幼兒園中班上冊科學(xué)教案：花菜、卷心菜(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班上冊科學(xué)教案：花菜、卷心菜(三篇)目錄：幼兒園中班上冊科學(xué)教案：花菜、卷心菜一幼兒園中班上冊科學(xué)教案：誰是磁鐵的好朋友二幼兒園中班上冊科學(xué)活動教案：分豆豆三- 1 -幼兒園中班上冊科學(xué)教案：花菜、卷心菜一中班常識：花菜、卷心菜教學(xué)目標(biāo)：1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場，我們都看見了什么啊?(幼兒發(fā)言)小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎勵你 們老師給你們變一個魔術(shù)，好不好?出示盒子。這個盒子里面是什么?(幼兒發(fā)言)請你們把眼睛閉起來。(將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來)可以睜開眼睛了。這是什么?(花菜和卷心菜)二、認(rèn)識花菜和卷心菜A、出示花菜。1、這是什么?(花菜)在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：1、花菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)2、葉子邊上是什么樣子的?(尖尖的，有點粗糙)3、葉子上這條白的是什么?(葉埂、葉柄)4、葉子的埂子是什么樣的?(長長的)教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。(幼兒跟念)現(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么?(花菜)6、花菜是什么樣子的?(像一朵花)7、什么顏色的?(乳白色的)我們把花菜掰開看看是什么?(許許多多的小花球)教師總結(jié)：花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。B、出示卷心菜1、卷心菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)2、什么顏色的?(綠色)3、葉埂身什么樣子的?(很短)用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察4、它是由許多什么組成的?(葉子)教師總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所 以也叫包心菜。C、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點我們認(rèn)識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的?什么地方有不同?(幼兒發(fā)言)三、了解花菜和卷心菜的實用方法品嘗花菜和卷心菜1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎?(吃過)2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)3、有誰還記得是什么味道?好，現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會告訴老師是什么味道的?(品嘗后幼兒發(fā)言)小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎?(農(nóng)民伯伯)小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農(nóng)民伯伯種出來的。花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養(yǎng)好小朋友吃了，身體會長的更好的。四、結(jié)束請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好?4 / 8幼兒園中班上冊科學(xué)教案：誰是磁鐵的好朋友二活動目標(biāo)：1、對磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。2、嘗試用記錄表來表達自己的猜想和探索結(jié)果。活動準(zhǔn)備：1、魔術(shù)用的帽子(里面貼有磁鐵)。2、記錄紙、操作盒(包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份?；顒舆^程：一、引題激發(fā)興趣：變魔術(shù)1、變魔術(shù)教師在一頂帽子下放一個鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，“變變變”打開帽子，夾子不見了。2、請幼兒猜猜夾子哪里去了?3、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。二、認(rèn)識各種各樣磁鐵1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒認(rèn)識。2、請幼兒說說：你見過磁鐵嗎?還見過什么形狀的磁鐵?3、教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請幼兒觀察。提問：這些磁鐵是什么形狀?它們像什么?三、誰是磁鐵的好朋友1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好朋友一起玩，這里有這么多東西，你認(rèn)識它們嗎?2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好朋友，你能幫磁鐵把它們找出來嗎?能被磁鐵吸住的打“O”，不能的打“X”。3、幼兒預(yù)測：把猜想的結(jié)果記錄在畫有“?”的第二列。4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。四、小結(jié)1、集體交流。什么物體能被磁鐵吸住?什么物休不能被磁鐵吸住?2、教師總結(jié)。磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。6 / 8幼兒園中班上冊科學(xué)活動教案：分豆豆三活動目標(biāo)：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結(jié)果，對探索活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個活動過程：1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設(shè)想和表達)2、幼兒根據(jù)工具進行猜測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)3、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。(幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法)4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說，你是怎么使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時