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中班下學(xué)期班級計劃范文 你是否在苦惱中班下學(xué)期的班級計劃該如何寫呢?下面小編為大家整理推薦了中班下學(xué)期班級計劃歡迎大家前來閱讀 我班共有30名幼兒男孩20名女孩10名其中5名小班年齡幼兒根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長意愿三方意見上學(xué)期有10名幼兒參加體育舞蹈班17名參加乒乓班我們依據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南從幼兒年齡特點出發(fā)考慮每個孩子的發(fā)展需求設(shè)計適合本班實際的活動方案努力使每個孩子都得到發(fā)展經(jīng)過一學(xué)期的中班集體生活在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高現(xiàn)就對幼兒上學(xué)期在各個領(lǐng)域的表現(xiàn)情況進行具體的分析: 一、自理能力:幼兒自理能力較小班時有了很大程度的提高如:進餐方面許多幼兒克服了挑食的毛病并能按時吃完通過“值日生督促、提醒;餐廳服務(wù)員的飯后檢查”等活動幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”當(dāng)然有部分幼兒進餐速度較慢一名幼兒長得較瘦弱兩名幼兒屬于輕度肥胖對于他們我們都給予了特別關(guān)注另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習(xí)鼓勵幼兒自己的事情自己做幼兒自我服務(wù)意識逐漸增強大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等 二、認識自己:我班幼兒依賴性比較強在家都是嬌生慣養(yǎng)家長包辦的情況較為嚴重一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好?”“老師我想要”獨立性差日常生活中教師一方面給予他們適當(dāng)?shù)膸椭瑫r也為他們提供了不少鍛煉的機會現(xiàn)在他們很多時候都會先自己嘗試一下再不能解決就會求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點他們喜歡與同伴一起參加各種活動比較善于表達自己的情感還能主動幫助同伴 三、適應(yīng)集體:我們班幼兒的個性差異較大一部分幼兒性格張揚較為開朗在參加集體活動時能積極地投入其中情緒愉快地參與活動但對集體規(guī)則的意識不強如:劉松泉、王曉霆小朋友就對自己的情緒控制能力較差因此日?；顒又薪?jīng)常利用談話、故事等形式增強他們的規(guī)則意識而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向不善于與同伴老師交流對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽地表達為其創(chuàng)設(shè)自由的空間在集體面前表現(xiàn)的機會 四、交往合作:我班幼兒都為獨身子女父母長輩的寵愛養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心在游戲中小班時幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具不會商量的現(xiàn)象但進入中班以后幼兒的交往能力逐漸提高懂得了拿同伴玩具應(yīng)征得對方同意不打人不說不禮貌的話等道理但日常生活中真遇到爭執(zhí)幼兒雖然也會表現(xiàn)出較為霸道不懂得謙讓但是老師稍加引導(dǎo)幼兒就能明白道理控制自己的行為這學(xué)期我們?nèi)匀灰訌娕囵B(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力 五、關(guān)愛情感:進入中班以來老師和孩子之間的距離更近了孩子和孩子之間的關(guān)系也更融洽了他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學(xué)習(xí)關(guān)心班級的大事小事幼兒也能禮貌待人來園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好但來園時卻沒有與同伴打招呼的習(xí)慣這是我們在本學(xué)期繼續(xù)要加強培養(yǎng)的 六、操作探索:上學(xué)期我班開展多個主題的探索如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運動的身體”旨在鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題提出問題培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力以及增強幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性在探索嘗試活動中孩子們積極性很高主動發(fā)現(xiàn)問題尋找答案從而激活了孩子的思維領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持例如:收集各種主題活動資料;協(xié)助完成各項調(diào)查表;積極參與親子活動等等家長與孩子從中一起進步提高了解決問題的能力通過觀察自然角種植角、飼養(yǎng)角他們初步認識了各種植物和小動物知道了它們的名稱也能嘗試著照顧它們 七、運動能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動對體育活動的興趣高大多數(shù)幼兒能積極主動地參加游戲活動和專項訓(xùn)練上學(xué)期在接受全國園長大會的開放活動中通過開展綜合性體育區(qū)域活動多方面為幼兒設(shè)置障礙創(chuàng)設(shè)磨練機會促進幼兒心理綜合素質(zhì)的全面提高和增強克服困難的勇氣和堅韌性幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高運動能力如:平衡能力、彈跳里、手腳協(xié)調(diào)性等都有很大提高部分幼兒拍球還不連貫還需多練習(xí) 在體育特色班的學(xué)習(xí)中體育舞蹈班的幼兒學(xué)會了簡單的組合步伐;乒乓班的幼兒熟悉了球性掌握了簡單的接球動作幼兒進行足球訓(xùn)練通過足球?qū)Ｓ?xùn)大多幼兒嘗試學(xué)習(xí)了一系列的帶球基礎(chǔ)動作;另外在形體專訓(xùn)中幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動作練習(xí)提高了身體協(xié)調(diào)能力學(xué)期中我們一方面作好和教練的交流工作另一方面鼓勵幼兒堅持專訓(xùn)激發(fā)他們的成功感因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓(xùn)練這對進一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質(zhì)也有良好的促進作用 八、基本常識:幼兒對周圍的事物感興趣通過一學(xué)期的主題活動開展幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母、同伴、鄰居)、社區(qū)設(shè)施(銀行、超市、標志、運動設(shè)施)了解人與周圍的一些聯(lián)系;也知道了秋、冬季的顯著特征 九、數(shù)形時空:上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù);把5以內(nèi)物品按大小、長短、粗細、厚薄等的進行排序特征;能熟練區(qū)分幾何圖形、根據(jù)事物的某一特征進行分類比較出同一物品中的不同區(qū)別在區(qū)角活動中孩子們也能將這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以經(jīng)驗的遷移真正掌握了其中的知識除了個別小年齡幼兒比較欠缺外其余幼兒均達標 十、傾聽閱讀:通過圖書室活動懂得了看書的規(guī)則:安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等在教室里也開辟了圖書屋有專供幼兒區(qū)角活動時看的書這學(xué)期我們將繼續(xù)運用每周一次的圖書室活動對幼兒進行有計劃的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)努力提高幼兒閱讀的能力語言表達的能力我班幼兒傾聽習(xí)慣較弱總是沒等別人說完就急于表達自己的觀點聽的習(xí)慣培養(yǎng)是一個長期的工作重點本學(xué)期我們也將重點培養(yǎng)幼兒學(xué)會從同伴的話語中找到自己想知道的或者是有疑問的地方從而進行討論 十一、語言表達:我班幼兒語言表達能力有所提高在日常生活中樂意用普通話與同伴、老師進行交談大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達自己的意思表達的語句較清楚幼兒提問的能力提高善于發(fā)現(xiàn)問題和及時提出本學(xué)期我們將進一步制定如何提高幼兒語言表達能力的計劃 十二、想象、藝術(shù):我班幼兒對于藝術(shù)活動的興趣、積極性較高無論是音樂還是繪畫他們都樂意在集體面前展示幼兒對音樂有良好地感受能力喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈并試著用小樂器演奏樂曲我班幼兒對繪畫的興趣很高表達表現(xiàn)的形式也較為豐富觀察能力加強線描、涂色等繪畫技能進步很快但是在對藝術(shù)的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異想象力不豐富都有待提高在繪畫中孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力能用不同的手法來表現(xiàn) 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期新學(xué)期對家長來說蘊含著新的希望對老師來說面臨新挑戰(zhàn)本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己總結(jié)上學(xué)期的工作吸取經(jīng)驗本學(xué)期初我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃 一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點: 1、優(yōu)勢表現(xiàn): (1)個性發(fā)展較好我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群能主動與人交往也愿意用各種方式表達自己的情感 (2)好奇心強樂于表現(xiàn)在科學(xué)活動中孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍 (3)活躍、好動喜愛參與體育活動我班幼兒精力充沛喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高 (4)班級常規(guī)進一步完善進入中班我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強大部分幼兒能較好的聽取老師的意見控制自己的行為遵守班級常規(guī) 2、不足表現(xiàn): (1)我班有部分幼兒他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高如區(qū)角活動中主動參與圖書閱讀的幼兒不多 3、其它個別情況: (1)我班有個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通同時不不愿主動參與集體活動與其它幼兒之間的距離正逐步拉大措施:進一步與家長溝通共同關(guān)注和正確看待孩子的不足同時以情感入手爭取得到他們的信任幫助他們進到集體中來 (2)我班有個別幼兒生活自理能力發(fā)展尚慢還不會自己穿脫衣服進餐也需要老師給予幫助這與其家長平時這多寵愛包辦代替過多有關(guān)措施:在與家長溝通的同時在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗促進他們生活自理能力的提高 (二)家長情況分析 1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任日常通過多種途徑與家長交流建立起了良好的溝通平臺家長們也常常主動與老師交流了解孩子的在園情況聽取老師的意見和看法 2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通我們了解到一些家長或是忙于工作或是教育意識不強對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)總的來說我班家長的總體水平較高對于老師的工作也比較理解和支持呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標 1、動作技能: (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動不怕困難 (2)跑步時曲臂邁大步較靈活地控制跑步的速度和方向上下肢動作較協(xié)調(diào) (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物 (4)探索多種運動器材的方法 (5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料主動參加各種手工活動 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣: (1)輕松、愉快地進餐養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具能主動飲水 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣逐步學(xué)會自理大小便 (3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪 (4)學(xué)會收拾整理玩具物品不亂扔廢棄物不隨地吐痰不亂寫、亂畫 3、自我保護: (1)積極配合成人進行體檢并愿意接受疾病的防治和治療 (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人 (3)記住父母工作單位家庭住址及電話號碼遇到危險知道呼喊求救 (4)認識日常生活中的安全標識知道如何注意安全懂得簡單交通規(guī)則注意安全 (二)認知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律并從中體驗到愉快 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物能對事物進行連續(xù)觀察能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化 (1)主動運用語言與別人交往大膽運用詞匯體驗語言交流對自己的意義 (2)愿意表達自己的各種感受和想法積極回答問題 (3)喜歡讀圖書能從閱讀活動中體會到快樂愿意與別人交流自己的感受愛惜圖書了解事故情節(jié)線索引導(dǎo)幼兒認識頁碼(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息從中獲得知識、感受快樂 3、藝術(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容隨著動作有目的地思考用重復(fù)圖像把畫面畫滿 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象 (3)初步熟悉使用簡單的工具逐步會控制手的動作使手眼一致 (三)社會性發(fā)展 1、社會性認知 (1)了解社會生活中的主要規(guī)則認識常見的交通工具知道遵守交通規(guī)則 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己感受節(jié)日的氣氛 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號 2、社會性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒知道自己在長大能做許多事情知道自己有很多愛好和想法并能大膽表達自己的想法和感受(2)我于關(guān)注周圍的人和事樂意完成成人交代的任務(wù) 3、社會性行為 (1)能按照正確的要求行動初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則 (2)不怕黑暗不怕陌生人遇到困難知道尋求幫助自己能做的事自己做 (3)能分清自己和他人的物品不拿不是自己的東西愛惜玩具、圖書及日常用品用后歸還原處 三、具體措施： (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材勇于創(chuàng)新不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量 (二)熱愛和關(guān)心幼兒尊重幼兒對幼兒進行耐心、細致的教育堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合注意個別教育和隨機教育使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響 (三)班內(nèi)三位老師相互配合統(tǒng)一要求加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)根據(jù)每月、每周的教育目標有針對性的進行教育 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系交流教育心得建立家庭與班級的聯(lián)系機制通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合 (二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系了解幼兒家庭的教育環(huán)境挑選符合幼兒特點的教育措施共同配合完成教育任務(wù) (三)做好家訪工作聽取家長合理的建議達到家園共育的目的與一致性 (四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動更好的了解幼兒的情況 一、班級情況分析 本學(xué)期我班共有43名幼兒男孩21名女孩22名本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子插進3名通過上學(xué)期的觀察對幼兒在身體發(fā)展方面、認知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行如下分析: 1、身體發(fā)展方面 自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)各項生活常規(guī)已基本形成能主動地在餐前、餐后洗手餐后能主動漱口、擦嘴巴能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等 大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬喜歡用多種方法玩球部分孩子能左右手拍球有個別幼兒還學(xué)會了跳繩等小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯喜歡使用剪刀剪紙但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等 自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危險物飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣 2、認知發(fā)展 智力能力:會比較兩個以上物體的差異學(xué)會了按用途分類會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化部分孩子還愛提問題多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動 游戲中的模仿能力也很強如:戴維亞、吳雨薇等 數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序會按規(guī)律進行排序能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品能辨認45種圖形 語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié)能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌大部分小 朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強 3、社會性發(fā)展方面 大部分孩子能與同伴友好相處懂得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛玩玩具時也知道要互相謙讓小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成并具有初步的自信心但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品如:陳奕揚、張銘輝等他們做事也比較拖拉依賴性較強 4、家長工作方面 我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況對班級的各項工作要求較高從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作積極參與幼兒園的各項活動但本班的家長普遍較忙大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送 二、班級工作目標: (一)、領(lǐng)域目標: 健康領(lǐng)域: (一)身心保健 1、喜愛各種食品養(yǎng)成不挑食不浪費及主動飲水的好習(xí)慣 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服擺放在固定位置初步嘗試整理床鋪記住生活中常見的電話號碼了解一些緊急情況下的自救方法 3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑 4、體驗表達情緒的多種方式掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法 5、了解自己與他人的不同不嘲笑別人的生理缺陷或缺點愿意幫助別人 (二)體育鍛煉 1、能走跑交替有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法 2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑能走、跑交替(或慢跑)能遠足和一路縱隊跑 3、會立定跳遠能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳;原地蹬地起跳觸物能從3035厘米高處自然地跳下落地輕;能助跑跨跳平行線跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳 4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球能雙手交替拍球 5、能大膽在平衡木上走能閉目向前走原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒 6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去在攀登架上爬上爬下學(xué)會墊上團身滾 7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作變換隊形 8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操動作到位整齊有力 9、喜愛并積極參加體育活動體驗運動帶來的快樂 語言領(lǐng)域: (一)傾聽理解 1.能獨立的看書對詞匯、語法敏感對日常生活常見符號、標志、文字感興趣閱讀過程中初步了解漢字的由來 2.懂得愛護圖書會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書有正確的閱讀姿勢 (二)表達交流 1.會用合適的語言習(xí)慣與同伴對話交流 2.能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經(jīng)過 3.能清楚地提出自己想問的問題 (三)欣賞閱讀 1.會使用普通話能正確發(fā)好翹舌音和舌根音 2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義 3.能根據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴展想象仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面 社會領(lǐng)域: (一)自信心培養(yǎng) 1.遇到困難和挫折時愿意動腦筋想辦法自己嘗試解決 2.對勞動有興趣愿意為同伴和集體服務(wù)能以積極愉快的情緒參加各種活動對完成任務(wù)有信心 (二)人際交往 1.關(guān)心弱小同伴和有困難的人幫助他們做力所能及的事 2.愿意與父母或成人交談與人交往不膽怯樂意參加參觀、散步等活動 (三)行為規(guī)則 1、了解簡單的公共規(guī)則并自覺遵守 2.在繪畫、閱讀活動中努力保持正確的讀寫姿勢 3.努力遵守集體活動的各項規(guī)則 (四)民俗文化 1.在主要的節(jié)日活動中體驗節(jié)日的歡樂氣氛能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受 2.了解家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)有求知和學(xué)習(xí)的愿望 3、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系 4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取感性經(jīng)驗 5、引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用 6、使兒童主動參加科學(xué)活動喜歡探索周圍自然界關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境 藝術(shù)領(lǐng)域: (一)興趣與審美 1、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物愿意參加各種美術(shù)活動對各種美術(shù)活動有興趣 2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美初步理解形象和主題的意義嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感 3、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品并嘗試評價 (二)繪畫 1、認識更多繪畫工具掌握正確的使用方法根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術(shù)工具、材料 2、能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征 3、大膽使用12種顏色學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色 4、能在畫面上簡單地布局并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié) (三)手工 1、喜愛各種手工活動會選擇工具、材料進行創(chuàng)作注意工具使用中的安全性會收拾整理 2、嘗試用各種技能作出泥塑作品并用捏的方法塑造簡單的立體物象 3、嘗試看圖示折紙主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法折疊出簡單的形象 科學(xué)領(lǐng)域: 科學(xué): 1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系 2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取感性經(jīng)驗 3.引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用 4.使兒童主動參加科學(xué)活動喜歡探索周圍自然界關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境 數(shù)學(xué): 1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進行排序 2.認識數(shù)字710進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義能用數(shù)字表示物體的數(shù)量 3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義理解數(shù)字代表的序數(shù)意義 4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法 5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系 6.以某一物體為中心區(qū)別上下、前后 7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象 (二)衛(wèi)生保健與安全目標: 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作使幼兒在日常生活活動中在每日的飲食保持高度的安全意識落實安全責(zé)任制教師間互相蒹顧提高幼兒自身的安全意識活動中保護幼兒的安全在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)起居中得到細微的養(yǎng)護照顧受到科學(xué)的健康教育身心得到良好的發(fā)展 把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔同時加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣除此之外我們還要對幼兒進行安全防范教育時刻提醒幼兒意外就在身邊結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育提幼兒自我保護意識和能力盡量避免事故的發(fā)生在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等并根據(jù)大班的特點培養(yǎng)幼兒自理能力學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來自己增減衣服;在完成這些工作之外同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作 抓好班級日常的保育工作做到認真仔細細心照顧幼兒每日的飲食起居繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情使幼兒的自理能力有所提高幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識使其身心得到健康、和諧的發(fā)展結(jié)合幼兒年齡特點進行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)開展多彩的體育活動增強幼兒的體質(zhì)保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育繼續(xù)鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等 (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標 環(huán)境是課程的一部分豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注促使幼兒與環(huán)境的互動在潛移默化中影響幼兒促進幼兒的發(fā)展同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境如主題墻、自然角、游戲區(qū)等使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段 1、結(jié)合主題活動的開展將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)我們將以主題墻的形式呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn)展示幼兒的活動成果如幼兒活動照片、幼兒作品的展示資料的收集展覽等同時在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念發(fā)揮幼兒的積極性、主動性促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化結(jié)合自然角等不斷充實環(huán)境變化環(huán)境記載好觀察記錄使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感在自然角中提供相應(yīng)的圖片等供幼兒觀察了解 3、優(yōu)化班級教育環(huán)境根據(jù)主題活動的需要定期更換主題及活動區(qū)材料及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料以激發(fā)幼兒的探索欲望提高幼兒的動手能力 (四)、家園聯(lián)系目標 根據(jù)單元主題內(nèi)容出好家長園地反映每個主題的目標要求介紹科學(xué)教養(yǎng)知識宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法介紹家教經(jīng)驗等同時由于課程中的許多主題活動都要家長的協(xié)助、配合才能完成的還請家長配合共同收集廢舊材料成為幼兒游戲活動的材料讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育以便家長配合我們的教育工作做到家園互動如有請家長朋友幫忙的每次發(fā)書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要我們將充分挖掘家長的資源做好家長工作 三、班級工作內(nèi)容與措施: (一)主題教學(xué) 根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣制定主題開展形式多樣的教學(xué)活動在教學(xué)活動中有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物鼓勵他們動手操作學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題把國防教育融入一日生活的各個環(huán)節(jié)綜合利用各種資源促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個主題分別是: 主題一:我的家你的家時間為4周目標:通過實地探索與角色扮演等多種方式讓幼兒對家、社區(qū)多一份熟悉多一份親近感;體驗自己也是家庭、社區(qū)一分子的感覺從而 產(chǎn)生關(guān)心與愛護家愛護社區(qū)的溫馨情懷同時懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感 主題二:交通工具博覽會時間為4周目標:認識并能說出不同交通工具的名稱獲得同種類的交通工具的經(jīng)驗了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系懂得乘坐交通工具 時應(yīng)有的規(guī)則 主題三:和紙玩游戲時間為4周目標:從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)了解不同的紙各自具有的特色從而學(xué)會珍惜省用各種紙在廢紙回收、利用再生 紙的過程中懂得保護資源讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材 主題四:蔬菜派時間為3周目標:認識蔬菜知道蔬菜的營養(yǎng)了解蔬菜的成長過程與環(huán)境并且通過烹調(diào)了解食物加熱的變化了解蔬菜的形、色、氣、味的特點 主題五:頑皮一夏時間為四周目標:了解夏季的天氣特征感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動物避暑的方法知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會觀察制作扇子、冰棒、刨冰感受夏日玩水的樂趣充分享受夏天的特別時光 具體措施: (1)健康領(lǐng)域 1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣為增加幼兒食欲進行愉快進餐對于胃口不好的孩子采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒在多照 顧的同時也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做讓他們體會成功的喜悅 2、進行初步的安全教育通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物不能離開集體不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形 式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護 3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作通過鍛煉促進幼兒身體的健康發(fā)展 (2)語言領(lǐng)域: 1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法 2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音口齒清楚地表達愿望回答問題 3、在圖書館提供多種體裁的圖書繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理在老師的幫助下學(xué)習(xí)大膽與人交往 (3)社會領(lǐng)域: 1、在一日活動中注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲有意識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作引導(dǎo)幼兒 在與同伴和成人交往的過程中學(xué)會基本的禮貌用語培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣讓幼兒明白安靜傾聽的作用能學(xué)會尊重他人加強個別自控能力差的幼兒的教育使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒不亂發(fā)脾氣 2、及時肯定和展示幼兒的作品讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性 (4)科學(xué)領(lǐng)域: 1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動讓幼兒感知周圍事物明顯特征發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力充分利用周邊的教育組織幼兒參觀活動豐富幼兒經(jīng)驗 2、豐富自然角按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物引導(dǎo)幼兒其明顯特征學(xué)會保護小動物培養(yǎng)愛心;通過散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣 3、利用游戲、操作等活動讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量 4、學(xué)習(xí)觀察生活能進行簡單的統(tǒng)計對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo)激發(fā)興趣 (5)藝術(shù)領(lǐng)域: 1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)擺放樂器和幼兒自制的沙球培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望 2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力初步能借助動作、表情、語言等表達對音樂的感受 3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料如印章、手掌、顏色、紙團、積木等通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù) 4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力 (二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施 加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣保證飲水量:多喝水一直是家長關(guān)心的問題也是減少幼兒生病的有效措施為此我們早日常生活中督促幼兒孩子多喝水保證幼兒的飲水量這學(xué)期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的營養(yǎng)以引起他們的食欲同時利用快帶慢的榜樣力量讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯保證每個幼兒吃飽吃好認真按說明給幼兒服藥保證每一位幼兒的服藥安全照顧好幼兒的午睡培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作使幼兒在日常生活活動中在每日的飲食保持高度的安全意識落實安全責(zé)任制教師間互相蒹顧提高幼兒自身的安全意識活動中保護幼兒的安全在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)起居中得到細微的養(yǎng)護照顧受到科學(xué)的健康教育身心得到良好的發(fā)展 具體措施: 1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延 2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標記的毛巾、杯子等繼續(xù)鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒我們會與他個別談話并經(jīng)常提醒督促他們 3、注意觀察、了解幼兒的身體情況對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄適當(dāng)提醒他們多休息 4、鼓勵幼兒多喝開水 5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育同時經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生 (三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施 環(huán)境是課程的一部分豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注促使幼兒與