需要與校內外其他單位合作。因此，要適當擴大選題范圍，鼓勵跨部門(單位)的選題和合作。其次是選題立足本館，但研究要努力超越本館。在本館工作中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，但不能局限于以本館的經(jīng)驗、傳統(tǒng)來分析、解決，而要借鑒國內外的先進理論、方法和實踐，使自己的研究成果既適合于本館，又具有普遍的理論和實踐意義，從而使項目的價值更大，更有利于項目成果的推廣和項目質量的提升。(2)加強項目成員間的協(xié)作，打造學習型團隊。此項目強調必須是集體參研，不管是本部門(單位)或是跨部門(單位)的項目，項目成員的團隊建設都尤為重要。在項目的選題、立項和組織實施過程中主持人無疑發(fā)揮著重要作用，但團隊的智慧和力量不容忽視，團隊成員間的協(xié)作非常重要。從已完成的項目中可以看出，一些項目成員之間的合作不是很好，沒有充分發(fā)揮團隊的學習功能和整合優(yōu)勢。如一些項目論文寫作水平不高，不能真正體現(xiàn)項目的實際價值；有的項目的實施以主持人為主，離開主持人就無法進行；有的項目成員之間缺乏交流等等，這些現(xiàn)象的存在都直接影響著項目的整體水平和實際工作的成效。因此，需要強化大家的團隊意識，努力打造學習型團隊，實現(xiàn)項目成員間的團結協(xié)作，互相學習，長短互補，通過研究來共同提高科研水平。改善工作局面，提升服務質量。(3)重視活動的配套工作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)活動的可持續(xù)發(fā)展，必須在科學的發(fā)展觀指導下，堅持以人為本，堅持全面、協(xié)調的組織管理，這就必須重視活動的相關配套工作。首先，項目成果的宣傳和推廣利用要到位。項目結束后要做好宣傳工作，好的經(jīng)驗和做法應加以推廣并制度化，使優(yōu)