幼兒園中班科學(xué)區(qū)觀察記錄《有趣的沙漏》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)區(qū)觀察記錄有趣的沙漏(三篇)目錄：幼兒園中班科學(xué)區(qū)觀察記錄有趣的沙漏一幼兒園中班科學(xué)發(fā)明教學(xué)有趣的仿生二幼兒園中班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)鹽水的浮力三- 1 -幼兒園中班科學(xué)區(qū)觀察記錄有趣的沙漏一漏【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一次，我從精品店買來一個(gè)五顏六色的小沙漏，帶來幼兒園給孩子們看，沒想到這些小可愛們十分喜歡，看著彩沙慢慢漏到另一個(gè)管子里覺得很有趣，一個(gè)小朋友說：老師我們能不能自己做呢？”這句話點(diǎn)醒了我，何不滿足這些小不點(diǎn)們呢？讓他們自己動(dòng)手做，自己去探索？為此在科學(xué)區(qū)投放了礦泉水瓶讓他們自己制作，體驗(yàn)成功的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。2、通過觀察、比較探究沙漏速度與漏口大小、沙多少、沙粗細(xì)的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】不同大小的飲料瓶、膠布、粗沙細(xì)沙等，記錄表?！净顒?dòng)過程】一、請(qǐng)幼兒觀察沙漏并猜測(cè)。“這是兩只粘連在一起的瓶子，里面有沙子。請(qǐng)小朋友猜一猜，如果我把瓶子倒過來，會(huì)發(fā)生什么情況?！薄吧匙訒?huì)從一只瓶子流到另一只瓶子里?！薄澳銈冏雷由嫌羞@樣的瓶子，請(qǐng)你們?cè)囈辉?，玩一玩。”二、幼兒操作“沙子是從哪里漏下來的？你為什么是這樣認(rèn)為？”我斜著看，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)洞?！崩蠋熜〗Y(jié)：原來沙子是從洞口流下來的。這就是沙漏。（教師打開瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，引發(fā)幼兒的探究興趣。）三、幼兒制作沙漏”你們有辦法制作一個(gè)比原來那個(gè)流得快的沙漏嗎？請(qǐng)你把設(shè)計(jì)的辦法記錄下來。幼兒在記錄紙上記錄?！闭?qǐng)你們介紹一下自己的辦法，再聽一聽別人的辦法可行不可行?！保ń處熣故竞⒆拥挠涗洠崩蠋煘槟銈兲峁┝松匙印⑸?、空瓶子、有洞的瓶蓋。請(qǐng)你們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)，別忘了實(shí)驗(yàn)后記錄結(jié)果?！庇變哼x擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)情況，如幼兒是否根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否把制作的沙漏和原來的作了比較。然后詢問幼兒為什么采取這種方法，將兩種方法對(duì)比后有什么想法。四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果”你是怎么做的？把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴大家。那為什么沙子少了也會(huì)快呢？”為什么洞口大，洞口多了，沙子就流的得快呢？”活動(dòng)延伸：把材料投放到科學(xué)區(qū)，探索：你們有什么辦法制作一個(gè)原來的漏得慢的沙漏嗎？（引發(fā)新問題）3 / 8幼兒園中班科學(xué)發(fā)明教學(xué)有趣的仿生二活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些物品的設(shè)計(jì)發(fā)明是放造大自然的一些生物特點(diǎn)制造出來的。 激發(fā)幼兒探索自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、教師出示四組圖片，啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。(1)提問：圖中飛機(jī)和鳥(章魚和吸盤球、鯊魚和鯊魚夾、青蛙和蛙鞋)有什么相似之處?教師小結(jié)：人類仿造大自然的一些生物特點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)明和仿生。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料，交流其他一些有趣的仿生。教師小結(jié)：在我們生活中還有許多仿生的現(xiàn)象，你們知道有哪些呢?出示圖片：起重機(jī)、瓦楞屋頂、船槳等圖片，啟發(fā)幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點(diǎn)制造出來的。(讓幼兒講出自己的想法，教師作相應(yīng)的提示)教師：我們生活中還有哪些仿生呢?(引導(dǎo)幼兒說出生活實(shí)例)如：馬路上的斑馬線是按照斑馬身體里的線條仿生出來的。三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。教師先讓幼兒相互討論。教師：請(qǐng)你們想想等到你長(zhǎng)大后可以利用大自然中的哪些生物特點(diǎn)來創(chuàng)造自己新的發(fā)明呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的想法，作出相應(yīng)的引導(dǎo)。教師：提供幾幅圖片供幼兒想象。(如：小貓、小魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等等)請(qǐng)小朋友們把自己的想法小發(fā)明給大家講講。讓幼兒講出相應(yīng)想法，然后和其他幼兒一起討論看看他的想法是不是很好，教師也可以根據(jù)幼兒的想法給幼兒提出相應(yīng)的建議。五、結(jié)束活動(dòng)。效果分析：5 / 8幼兒園中班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)鹽水的浮力三【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。3、大記錄紙一張。4、死海的錄像?！局攸c(diǎn)】有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！倦y點(diǎn)】了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來?！窘虒W(xué)過程】一、猜測(cè)沉浮的物品師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？2、出示記錄表，讓幼兒猜測(cè)，并記錄猜測(cè)結(jié)果。3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。五、拓展活動(dòng)：死海的秘密提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”教師播放PPT，介紹“死海的秘密”?！窘虒W(xué)反思】科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級(jí)人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探索