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淺談中職學生工作中的體會 文/張瑜 摘要：中等職業(yè)教育的發(fā)展對班主任老師的學生管理工作提出了新的要求，包括如何對待不同類型學生，培養(yǎng)良好學習風氣，讓學生在校期間掌握職業(yè)技能以便將來能順利就業(yè)適應社會。 關鍵詞：中職班主任學生工作學生現(xiàn)狀 中等職業(yè)教育的發(fā)展對班主任老師的學生管理工作提出了新的要求，包括如何對待不同類型學生，培養(yǎng)良好學習風氣，讓學生在校期間認識自己、克服不足，掌握職業(yè)技能以便將來能順利就業(yè)適應社會。 這些年，筆者在學校擔任班主任，也不斷和新老教師進行交流探討，相互借鑒工作經(jīng)驗，以促使自己的學生管理工作取得更好的成效。通過平時的工作，就現(xiàn)在學校學生的現(xiàn)狀，筆者有一些管理班級學生的感受，和大家共同交流一下。 一、好學生的管理 學生來上中職院校，其中很大一部分的學生在學習上存在壓力、學習困難或者不會學習，而這類學生一般在其他方面都是中規(guī)中矩、遵紀守法的好學生。 對于這類學生從一入校首先要對他們進行肯定，讓他們放棄“學不動、成績不如人”的自卑心理，并提起他們的專業(yè)興趣，讓他們認可并喜歡自己的專業(yè)。畢竟我們是專業(yè)學校，專業(yè)性較強，也重點要求專業(yè)技能操作，而學生及家長在入學前都不是很了解，因此，一入校的幾次關于專業(yè)的主題班會就很重要。 以筆者所帶護理班為例，一開始的主題班會就是介紹護理的職業(yè)特點和護理工作帶給人們的幫助，給學生樹立職業(yè)的概念，同時一步步提出本職業(yè)的一些基本素質和要求。比如要求同學儀容儀表得體、不濃妝艷抹，同學關系相處得當，此時就可舉例說明如果在護理崗位上妝容過分、和患者及家屬爭吵等產生的后果；再比如時尚的美甲、漂亮的手鏈等飾品，在護理過程中極不符合基本的無菌要求等等。 這時就要告訴學生：既然選擇了“白衣天使”的職業(yè)就要為此做出付出。此外，也可舉例將自習時間比作一臺手術，而學生就是器械護士和巡回護士，因此，要求大家自習期間不得離開教室、上廁所等紀律方面也就是自然的事了。還可舉汽車機械修理的例子，修壞了機器還可以重來，而生命只有一次，容不得半點馬虎，因此，要求學生嚴謹細致的作風也就順理成章了。 對于這類理論學習有困難有壓力的學生，我們還要強調本職業(yè)的操作性強的特點，對他們的動手能力給予鼓勵和肯定，從而樹立他們的自信，他們也就不懼怕學習了。得到肯定后，學生就會開始不逃避不懼怕學習，進而到主動學習和喜歡學習，這個班級主體良好的學習風氣也就形成了。 二、問題學生的管理 有相當一部分學生除了學習困難外，在中學期間本身就是調皮搗蛋、沒有紀律性、放縱慣了的問題學生。 這類學生在中學階段本身就是問題學生，經(jīng)常性地被老師批評、被放棄、被當做反面教材。他們有“我就這一吊子”心理，甚至是自暴自棄的心態(tài)。對于這類學生，首先強調：從中職入校開始，學生的檔案是嶄新的一張白紙，這個檔案記錄將終生跟隨大家，在就業(yè)前的最后學生生涯中，怎么去書寫這張白紙，就看他們自己。這樣從心理上讓他們感受到希望。 再者，對他們的要求開始不能太高，一開始只要不犯原則性錯誤，允許小的毛病存在；并且要“無限”放大他們的優(yōu)點和進步，一有機會就贊揚他們的優(yōu)點和進步，夸出他們的進步和自信；在他們不同的進步階段，再提出更細更高的要求，循序漸進地使他們一步步向好學生靠近、看齊。 三、家庭經(jīng)濟困難學生的管理 還有少數(shù)學生，屬于家庭經(jīng)濟相當困難，需要及早就業(yè)的同學。 對于這些同學，我們本著關心、關懷的原則，多多談心，了解他們思想和實際狀況，盡可能地幫助他們申請經(jīng)濟困難補助，幫助解決一定的實際困難，使他們放下思想包袱，盡力克服性格影響。教師應鼓勵和幫助這些同學明白只有充分掌握技能知識，他們將來才能順利就業(yè)，進而改變現(xiàn)狀。 總之，中職學生剛剛度過九年義務制教育，正處在人生第一個路口，而年齡又剛好是青春期。班主任在學生管理工作中應從關心學生入手，把握好各類學生的思想和要求，切實了解學生實際情況，不斷學習和改進工作方法，更好地適應中職教育的發(fā)展和需求