九年級歷史上冊第8課改變世界面貌的蒸汽革命導(dǎo)學(xué)案北師大版(1).doc

教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第8課改變世界面貌的蒸汽革命導(dǎo)學(xué)案 北師大版 撰寫人：_時 間：_主備教師審核人課 時1課時授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)、史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車的基本史實 ；認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用以及鐵路給人類社會帶來的影響。2、過程與方法： 對“是什么原因促使人們?nèi)グl(fā)明機(jī)器？”“蒸汽機(jī)的應(yīng)用如何推動社會的進(jìn)步？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生從多層面、多角度地去探究問題，尋求解決問題的方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，懂得科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的精神和創(chuàng)新的精神。重點珍妮機(jī)的發(fā)明，瓦特制成改良的蒸汽機(jī)難點工業(yè)革命的后果方法講述 合作探究 展示準(zhǔn)備教學(xué)掛圖導(dǎo) 學(xué) 過 程導(dǎo)學(xué)設(shè)計補(bǔ)充完善【預(yù)習(xí)案】1、 【預(yù)習(xí)檢查】（1 ）分鐘2、 【預(yù)習(xí)自測】（ 4 ）分鐘118世紀(jì)中期，_國商品越來越多的銷往海外， _的生產(chǎn)供不應(yīng)求。2在_部門，人們首先發(fā)明了一種叫_的織布工具，加快了織布速度。18世紀(jì)_年代，織布工_發(fā)明了一種稱為_的手搖紡紗機(jī)，極大地提高了生產(chǎn)效率。3_英國機(jī)械師_借鑒前人的成果，改進(jìn)了_。_年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在_部門使用，受到廣泛的歡迎。人類進(jìn)入“_ ”。4_ _國人首先制造出蒸汽機(jī)作動力的_，隨后，英國機(jī)械師_利用蒸汽機(jī)發(fā)明了火車， _年，這列“旅行者號”的機(jī)車在英國試車成功。5 _世紀(jì)上半期，英國_生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。此后_國、_國也先后完成了工業(yè)革命。 【探究案】一、【導(dǎo)入】（ 3）分鐘展示歐洲紡織工人手工勞動的圖片和現(xiàn)代化大機(jī)器生產(chǎn)的圖片，由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生闡釋工業(yè)革命的含義。二、【自主學(xué)習(xí)】（ 12 ）分鐘（一）“解放”手的發(fā)明1、學(xué)生自讀教材p.40小字部分內(nèi)容，嘗試歸納相關(guān)基礎(chǔ)知識。（1）在17世紀(jì)以后，英國一些人開始發(fā)明和使用機(jī)器的動因是什么？（2）機(jī)器的發(fā)明和使用，是從 開始的。（3）凱伊發(fā)明的飛梭大大提高了 的速度，使織布用的棉紗發(fā)生了緊缺，于是，人們有開始研究如何提高紡紗的速度。紡紗工人 發(fā)明的 大大提高了紡紗效率，成了真正近代意義上的機(jī)器。（4）珍妮機(jī)等工作機(jī)的發(fā)明有何意義？（二）蒸汽的推動力2、學(xué)生自讀教材p.42-43大字部分內(nèi)容，完成下列練習(xí)：1）瓦特 （發(fā)明、制造、改進(jìn)）了蒸汽機(jī)，提高了蒸汽機(jī)的熱效率。2） 年，瓦特將蒸汽機(jī)何工作機(jī)連接在一起，使工作機(jī)獲得了 的動力，使人類第一次完成了 革命性飛躍。3）以瓦特蒸汽機(jī)為達(dá)標(biāo)的原動機(jī)的發(fā)明何普遍使用，徹底改變了人們的生產(chǎn)何生活面貌，開創(chuàng)了一個嶄新的時代“ ”。4）18世紀(jì)八十年代中后期，有一個英國人要開辦棉紡工廠，他的場址將選擇下面的哪里？與18世紀(jì)70年代比較，他們的選址考慮的主要因素是什么？（運(yùn)輸）A、臨近鐵路的地方 B、臨近河流的地方C、臨近油田的地方 D、臨近煤礦的地方（三）呼嘯而來的火車時代1、讀教材p.43-45相關(guān)內(nèi)容，嘗試歸納相關(guān)基礎(chǔ)知識1）1807年，美國人 把蒸汽機(jī)作為船的動力，發(fā)明了 ，使人類在水路交通方面取得了突破性進(jìn)展。2）在陸路交通方面，19世紀(jì)初，英國人 研制成功了火車。蒸汽機(jī)在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用，使人類邁入了“ 時代”，迅速擴(kuò)大了人類的活動范圍。3)“火車”的名字是怎么來的？誰能想象并描述一下1814年布拉策號試車時的場景？（指名說說）（四）出乎人們預(yù)料的后果1）（第一次）工業(yè)革命是 世紀(jì)中期首先從 國開始的。一般認(rèn)為，英國工業(yè)革命的開始是 的發(fā)明和使用。2）歐美主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命是第一次工業(yè)革命發(fā)生的 。3）工業(yè)革命的第一階段是機(jī)器的 和 。4） 的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的第二階段。5）工業(yè)革命給人類帶來了這樣的后果呢？推動了 突飛猛進(jìn)的發(fā)展；引起了 的巨大變化，產(chǎn)生了 和 兩個主要的對立階級。使人類迅速完成了從手工工場向大工廠時代的過渡， 制度建立起來。6）工業(yè)革命前的“工場”和工業(yè)革命后的“工廠”有什么不同？ 三、【合作探究展示點評】（10 ）分鐘1、理解工業(yè)革命為什么首先在英國發(fā)生？2、工業(yè)革命的標(biāo)志和主要發(fā)明成就，用圖表的形式畫出來。3、工業(yè)革命的影響？（一是創(chuàng)造了巨大 的生產(chǎn)了力，可從人們的衣、食、住、行方面考慮。其二是資本主義制度的確立，使東西方關(guān)系發(fā)生了深刻的變化。）【訓(xùn)練案】一、【當(dāng)堂檢測】（6 ）分鐘1、工業(yè)革命具有劃時代意義的發(fā)明是（ ）A珍妮機(jī)的發(fā)明 B 火車的發(fā)明 C 蒸汽機(jī)的發(fā)明 D 汽船的發(fā)明2、生活在19世紀(jì)中期的英國人出門旅行可乘坐的交通工具是（ ）A 汽車B 飛機(jī) C 飛艇 D 火車3、工業(yè)革命后，社會生產(chǎn)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活有了很大改善，這說明（ ）A 科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 B 工業(yè)革命大大提高了工人階級勞動的積極性C工業(yè)革命消滅了封建勢力 D機(jī)器的使用減輕了工人的勞動強(qiáng)度。4、再次對照課本的圖片，認(rèn)識蒸汽機(jī)、火車、汽船二、【課堂總結(jié)】（ 3 ）分鐘1、 學(xué)科班長總結(jié)本節(jié)課情