小小班保育工作計劃.docVIP

小小班保育工作計劃 一、情況分析 這學期我班幼兒一共41名其中男生28名女生13名男女生比例接近21年齡平均在2周歲左右均為獨生子女 開學這幾天我們與家長進行了交流初步了解到了幼兒的基本生活習慣如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等通過家訪我們還了解到了韋一冰小朋友開朗大方動作靈敏楊惠雪小朋友熱情、活潑；申芩檜小朋友喜歡表演總之各有特色 上學期就入托的孩子經過一個學期的培養(yǎng)在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用新入園的孩子情緒不穩(wěn)定他們對新環(huán)境不熟悉有幾位幼兒哭鬧現象嚴重；他們之中多數不會自己吃飯不會用水杯喝水不認得自己物品的標記不喜歡用幼兒園杯子和毛巾但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲喜歡新鮮的玩具他們對成人有強烈的依戀喜歡和固定的老師交往怕見生人不主動與他人打招呼他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響所以他們容易被有趣的事物吸引注意力容易轉移身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期已能隨意獨立地活動能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作能串珠子撕紙他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等 因此手眼協(xié)調能力有了一定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調由于他們身心發(fā)展處于初級階段機體易受損傷易感染多種疾病他們自我意識開始建立出現反抗現象喜歡與熟悉的人交往不滿足時出現攻擊性行為根據幼兒的現狀我們應該注意對幼兒的需要給予滿足使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中促使幼兒形成良好的行為習慣 本學期我班將主要以保育為重點首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧以此為基礎逐步訓練幼兒的常規(guī)培養(yǎng)他們的生活自理能力讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做 二、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的目標 1、愿意上幼兒園愿意親近老師或熟悉的成人 2、能跟隨老師參加集體活動樂意和同伴一起游戲嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具體驗其中的快樂 3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現在成人的提醒下樂意招呼他人并能使用日常禮貌用語能進行簡單的應答 4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱 5、有一定生活自理能力樂于幫助家里成人做一力所能級的事如：擺碗筷摘菜、擺椅子等 6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則 7、愛父母長輩、老師和同伴愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 三、主要內容和要求 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動促身體健康發(fā)展；引導他們感知周圍環(huán)境對環(huán)境有興趣發(fā)展感知覺促語言思維能力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度形成初步的獨立意識膠能力促良好個性發(fā)展；在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)他們的基本生活能力；激發(fā)他們發(fā)現美、感愛美的情緒為了做好這些我們的方法有幾方面 生活：在輕松愉快的環(huán)境里培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性引導他們學會自己的事自己做體驗做事樂趣滿足生活的需要養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣 1、培養(yǎng)幼兒認識自己常用物品及標記樂在成人幫助下清潔自己身體會洗手養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣 2、會用勺吃飯、喝湯用杯喝水樂于接受各種食物 3、幫助幼兒建立獨立入廁定時睡眠的習慣 4、鼓勵幼兒多與他人溝通逐漸適應集體生活 5、引導幼兒隨時注意安全有初步的自我保護意識能聽從成人有關的安全提示知道不獨自到在人關注不到的地方玩不摸危險物品不將異物放入口、耳里 游戲：引導幼兒積極感知周圍環(huán)境培養(yǎng)他們對周圍事物興趣促進多方面發(fā)展 1、引導幼兒參與多種游戲體驗游戲快樂初步掌握游戲技能；感知材料特點會與同伴友好游戲積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點懂得愛護圖書和玩具 2、引導幼兒感受集體游戲快樂培養(yǎng)良好的社會情感懂得愛自己親人老師和小朋友愿與他人交往體驗集體活動樂趣認識自我感受節(jié)日快樂學會做自己力所能及的事體驗做事的樂趣懂得遵守生活及游戲規(guī)則建立初步規(guī)則意識不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神 3、引導幼兒主動與人交往學習用語言表達自己需求會安靜聽加緊人說話能聽懂簡單的指令 20XX年春小小班保育工作計劃鍛煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣積極參與各種體育鍛煉活動促進動作及身體的健康發(fā)展養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的良好個性品質 四、措施 1、關愛幼兒賦予親情 要以真誠的態(tài)度關愛每一位孩子通過適時恰當地給予孩子關注微笑、摟抱、應答等方式傳遞對他們的關愛滿足其身心需求幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立讓他們獲得安全感促進其身心健康發(fā)展 2、教養(yǎng)并重保教合一 保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件精心護理幼兒日常生活積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力做好衛(wèi)生保健防病工作保護幼兒安全發(fā)展幼兒身體活動能力增強幼兒身體健康 3、順其自然尊重個性 要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和個體差異順應幼兒天性產注幼兒需要就應該把幼兒一日生活安排豐富寬松但有相對的穩(wěn)定性預定的活動和集體活動短以個別自由自主操作活動為主以個別交流、個加教育為主尊重他們個性特征在活動中發(fā)揮他們的主動性對幼兒活動給予支持和鼓勵細心體察他們興趣 4、教育融于生活成人以身作則 重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通在身體力行中去影響他們要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則性貫性來關心孩子和要求孩子讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式 5、營造合諧環(huán)境保證幼兒身心安全 營造與家庭相似環(huán)境從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主活動空間寬敞有利于幼兒獨自活動平行活動小群體活動活動材料和玩具準備要充分以通過他們的感知覺和身體動作不斷地嘗試、重復、模仿操作而獲得經驗促進在出現的能力發(fā)展幫助他們建立良好的伙伴關系保教人員以身作則相互尊重 6、注重語言發(fā)展調動幼兒聽說積極性 在日常生活中引導幼兒多開口多用語言表達自己喜好擴大言語經驗融恰與伙伴的關系樂意聽別人說話聽懂并按語氣指令行事做到行有所規(guī)表現出聽從老師口令的循規(guī)性 1、在班務會上對上月做出小結 2、開家長會向家長介紹本學期工作計劃聽建議