幼兒園中班兒歌教案《彎彎月亮坐桌》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班兒歌教案彎彎月亮坐桌(三篇)目錄：幼兒園中班兒歌教案彎彎月亮坐桌一幼兒園中班兒歌教案扮老公公二幼兒園中班詩歌教案烏龜怪脾氣三- 1 -幼兒園中班兒歌教案彎彎月亮坐桌一一、活動目的：1、喜歡聽兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”，“月亮”的發(fā)音2、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。二、活動準(zhǔn)備桔子，掛圖一幅，字卡：(桔子，月亮)三、 活動過程(一)、猜謎的形式引出桔子師據(jù)幼兒的回答，出示字卡桔子，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征1、 幼兒自由觀察、交流今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?2、 引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?1)、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。2)、師出示橘子邊說邊操作3)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?(二)、學(xué)習(xí)兒歌1、 結(jié)合課件，講述小故事(桔子的生長過程)，幫助幼兒理解兒歌。2、結(jié)合手指游戲，教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。3、提問：1)、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?2)、桔子變成紅殼時，里面是什么?3)、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌5、結(jié)合兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽、花6、幼兒學(xué)習(xí)兒歌(三)、延伸親子互動：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤3 / 9幼兒園中班兒歌教案扮老公公二【活動目標(biāo)】1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦整首兒歌。2、感受兒歌幽默的情趣，學(xué)習(xí)詞：扮、樂、滑、摔。【活動準(zhǔn)備】事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片?！净顒舆^程】一、情景問答，引出題意。1、今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰？2、為什么他是老公公？3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。）4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒事沒事！”5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見了，引出題意。二、教師朗誦兒歌。1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目，并請幼兒說說“扮”是什么意思？2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。3、請幼兒說說：剛才你從歌曲中（ ）聽到了什么？4、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句說一說。三、幼兒學(xué)兒歌。1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。2、請個別幼兒單獨(dú)看圖片朗誦兒歌。3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。四、兒歌表演。1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，并請幼兒相互化裝成小老公公。2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。3、請幼兒相互表演兒歌一遍。五、小結(jié)今天的兒歌有趣嗎？你們學(xué)會了嗎？開心嗎？請你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎？兒歌扮老公公老公公，出來了，白胡子，白眉毛。點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，滑一滑，摔一跤，一摸胡子掉下了，樂得大家哈哈笑。5 / 9幼兒園中班詩歌教案烏龜怪脾氣三【活動目標(biāo)】1、理解詩歌中烏龜不愿意說話，給它造成的窘境。2、在玩指偶的過程中，再現(xiàn)詩歌情景，并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩歌。【活動重難點(diǎn)】理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩，激發(fā)想說，敢說、愿意說的愿望?！净顒訙?zhǔn)備】1、掛圖三幅。2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶?！净顒舆^程】一、引題，烏龜不理我。1、猜謎語。師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，別著急，猜出謎語你就知道啦。聽好了：“小小碉堡，露出腿腳，誰在里面縮頭縮腳”。（烏龜）2、請出小客人“烏龜”，引出詩歌烏龜怪脾氣。師：喲，真棒。一猜就中，讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹戆?。師：我們可以向小烏龜打招呼，怎么說：小烏龜好。（幼兒自由回答）可能沒聽見，再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼，（幼：小烏龜好。）奇怪了，我們跟他打招呼，問問題，小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。（烏龜怪脾氣，見誰都不理）烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的（ ）麻煩呢？我們一起來看看。二、烏龜怪脾氣。1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。師：圖片（1）上太陽怎么樣？烏龜要去干嘛?。课覀冇靡粋€好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師：太陽紅艷艷，烏龜忙爬山。師：烏龜碰到了誰，蝸牛是怎么說的？（蝸牛說：“山路陡！”）誒，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那烏龜會聽嗎？為什么它不聽，它又是怎么做的？一直往前爬（蝸牛說：“山路陡！”烏龜不理蝸牛，）師：（圖2）看、這回他又碰到了誰，猜猜看它又會怎么說？（青蛙說：“山路滑！”）誒，滑是什么意思？對，滑是路滑，容易摔倒的意思，這回烏龜聽了嗎？（沒，青蛙說：“山路滑！”烏龜不理蝸牛）（圖3）烏龜爬到半山腰，呀，發(fā)生什么事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看烏龜?shù)念^上都冒金花了。烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他？為什么？（沒有人來救他，因?yàn)闉觚斶€是不說話）。對，烏龜還是不說話，烏龜不說話，有誰來救他？2、學(xué)念兒歌。（1）師：這是一只怪脾氣的烏龜，老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌，名字叫烏龜怪脾氣，小朋友們一起來說一說，名字叫、請仔細(xì)聽一聽？（教師朗誦兒歌，幼兒傾聽）（2）師：這只烏龜呀脾氣可真是怪，我們也一起來念念兒歌。（教師和幼兒一起朗誦）（3）看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶，我們一邊玩指偶，一邊念兒歌，把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上，把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）準(zhǔn)備好了嗎？我們一起邊玩指偶邊念兒歌，開始。（4）小朋友們念的都很不錯，但我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友當(dāng)念到蝸牛時，沒有拿出蝸牛的指偶，當(dāng)我們念到蝸牛時，蝸牛的指偶出來，青蛙的指偶藏起來，當(dāng)念到青蛙時青蛙的指偶出來，蝸牛的指偶藏起來，我們再來試試看看，看這次玩的是不是比第一次好。（5）現(xiàn)在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌，男孩子仔細(xì)聽，仔細(xì)看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。（6）現(xiàn)在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌，女孩子仔細(xì)聽，仔細(xì)看，看看女孩子玩的怎么樣？師：小朋友們說的都很棒，老師為你們拍拍手。師：小烏龜這個怪脾氣好不好，不好，剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎？等下，我們再去想想、說說，我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌