冀教版摸底水平三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四).docx

冀教版摸底水平三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀下面語(yǔ)段，看拼音寫漢字，注意把字寫得正確、美觀 放學(xué)后，我們常常在草地上wn shu_，gun ch_姿態(tài)各異的花草，bi nng _一下石頭，或者做個(gè)小sh yn_，比比誰(shuí)最yng gn_，誰(shuí)最有chung zo _力?；丶視r(shí)，yn t_的風(fēng)景如此美麗，讓我忍不住一邊走一邊xin shng _。我們的城市有l(wèi)n tin_白云、綠樹紅花，kun ku_的馬路，為他人服務(wù)的人群，讓我gn do_特別幸福。2. 下列注音完全正確的一組是_。A .散shn步 白樺hu 便宜yB .胸xng脯 因?yàn)閣i 惹r人C .殘?jiān)鼁h 或hu者 幸xng福3. 排列順序，對(duì)號(hào)入座_A .河邊垂柳上的枝條吐出了嫩芽。B .春天到了，河里的冰雪融化了。C .小燕子從南方飛回來(lái)了，在清澈的水面上自由地飛翔。D .我們?cè)诰G油油的草地上跳舞唱歌。4. 選擇正確的字音。因?yàn)槿颂啵劭淳鸵龅綄?duì)面來(lái)的一乘_ （chng shn）轎子。我看到了一棵援助中心的“給_（i j）予樹”。弟弟也假_（ji ji）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝_（zho cho）我臉上吹。5. 下面句子標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .我對(duì)爸爸說(shuō)“時(shí)間不早了，我們回家吧?！盉 .“時(shí)間不早了”我對(duì)爸爸說(shuō)“我們回家吧?！盋 .“時(shí)間不早了，我們回家吧。”我對(duì)爸爸說(shuō)。6. 句子訓(xùn)練營(yíng)。密密層層的枝葉把森林遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。（改為“被”字句）長(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因?yàn)樗浴保?. 按意思寫詞語(yǔ)。 形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事，有時(shí)也帶諷刺意味。_形容人或事物很具特色，引起人們的注意。_8. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 不但而且 因?yàn)樗?不是而是 雖然但是李青同學(xué)_愛學(xué)習(xí)，_會(huì)學(xué)習(xí)。這件事情沒(méi)做好，_沒(méi)有方法，_他根本不喜歡去做。_這只是一張小小的賀卡，_它卻包含著濃濃的情意。_今天天氣突變，_我們要格外注意安全。9. 誦讀經(jīng)典。1. （1）_，淡妝濃抹_。這兩句詩(shī)出自蘇軾的飲湖上初晴后雨，這首詩(shī)描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同豐姿。2. （2）望天門山描繪了天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。我能把這首詩(shī)默寫下來(lái)：_，_。_，_。3. （3）看到有的同學(xué)不用功學(xué)習(xí)，我想對(duì)他們說(shuō)：“_，非所宜。_，老何為?！?0. 學(xué)校是我們最熟悉的地方，教室、操場(chǎng)、圖書館、各種功能室，還有花壇、林蔭道、校門口等，你最喜歡的是哪個(gè)地方？那里是什么樣的，你和同學(xué)們經(jīng)常在那里做什么？請(qǐng)選擇印象最深的一處寫一寫，題目自定。11. 連線題 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客_ 每逢佳節(jié)倍思親兩岸猿聲啼不住_ 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 不懂就問(wèn)孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，老師念，學(xué)生跟著念，然后把讀的段落背誦下來(lái)。至于書里的意思，老師從來(lái)不講解。一天，孫中山照例流利地背出前幾天所學(xué)的功課。老師在他的書上又圈了一段，他讀了幾遍，很快又背下來(lái)了?？墒?，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“老師，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講解嗎？”這一問(wèn)，把正在高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書一字不漏地背了出來(lái)。老師收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”老師講得很詳細(xì)大家聽得很認(rèn)真。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向老師提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?. （1）老師一開始是怎么教學(xué)的？2. （2）當(dāng)孫中山遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，他心里是怎么想的呢？3. （3）遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，孫中山又是怎么做的呢？（ ）（只填序號(hào)）A .自己悶頭學(xué)B .與同學(xué)交流C .問(wèn)老師，讓老師幫忙講解4. （4）你覺得小時(shí)候的孫中山是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你贊同他的這種做法嗎？13. 認(rèn)真閱讀短文最后一片樹葉回答下面的問(wèn)題。最后一片樹葉 秋風(fēng)緊了。樹上只剩下最后一片樹葉。 一只鳥兒飛來(lái)了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥兒?！?樹葉說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我快要死了。” 鳥兒笑了：“你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？” 樹葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？” “但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說(shuō)（ ）他們?cè)谀抢锏戎?，等到春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。” “是嗎（ ）樹葉聽得出了神。 鳥兒笑著說(shuō)（ ）是的，他們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！” 啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了恍然大悟，他變得像鳥兒一樣快樂(lè)了。 這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后的一片樹葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。1. （1）根據(jù)短文填一填，畫一畫。這個(gè)故事主要寫_和_的對(duì)話?！盎腥淮笪颉钡囊馑际莀。請(qǐng)你為第自然段的對(duì)話填上所缺的標(biāo)點(diǎn)。 “但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說(shuō)_他們?cè)谀抢锏戎鹊酱禾煲粊?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子?！?“是嗎_樹葉聽得出了神。 鳥兒笑著說(shuō)_是的，他們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”找出文中表現(xiàn)樹葉快樂(lè)的句子。_2. （2）“最后的一片樹葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。”你覺得這句話中哪個(gè)詞用得真好？并寫寫你的體會(huì)。3. （3）讀短文回答問(wèn)題。樹葉在為什么而嘆息呢？除了老師已經(jīng)提出的問(wèn)題，