蘇教版第六冊數(shù)學教學工作計劃.doc

蘇教版第六冊數(shù)學教學工作計劃 一、全冊教材分析： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容： 萬以內(nèi)的乘法（二）；萬以內(nèi)的除法（二）；兩步計算應用題；長方形和正方形的面積 萬以內(nèi)的乘法（二）和萬以內(nèi)的除法（二）是本冊的重點兩步計算應用題（而）也是本冊的重點 萬以內(nèi)的乘法（二）是多位數(shù)乘法的基礎這部分內(nèi)容是在前一冊學習萬以內(nèi)的乘法（一）的基礎上把一個乘數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù)教材先安排口算再安排筆算在口算中先教學兩位數(shù)乘一位數(shù)再教學兩位數(shù)乘整十數(shù)；在筆算中先教學不需要進位的讓學生學習乘的順序和積的定位再教學需要進位的讓學生學習進位的處理最后教學乘數(shù)末尾有0的簡便算法 萬以內(nèi)的除法（二）是進一步學習多位數(shù)除法的基礎這部分內(nèi)容是在前一冊學習萬以內(nèi)的除法（一）的基礎上把除數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù)其編排也是先安排口算再安排筆算在口算除法中先教學用一位數(shù)除再教學用整十數(shù)除在筆算中先教學用整十數(shù)讓學生學會除的順序和商的定位再教學除數(shù)是接近整十數(shù)的除法讓學生學習試商方法和調(diào)商方法最后教學商中間、末尾有0的除法進一步鞏固前面所講的試商方法 兩步計算應用題（二）是在前一冊的基礎上教學列綜合算式解答兩步文字題和已學過的兩步計算應用題；掌握常見的數(shù)量關系；教學運用常見的數(shù)量關系解答一些兩步計算應用題；主要有歸一、歸總應用題及連乘、連除應用題 在長方形和正方形的面積這部分內(nèi)容中教材通過各種操作活動幫助學生建立面積的初步概念初步認識常用的、面積單位平方厘米、平方分米、平方米建立起面積單位的表象學習長方形和正方形面積的計算繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念 本冊教材的編寫特點是： 1、繼續(xù)加強乘、除法口算的教學； 2、改進用兩位數(shù)乘、除的悲酸教學的編排； 3、改進應用題的編排； 4、重視直觀操作加強面積概念和面積計算方法的教學不斷發(fā)展學生的空間觀念； 5、適當加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法的滲透； 6、結合教學加強對學生的能力和良好學習習慣的培養(yǎng) 二、教學要求： 1、比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和兩位數(shù)乘整十數(shù)以及相應的除法；會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法 2、掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的筆算法則能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；掌握乘、除法的驗算方法養(yǎng)成自覺驗算的習慣 3、知道面積的含義認識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米初步建立這些面積單位的表象；掌握長方形和正方形面積的計算公式并學會應用 4、掌握常見的數(shù)量關系學會解答兩步計算的應用題 三、學生基本情況分析： 三年級共有學生64人其中男生27人女生37人他們的年齡均在9歲左右多數(shù)學生天真、活潑、積極好學關心集體樂于助人其中李明晴、朱婉同學從實驗學校轉(zhuǎn)來王雪、李雪、孫昌奔、時亞男、楊恒、王夢琪、楊輝從可戀莊轉(zhuǎn)來其余都是坡里村原班同學 基礎知識掌握情況如下： 本年級學生已掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)加法的計算萬以內(nèi)乘法（一）、萬以內(nèi)除法（一）、兩步計算應用題認識了常用的計量單位及簡單的計量單位間的換算 從智力因素看： 智力和非智力因素都好的學生有：趙磊、耿培、李雨薇、時亞男、王夢琪、孫碩、熊峰、胡金成、時愛、夏珊、胡寶支、徐榮全這些同學聰明學習習慣好作業(yè)認真積極思考思維活躍要發(fā)揮其積極性繼續(xù)開發(fā)其智力 智力好非智力因素不好的同學有：胡恒、宗宇、楊恒、趙康、陳影、權勤猛他們接受新知識快反應敏捷但學習惰性較大不能自覺主動積極的學習新知識課堂上思維過于活躍容易開小差好做小動作課后有的甚至經(jīng)常不做作業(yè)對他們要加強思想教育提高他們的學習興趣和積極性 智力不好非智力好的同學有：胡立、佟丹、許雪、權丹、胡婷、李雪、孫昌奔、王雪、楊輝、趙雪晴對于他們要勤鼓勵多幫助讓他們樹立自信心勇于挑戰(zhàn)新知識帶動周圍同學勤學多問合作探究 智力不好非智力也不好的同學有：葛甜、劉曉、王聰、胡樂、胡巖、張圣銀、胡澤華、胡明珠、胡增雅、徐杰、胡家林、胡明號、胡強、胡增好、胡振龍、權琪、朱婉、張巖、他們接受新知識慢反應遲緩基礎知識較差沒有良好的學習習慣經(jīng)常不能按時完成作業(yè)教學時一方面要加強新知識的學習步步匝實循序漸進嚴格要求認真督促以使他們盡快趕上來 附：這一屆學生家庭情況復雜有太多的孩子缺乏來自家庭的愛 張圣銀：母親病故父親年紀大不過問小孩衛(wèi)生條件較差 無條理但活潑可愛 徐杰：無母后母又出車禍死亡父親無不過問無條理 胡增雅：父親死亡母親出走爺爺、奶奶不管教無條理 其它還有：王肖、葛甜、佟丹：缺乏母愛無母親 胡澤華、胡家林、趙磊；父母離婚 夏珊：父母弱智 權丹：父親啞巴 留級生有趙康、胡樂、李文劍、胡巖、陳影、權丹、胡明珠、王聰 四、改進教學方法提高教學質(zhì)量的措施： 1、認真學習新課程標準堅持做到“教學七認真”和“課堂四 了” 2、通過各種教學活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 3、努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍切實做到以學生為 中心尊重、愛護每一位學生因人因材施教使每位學生都有 收獲都能享受到成功的愉悅 4、堅強學生的學習習慣養(yǎng)成教育使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作 業(yè)細心檢驗的學習習慣 5、認真鉆研教材結合中、低年級學生的年齡特點教給學生科學 的學習方法使學生學會學習逐步培養(yǎng)學生的自學能力 6、在教學中注意與生活實踐相結合