如何當(dāng)好中心學(xué)校校長(zhǎng).doc

如何當(dāng)好中心學(xué)校校長(zhǎng) 王書(shū)海 中心學(xué)校校長(zhǎng)既是上級(jí)工作要求的執(zhí)行者，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事務(wù)、教育教學(xué)管理的決策者、實(shí)施者，既要從宏觀上引導(dǎo)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按照國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)辦學(xué)，確保不偏離辦學(xué)方向，做好上級(jí)教育部門(mén)布置的工作任務(wù)，并做到與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，又要有個(gè)性地指導(dǎo)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校自主地開(kāi)展適合本校校情的工作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)本校特色，還要協(xié)助下屬學(xué)校做好與政府、社區(qū)、校際、教師、家長(zhǎng)及周邊群眾等的交流、溝通、協(xié)調(diào)工作，特別是下屬學(xué)校自身難以或不便溝通和解決的問(wèn)題。如何當(dāng)好中心學(xué)校校長(zhǎng)，辦人民滿意學(xué)校，造福一方百姓，下面我談幾點(diǎn)看法。 一、校長(zhǎng)要有正確的辦學(xué)思想 校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，辦學(xué)思想則是校長(zhǎng)的靈魂。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！毙ｉL(zhǎng)只有追求卓越，修煉了先進(jìn)的辦學(xué)思想，才會(huì)具備引領(lǐng)、指導(dǎo)的發(fā)言權(quán)，引領(lǐng)策劃，指導(dǎo)糾錯(cuò)，支持協(xié)調(diào)才能思路清晰，方向明確，措施對(duì)路，創(chuàng)新有道，才能將自己的先進(jìn)思想轉(zhuǎn)化成師生的行為和動(dòng)力，辦出公平、優(yōu)質(zhì)教育。近幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)和特色學(xué)校相結(jié)合、全面發(fā)展與發(fā)展學(xué)生個(gè)性相結(jié)合、常規(guī)工作與教育教學(xué)科研相結(jié)合、科學(xué)管理與思想工作相結(jié)合的辦學(xué)思想，把辦學(xué)思想落實(shí)到每一個(gè)管理環(huán)節(jié)中，內(nèi)化為所有教師的內(nèi)在動(dòng)力。有了正確的辦學(xué)思想作為指導(dǎo)，再加上全體干部教職工、學(xué)生的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作效率、教育教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)各界的認(rèn)可程度逐年提高。 二、校長(zhǎng)要樹(shù)立的牢固服務(wù)意識(shí) 校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，這種服務(wù)不是通常意義上的后勤，而是工作中的引領(lǐng)和指導(dǎo)。在工作中要求中心學(xué)校班子成員及各學(xué)校校長(zhǎng)樹(shù)立“領(lǐng)導(dǎo)、管理就是服務(wù)”的意識(shí)，強(qiáng)化全鎮(zhèn)教育干部“五個(gè)方面”的服務(wù)，服務(wù)于團(tuán)隊(duì)管理水平的提高，服務(wù)于教師教學(xué)教法的指導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)生矛盾問(wèn)題的處理，服務(wù)于教師實(shí)際困難的解決，服務(wù)于家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通。校長(zhǎng)不僅要把自身定位成一個(gè)“服務(wù)者”，還要把學(xué)校打造成面向社會(huì)的“優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的提供者”。我主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)的支持，對(duì)校園周邊車(chē)輛交通、營(yíng)業(yè)攤點(diǎn)等進(jìn)行綜合整治，確保學(xué)校有一個(gè)良好的辦學(xué)環(huán)境學(xué)校。堅(jiān)持以服務(wù)育人為宗旨，以師生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意為目標(biāo)，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生今天的愉悅學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，如今走進(jìn)該鎮(zhèn)每個(gè)班的教室，黑板已被白板代替，每個(gè)班都安裝了班班通設(shè)備。大的觸屏液晶屏幕，嶄新的投影設(shè)備，寬帶網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生從課堂延伸到課外，就連最偏僻的八里岔小學(xué)，基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備配套也得到較大的改善，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校無(wú)危房，學(xué)生有餐廳、浴室，配備太陽(yáng)能、洗衣機(jī)，學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)健康課桌椅”的目標(biāo)。別具一格的校園布局，現(xiàn)代化的樓群設(shè)計(jì)，寬敞明亮的教室，設(shè)施先進(jìn)的多媒體，富有特色的校園文化、寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教師管理上，急教師之所急，想教師之所想，為教職工多辦實(shí)事，多聽(tīng)取教師意見(jiàn)，公平、公正、公開(kāi)地做好每件事，通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課比賽、評(píng)課比賽、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案編寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)論文撰寫(xiě)、老中青教師課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，為教師的發(fā)展提供便利條件，為教師的成長(zhǎng)與成功鋪設(shè)跑道，搭建平臺(tái)，讓想干事者有機(jī)會(huì)，讓能干事者有舞臺(tái)，干成事的人有榮譽(yù)、有前途，每年看望有困難教師200多人次，近年來(lái)80%的學(xué)校為教師辦公室安裝了空調(diào)。管理變成服務(wù)，命令變成感召，威嚴(yán)變成親和，尊重教師、關(guān)心教師、服務(wù)教師，通過(guò)看得見(jiàn)摸得著的實(shí)事激勵(lì)全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、敬業(yè)愛(ài)生、為人師表。 三、校長(zhǎng)要深入基層第一線 農(nóng)村校長(zhǎng)是極度忙碌的，忙安全、忙會(huì)議、忙應(yīng)付、忙創(chuàng)建風(fēng)吹雨打、來(lái)去匆匆是他們工作狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。作為學(xué)校的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)的主要工作是提高教育質(zhì)量，所以，校長(zhǎng)不能坐而論道，而是應(yīng)該從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，深入基層第一線，專(zhuān)心致志抓教學(xué)、抓管理，更好地了解教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，辦人民滿意教育。校長(zhǎng)要通過(guò)勤轉(zhuǎn)、勤查、勤聽(tīng)、勤談、勤記、勤思，發(fā)現(xiàn)每一位教師的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，對(duì)教師的工作成績(jī)與進(jìn)步，做到雖微必應(yīng)，而不是置若罔聞；要多和教師交流、溝通，要多問(wèn)問(wèn)學(xué)生、多征求一下家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展和工作的意見(jiàn)。我們讓全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)親臨教學(xué)第一線，走進(jìn)教室代課，既能做教師的榜樣，也能使自己鍛煉成教學(xué)的行家，進(jìn)而成長(zhǎng)為指導(dǎo)教學(xué)的專(zhuān)家；積極參與年級(jí)組、備課組的活動(dòng)，切實(shí)幫助提升教師教學(xué)研究和教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量；堅(jiān)持走進(jìn)課堂，把握教師的教學(xué)狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上思考采用什么舉措激發(fā)并保持教師的教學(xué)熱情；向教師宣講現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育方法，轉(zhuǎn)變教職工的教育思想和教育方法；幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，指導(dǎo)教師修正自己的教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)水平。我經(jīng)常帶領(lǐng)中心學(xué)校的班子成員，深入學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、課堂、教師，了解師生的真實(shí)心聲，改善學(xué)校辦學(xué)的條件，解決師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和問(wèn)題，真正急師生之所急，想師生之所想。 四、校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建良好的校園文化 荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑?！边@充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的潛在影響。良好的校園文化直接影響到師生的心理情感走向、學(xué)習(xí)生活態(tài)度和職業(yè)幸福指數(shù)，進(jìn)而影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。作為一校之長(zhǎng)，校長(zhǎng)有義務(wù)為教職工提供一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，努力改善辦學(xué)條件。我們凝聚全校之智，豐富校園文化內(nèi)涵，展現(xiàn)校園文化特色，以精神文化、環(huán)境文化、制度文化建設(shè)為載體，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)；以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)，激發(fā)校園活力；以特色學(xué)校創(chuàng)建，提升學(xué)校品位，全力為師生營(yíng)造一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓校園文化教育質(zhì)量成為學(xué)校管理過(guò)程中的動(dòng)人樂(lè)章。作為校長(zhǎng)，要深刻領(lǐng)會(huì)環(huán)境育人、文化陶冶人的真正內(nèi)涵，傾力打造具有鮮明特色的校園文化，近年來(lái)，我高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃校園環(huán)境，大手筆建設(shè)校園環(huán)境，打造校園靜態(tài)文化，由于各校領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位；措施得力，工作到位；精心裝飾、巧妙設(shè)計(jì)；全鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）環(huán)境整潔、校容校貌煥然一新，做到了凈化、美化、亮化；校園文化氛圍濃厚，校園處處用文化為學(xué)校立魂，用文化浸潤(rùn)孩子心靈；校園文化建設(shè)卓有成效、亮點(diǎn)紛呈：雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“琴韻”“棋品”“書(shū)香”“畫(huà)趣”校園文化，回民小學(xué)的書(shū)法藝術(shù)長(zhǎng)廊校園文化，陳灣光彩